东北师范大学21春《创造心理学》离线作业1辅导答案30

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1、东北师范大学21春创造心理学离线作业1辅导答案1. 在下列选项中,属于先天言语生成说的语言学家的是( )。 A米勒 B佩维奥 C乔姆斯基 D奥尔波特在下列选项中,属于先天言语生成说的语言学家的是()。A米勒B佩维奥C乔姆斯基D奥尔波特C米勒是著名的认知心理学家,他提出短时记忆的容量为59个组块。佩维奥提出了表象的双重编码理论;奥尔波特提出了言语模仿说。2. 下列属于软环境的是( )A.校舍B.图书C.风气D.交往关系参考答案:CD3. 渐进放松训练分为三个阶段实施:第一阶段是_;第二阶段是_;第三阶段是_。渐进放松训练分为三个阶段实施:第一阶段是_;第二阶段是_;第三阶段是_。基本渐进放松法的

2、练习$加上暗示语的渐进放松训练$不同场地的渐进放松训练4. 阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。( )阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。()正确惩罚的目的就是使目标行为发生的概率降低,阳性是指给予一个刺激,而阴性是指撤消一个刺激。阳性惩罚即当个体作出目标行为后,给予个体一个厌恶的刺激,使目标行为发生的概率降低的过程;而阴性惩罚则是当个体作出目标行为后,撤消一个愉快的刺激,使目标行为发生的概率降低的过程。5. 关于酒精所致精神障碍的治疗,以下哪些说法是正确的?( ) A过量中毒无特异性拮抗剂 B过量中毒特异性拮关于酒精所致精神障碍的治疗,以下哪些说法是正确的?()A过量中毒无特异性拮抗

3、剂B过量中毒特异性拮抗剂是纳曲酮C可选用抗精神病药物治疗D常规用药是苯二氮革类药物E用抗精神病药物治疗时,起始剂量要大,加药要快ACD6. 研究人员让10岁儿童和研究生参与了一个实验,进行两个记忆测试,一个是数字记忆广度,一个是对国研究人员让10岁儿童和研究生参与了一个实验,进行两个记忆测试,一个是数字记忆广度,一个是对国际象棋残局的记忆。那些10岁儿童都是要么国际象棋聚乐部的成员,要么是地方锦标赛的冠军,他们在数字记忆广度上成绩明显不如研究生,但是在国际象棋残局上记忆成绩要好于研究生。这个现象说明了什么会提高短时记忆。A.知识库B.记忆容量C.记忆速度D.记忆策略参考答案:A7. 巴甫洛夫的

4、理论包括:( ) A经典条件反射 B操作性条件反射 C动力定型 D建立了刺激-反应模式 E巴甫洛夫的理论包括:()A经典条件反射B操作性条件反射C动力定型D建立了刺激-反应模式E生物-心理社会模式AC8. 如何判定某一精神活动是否异常?如何判定某一精神活动是否异常?需从三个方面进行分析:纵向比较,与其过去的一贯表现相比较,精神状态是否有明显改变;横向比较,与大多数正常人的精神状态相比较,差别是否有显著性,持续时间是否超出一定限度;应注意结合当事人的心理背景和所处的具体环境进行具体分析和判断,避免主观片面。9. 喜剧的构成( )引入发出不同含义的笑声A.依靠夸张的手法B.巧妙的结构C.诙谐的台词

5、D.喜剧性格的刻画参考答案:ABCD10. 中国民间在小儿周岁生日这天,摆放各种象征物品,随其抓取,试其志向,俗称“抓周”。抓周符合婴儿心中国民间在小儿周岁生日这天,摆放各种象征物品,随其抓取,试其志向,俗称“抓周”。抓周符合婴儿心理研究的哪种方法?A.习惯化B.定向反射法C.去习惯化D.偏好法参考答案:D11. 创造力是一种特殊的能力,是人的一种高级能力。衡量创造力的指标是流畅性、变通性、唯一性。( )A.错误B.正确参考答案:A12. 下列选项中关于自我调节策略说法正确的有( )。 A是班杜拉(1986)基于他的社会认知理论提出的 B在自我调节下列选项中关于自我调节策略说法正确的有( )。

6、A是班杜拉(1986)基于他的社会认知理论提出的B在自我调节学习过程中,个人的认知因素具有决定性作用,其中以目标设定和自我效能感最为重要C自我调节学习可以分为自我观察、自我评定和自我强化三个相互作用的行为过程D学习者是参与并控制学习过程的自我调节的主体ABCD13. 对被试用新旧两个同类测验进行测量,求其分数之间,如果相关高,则说明两个测验所测的是相同的特质,这得到的是对被试用新旧两个同类测验进行测量,求其分数之间,如果相关高,则说明两个测验所测的是相同的特质,这得到的是()效度。A同时性效度B继时性效度C相容效度D构想效度ACD14. 下列说法中,属于认知学派游戏观的是( )。A.游戏能够控

7、制现实中的创伤性体验B.游戏练习并巩固已习得的各种能力C.游戏能够实现现实不能实现的愿望D.通过游戏重演人类历史的发展过程参考答案:B15. 音乐语言的幽默意识既可通过比拟、模拟和简单组合等初级形态的表现技巧来获得。( )A.错误B.正确参考答案:B16. 以下哪一项不是酒依赖的特征?( ) A强烈的饮酒欲望 B耐受性增加 C难以控制自己的饮酒行为 D无戒以下哪一项不是酒依赖的特征?()A强烈的饮酒欲望B耐受性增加C难以控制自己的饮酒行为D无戒断症状D17. 男性在要求分手你时候感性多于理性。( )男性在要求分手你时候感性多于理性。( )正确答案:18. 引起神经症的精神应激事件的特点是什么?

