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1、庆阳市中考数学试卷分析数学阅卷组执笔人:李广平 李 琼庆阳市一般高中质量检测试卷能根据数学课程原则,符合命题规定,充足体现了新课程理念,全面贯彻对新课程目的的规定,力求做到知识与技能、过程与措施并重,注重动手实践，注重综合运用能力，并渗入情感态度,注意人文关系。一、试题分析、试题注重基本，知识覆盖面广,突出重点,点到难点。全卷共150分，整张试卷考察双基意图显明,第1-1题属基本题，占总分的60%左右。试题对基本知识的考察既全面,又突出重点，突破难点,数学学科的知识体系的主干知识起支撑作用，考察时保证了较高的广度以及必要的深度，在试卷中，对实数的运算、方程、函数、平面几何等主干知识进行了侧重考
2、察。记录与概率、函数作为新课程的另一种最基本、最重要的内容，试卷第21、22两大题是记录与概率内容,试卷第、6则考察函数的内容，突出学科的基本特点。、试题贴近生活，注重考察学生对数学知识在生活实际中的运用能力。第2、4、1、17、1、22、23题,均与学生实际生活联系紧密,体现了知识来源于生活实践的主导思想，使学生在学中用,在用中学。3、注重数学思想措施的考察。初中数学中常用的函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、摸索开放等数学思想措施,在试卷中得到充足的体现。、注重人文关怀。考生心态的好坏与能否顺利答题关系十分密切。试卷导语除必要简介外,还加上“友谊提示”。试卷编排有序，印刷清晰，使学生
3、能在轻松、明快、和谐的考试氛围中解答试题。二、试卷分析数学试卷抽样90份,其中6人缺考,其各题具体平均分、难度、辨别度、信度、效度分析如下：本套试题测试的信度在百分之九十以上，其效度在百分之八十以上。第一大题，选择题共10小题,得全分的学生占40%,失分较多的为5、9、0小题,其中1、2、3、6、7、小题均为基本题，只要学生心细，基本夯实,都是比较容易得分的，、9、1小题除了具有一定的基本外，还要具有一定的分析、应用、计算问题的能力。第二大题,填空题共8道小题3分，试题涵盖面广,难度适中。从学生答题看,书写整体欠规范,如x、,部分学生写成了k、，14小题部分学生写成了100万件,15小题应填，
4、部分学生填成了BC,18小题部分学生有漏选，对试题的分析理解不到位，比较粗心。题号一二满分3032平均得分27.23.难度010.7辨别度080.2第三大题，解答题共5小题,38分。对随机抽取的6份试卷得分状况记录如下：题号1920212223满分689平均得分5.1586.53难度5.16040.80.6辨别度0.31.300.30.10.12、20、21、2题学生得分状况较好，23题较差。浮现的错误重要有:19题化简错误较多,反映出学生对平方差、完全平方公式的掌握不好；20题基本作图，部分学生对轴对称图形及中心对称图形的理解不清;2题反映出部分学生对中位数的概念理解不彻底，不会用众数、中位
5、数、平均数对分析成果进行评价;2题体现出部分学生没有掌握求概率的基本措施,如树状法、列表法等。3题考察运用数学知识解决与概率有关的问题，多数学生对题意理解不清,或不会设未知数列方程，得分率极低。第四大题，解答题,该题是全卷占分最大的一种题，满分共0分，有5道小题，3道几何题,2道代数题,试题顺序安排合理,梯度恰当。具有基本考核、水平测试及能力选拔的三重作用。现对随机抽取的100份答卷的记录状况进行分析:题号42526278满分1000平均得分57.56.578难度0.310.25.350.303辨别度0.10180.330290.3附：评估指标对照表级别评估指标好中差 效 度0.800.600
6、.800.35辨别度0.20.200.250.2从上表不难看出，尽管试题难度不是很大，但考生得分率不高,全题得50的仅占2，4-49分的也只占1,平均得分30分如下的也只占0%,而得0分的达4%,1分如下达11%。从5各小题看,失分率最高的是8题。从卷面看重要存在如下问题：一是几何证明题、解答题不规范,推导过程不严密,细节漏洞多，导致了不应有的失分。二是考生对双基掌握不够好，运用不够灵活,解题思路不够清晰，有简朴问题复杂化现象；三是读题不得法,审题不到位，答非所问,例如:5小题应填,部分学生填成了AD,18小题部分学生有漏选现象。三、对初中数学教学的启示和建议1、注重双基，夯实基本数学教学中应注重基本概念、基本图形、基本思想措施的教学,注重基本运算能力的培养。、注重术语、精确体现注重培养学生的数学体现能力。考生在答题中,由于书写不规范和术语不精确导致的失分也不在少数，因此,教学中要加强训练,培养学生良好的数学体现能力。、精讲、巧讲、多练。教师备教材、备教法，更重要的是备学生的学法，突出重难点，点到为至,让学生通过大量的练习掌握基本知识和基本技能，可以举一反三，提高实际应用能力。4、联系实际，学以致用教学过程中应理论联系实际,关注社会生活。注重情景设立，加强思维能力和创新意识的培养,善于发现、提出、分析并有发明性的解决问题。庆城县阅卷组8月30日
