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1、安徽铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级： 40 姓名： 编号：0502 日期： 11月9日 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 四年级数学组制 课题： 除数是整十数的除法 【日日清晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 后15分钟 ）旧 知 链 接预 习 指 导比比看谁算的最快，谁算的最准！3210 4020= 9030= 152307820 15050= 24130 36060=自研课本第8182页例1内容：1、认真观察和阅读例题内容，找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。） 2、尝试解决问题，不能理解的在课本
2、上做好标记。 【展示课】 （时段：上午正课）一、学习主题：我要掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算。二、【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自学指导（内容学法时间）互动策略 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练）除数是整十数的除法40分钟【情境导入】今天是学校的“阅读日”，让我们跟随小红同学的脚步去图书室看看有什么需要我们解决的数学问题！【文本探究】自研书本8182页例1（1）、（2）内容：想一想：认真读图、读题，根据找到的信息和问题，分析题意：（1）92本连环画可以分给
3、几个班就是看（ ）里面有个（ ）；（2）140本故事书可以分给几个班就是看 。估一估：用昨天学习的除法口算和估算方法完成右侧估算。填一填观察课本例1（1）除法笔算的过程，为右侧笔算1中的竖式写上各部分的名称。试一试：根据你对笔算1的了解，尝试完成笔算2。【自我提升】除数是整十数的笔算方法是怎样的？用你掌握的方法去完成81、82页的“做一做”吧！相信你一定能做到最好！ （10分钟）1、两人小对子：针对自研成果相互给予等级认定并进行交流。2、五人互助组：小组长负责，小组内结合“9230,14030如何笔算、商的位置、笔算时要注意什么”等进行交流，力争人人过关。3、十人共同体：教师分配方案，大组组长
4、负责，结合展示方案，做好展示准备。 （10分钟）方案一：探究小专家（一）结合课本例1（1），进行两位数除以整十数的笔算方法探究。方案二：探究小专家（二）结合课本例1（2），进行三位数除以整十数的笔算方法探究。【注意生活化的引入、基本方法的介绍和应用】（20分钟）估算：923014030笔算1：笔算2：评定等级： 自我体验：（你的书写工整，格式规范吗？）自我体验20分钟 温馨小提示 观察右边自我体验题，每组指派一名代表上大黑板自主板演，比一比谁更棒。 （5分钟）互助组：展演成果查找问题并予以纠正。组内自主修正问题，组内互查互检演练成果。 （15分钟）训练课（时段：晚自习，时间：25分钟）自主发展
5、型三级巩固达标检效 自评： 师评： 基础题：竖式计算，我最棒。发展题：一、（ ）里最大能填几？50（ ）160 30（ ）200 70（ ）31040（ ）250 30（ ）220 80（ ）300二、我会列，我能算。1、380除以90，商几余几？ 2、540是60的多少倍？3、一个数的70倍是560，这个数是多少？提高题： 20元， 30元，妈妈有95元。（1）如果都买裙子，可以买几件？还剩多少钱？（2）如果都买裤子，可以买几条？还剩多少钱？培辅课（时段：大自习 附培辅单）今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）反思课1、 病题诊所：2、 精题入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？