8、引起神经症的精神应激事件的特点是什么?应激事件的强度往往不十分强烈而且常是那些反复发生的、使人牵肠挂肚的日常琐事,持续时间很长,这点有别于反应性精神障碍的特点;应激事件往往对神经症患者具有某种独特的意义;患者对应激事件引起的心理困境或冲突往往有一定的认识,也知道应该怎样去适应以消除这些事件对心理的影响,但却不能将理念化解为行动,使自己陷入困境和矛盾而导致发病;神经症患者的精神应激事件更多的源于自己内在的心理欲求。19. 理想国的作者是:A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、但丁理想国的作者是:A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、但丁正确答案: B20. 研究脑的功能和高级心理功能的关系是

9、( )分支工作人员的任务A、生理心理学B、社会心理学C、心理测验研究脑的功能和高级心理功能的关系是( )分支工作人员的任务A、生理心理学B、社会心理学C、心理测验学D、发展心理学本题答案:A21. 个性心理结构是由意识倾向性、个性心理特征和 三部分构成。( )A能力B情绪特征C性格D自我调控系统参考答案:D22. 对酒依赖患者,为预防Wernicke脑病的发生,应该使用:( ) AATP B氯化钾 C维生素B族 D地西泮对酒依赖患者,为预防Wernicke脑病的发生,应该使用:()AATPB氯化钾C维生素B族D地西泮C23. 美国精神病学会制定的DSM从哪一版开始采用多轴诊断 ( )ADSM-

10、BDSM-CDSM-DDSM-美国精神病学会制定的DSM从哪一版开始采用多轴诊断 ( )ADSM-BDSM-CDSM-DDSM-正确答案:C24. 当争吵过激、需要冷静时,应采取( )。A、控制策略B、自嘲策略C、逃避策略D、转移策略当争吵过激、需要冷静时,应采取( )。A、控制策略B、自嘲策略C、逃避策略D、转移策略正确答案: A25. 将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指_。 A重复策略 B练习策略 C将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指_。A重复策略B练习策略C选择性注意策略D精加工策略D26. 有关医学心理学的说法正确的是:( )

11、 A是以医学为对象形成的应用心理学分支,特别是强调整体医学模式 B有关医学心理学的说法正确的是:()A是以医学为对象形成的应用心理学分支,特别是强调整体医学模式B是研究心理因素在各类疾病的发生、发展和变化过程中的作用C是精神病学的分支学科之一D研究心理因素对身体各器官生理、生化功能的影响及在疾病康复中的作用E研究特殊的社会、心理因素与正常或异常生理功能之间的关系ABD27. 社会态度是外在表现出的状态,可以观察到。( )社会态度是外在表现出的状态,可以观察到。( )正确答案:28. 相对于普通人群或一般科技人员,高创造性的科学家有如下人格特征( )A.高驱力B.高支配C.高焦虑D.幻想性参考答

12、案:AB29. 埃里斯ABC理论埃里斯ABC理论正确答案:埃里斯(E1lis A)ABC理论是埃里斯用ABC理论来解释不合理信念的过程:外部事件环境刺激或诱发事件A(activating event)和情绪、行为问题或苦恼C(emotional and behavioral consequences)之间中介有不合理的信念B(beliefs)或信念系统。造成问题的不是事件而是人们对事件的判断和解释。埃里斯(E1lisA)ABC理论是埃里斯用ABC理论来解释不合理信念的过程:外部事件环境刺激或诱发事件A(activatingevent)和情绪、行为问题或苦恼C(emotionalandbehav

13、ioralconsequences)之间中介有不合理的信念B(beliefs)或信念系统。造成问题的不是事件,而是人们对事件的判断和解释。30. 梦魇的发生时间通常于 ( )A睡眠初期B睡眠中期C睡眠后期D不固定梦魇的发生时间通常于 ( )A睡眠初期B睡眠中期C睡眠后期D不固定正确答案:C31. 从发散思维的角度分析,眼镜的非常规用途有哪些?( )A.戴眼镜伪装自己B.演员的道具C.掩饰脸部的缺陷D.为了美化自己的脸型参考答案:ABCD32. 家庭教育一般有三种方式:( )A.压制型B.溺爱型C.民主型D.依赖性参考答案:ABC33. 简述婴儿的依恋及其对婴儿个性发展的影响。(中科院2003研)简述婴儿的依恋及其对婴儿个性发展的影响。(中科院2003研)依恋是在婴儿与母亲的相互交往和感情交流中逐渐形成的,在这一社会性交往过程中,母亲对婴儿所发出的信号的敏感性和对婴儿是否关心起着非常重要的作用。 (1) 艾斯沃斯等通过“陌生情境”研究法,将儿童的依恋表现分为三种基本类型: 安全型依恋 婴儿把母亲看作“安全基地”,母亲在场时能安心玩耍,母亲离开时会出现分离焦虑,母亲回来后立即得到安抚,这类婴儿占65%70%。 回避型依恋 母亲在不在场都无所谓

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