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1、罗田县思源实验学校教案 六语 学科课题(项目)别饿坏了那匹马课 时一课时授课时间年月日,第周,第节主备周丽燕主讲:教学目标知识与技能:理解课文内容过程与方法:进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写作方法。情感态度与价值观:体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情课前准备课件重点难点教学重点:通过了解故事内容,感受普通百姓美好的心灵,体会“我”对青年的感激之情。教学难点:进一步领会通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物品质的写法。教学过程教学过程集体备课个人设计一、导入谈话:讲一个关于善意的谎言的故事1板书“欺骗”并理解“欺骗”。2生活是复杂
2、的,并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题:别饿坏了那匹马3关于这场欺骗,你们想知道什么?(1)谁欺骗谁?(2)为什么欺骗?(3)怎么骗?二、结合自读导语,默读课文1文章主要写了什么事?2文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?3反馈交流。(1)文章主要写了什么事?(2)文章几次写到“别饿坏了那匹马”,用意是什么?(3)为什么会有这个欺骗故事?这场欺骗的动机是什么?三、抓住重点句,感悟人物品质1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?2根据学生回答,课件随机出示:刚才我们通过仔细阅读课文,了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗?3现在就请大家读这段课文,仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?你还看到了谁的善良和美好?5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢?四、总结板书设计课后反思