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1、一首诗一幅画天津市南开区中营小学王振刚古诗词三首给我们提供了两首诗、一首词，诵读唐诗宋词，感受古人所写的诗词的魅力，不仅可以让我们积累语言，还可以逐渐地丰厚我们的文化底蕴。 古人所写的诗词，最有意思的就是用凝练的文字表达了更多的内涵。诗词，是多么的简洁，但是，诗词中所承载的内容、情感又是那样的厚重。 反复诵读一首诗词后，在理解其意、体会其情感的基础上，用具体的、生动的语言把诗词背后所描绘的那幅美丽的画面展现出来，这是一件非常有意思的事情。 读了唐代诗人吕岩所写的牧童一诗后，申曼江同学这样描绘： 月洒原野，牧童休憩 在一望无际的原野上，生长着茫茫的碧草。一轮明月悄悄爬上树梢，皎洁的月光倾泻在原野
2、上，颗颗碧草像有了活力，闪着明亮的光。每到这时，总会有一个身穿蓑衣的牧童，吃饱了饭后，舒服地躺在草地上。 他吹着笛子，笛声隐隐，像一个调皮的孩子在逗弄着晚风，和晚风一起玩耍着，嬉戏着。一会儿，那个牧童累了，便以天为帐，以地为床，望着天空中的明月，甜甜地进入了梦乡。 读了宋代诗人杨万里所写的舟过安仁一诗后，聂博芸同学这样描绘： 秋天快到了，知道停止了它们悦耳的歌唱。河边一片寂静，一丛丛茂密的芦苇，微微晃动着。突然，远方传来了一阵阵嬉戏打闹声，掺杂着小船在平静的水面上轻轻滑动的声音。渐渐地，河的上游漂来了一叶小舟。舟上坐着两个孩子，他们那么轻松，那么快乐，不再划桨，任船顺风漂流而下。 忽然，其中的一个孩子爬进船篷里，取出了一把大伞，撑了起来。天空这么晴朗，孩子们为什么撑伞呢？这时，从山的那一边吹来了一阵阵凉风，船漂得快了。不一会儿，船不见了，但欢笑声依然那样悦耳。 一首诗，用最凝练的语言向我们展现了一幅充满意境的画面；一首诗，洋溢着作者心中浓郁的情感；一首诗，也蕴藏着一个故事。用生动的文字叙述下这个有趣的、生动的故事，这也是一种创作。
