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1、最新农村卫生与健康课程教学大纲农村卫生与健康课程教学大纲大纲说明一、课程的性质任务和根本内容“农村卫生与健康，是中央播送电视大学为教育部“一村一名大学生方案工程所开设的一门拓展课。本课程以现代医学模式为指导、以健康促进和预防常见病的根本知识和根本技能为内容，促进农民大学生树立健康观念、掌握健康促进和卫生保健的根本技能，并通过他们影响和带着村民，改善健康状况，提高健康水平和生活质量。由于各种历史原因，农村是各种疾病的多发地区，不仅有城乡共有的多发病、常见病，还有农村常见的寄生虫病、地方病、人畜共患疾病，以及农业劳动中易发生的疾病。农民的卫生知识和保健意识较为缺乏，农民的健康观念、健康水平、卫生效
2、劳意识，关系到农村儿童开展、社会和经济的开展及全面建设小康社会的实现、关系到整个中华民族的健康水平。在“一村一名大学生方案工程中设置本课程，是非常必要和有意义的。为农村非医学背景专业的学生开设“卫生与健康课程，由于没有成熟的学科内容可以借鉴，搭建课程的知识框架是一项富有创新性的工作，为实现上述提出的课程任务，拟提供两大局部：第一局部为健康观与现代医学模式，第二局部为健康和防病的根本知识和技能。本课程学时90，5学分。二、课程的根本教学要求对于以种植类、养殖类、管理类为专业的农村大学生来说，本课程主要介绍国家根本的卫生方针和政策，农村卫生工作的的根本原那么，健康的根本概念和知识，维护健康的根本技
3、能，根本卫生知识生命知识以及常见疾病的识别与预防、医药平安与急救知识等。通过这门课程的学习，应到达：1认识卫生与健康在农村开展中的地位2认识农村的主要卫生问题3认识中国的卫生效劳体系与国家的卫生政策、法规4了解家庭、社区与生态环境健康相关行为，建立正确的健康观5认识农村卫生工作的根本原那么6掌握农村卫生工作的根本方法7了解生命知识、常见病的主要危害，掌握预防措施三、教学方法与教学形式建议本课程的学习，应在教学点有组织的指导下，通过自学，参加小组活动、集中辅导、调查访谈、健康实践以及完成形成性评价手册等教学环节来完成。学习者应制定学习方案，借助多种媒体教学资源进行自主学习，方法包括阅读文字教材并
4、做学习笔记；看录像教材或VCD，听主讲教师对课程内容的讲解和分析；认真参加教学点的活动；完成形成性评价手册中要求的内容。教学点在教学环节的组织与实施中起重要作用，建议按照大纲的要求，认真组织好教学活动，包括小组讨论、收看录像课、落实访谈及调研的活动、检查学习者学习的情况、并聘请乡医作为辅导老师，为学习者进行辅导答疑。形成性评价培养学习者进行参与式健康研究的方法，利用所学的知识，通过问卷或调研提纲，了解自我、家庭、村庄的有关健康与卫生问题，提出改进的措施与建议，并进行实践活动。教学点应安排好形成性评价中的活动。通过上述环节，到达教学目标。四、媒体的选择与配合为适应远距离开放教育学习的需要，本课程
5、采用多种媒体教材进行学习。文字教材为主要学习媒体，录像教材VCD和网上动态教学资源及文本辅导等为辅助媒体，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。文字教材?农村卫生与健康?，融学习目标、教学内容、思考题为一体，即合一型教材。录像教材模块化设计，讲授课程的根本内容，结合案例分析深对课程内容的认识和理解。大纲本文第一章绪论第一节健康的涵义第二节影响健康的因素第三节农村卫生与社会经济开展第四节农村的主要卫生问题第五节农村卫生与健康的目的、任务教学要求：1了解健康的涵义；农村卫生、健康与社会经济开展的关系2熟悉当前农村卫生与健康存在的主要问题；农村卫生与健康的目的和任务第二章农村卫生工作的根本策略第一节农
6、村社区及其构成要素和社区效劳第二节农村社区卫生的根本原那么和实施步骤第三节农村卫生工作的根本方针策略第四节个体与群体干预第五节突发公共卫生事件的应对教学要求：熟悉农村社区卫生的根本原那么、疾病的三级预防、初级卫生保健、个体与群体干预、突发公共卫生事件应对的根本知识和技能。第三章农村卫生工作的根本方法社区干预一第一节社区干预概述第二节社区干预的常用方法和工具第三节社区诊断第四节社区卫生方案教学要求：1熟悉：社区诊断的的目的、内容、方法和步骤、制定社区干预策略工作方案方法。2掌握：社区干预的内涵、社区干预的常用方法和工具。第四章农村卫生工作的根本方法二-健康教育与健康促进第一节健康教育与健康促进的
7、涵义第二节健康知识的传播方法与技巧第三节健康行为干预的方法与技巧第四节当好健康的带头人教学要求：1熟悉：健康教育与健康促进的涵义2掌握：健康知识的传播方法与技巧、健康行为干预的方法与技巧第五章根本卫生知识一妇女与儿童健康第一节母婴平安与保健第二节母乳喂养第三节儿童生长发育第四节预防接种第五节实践园地：17个家庭健康行为教学要求：1了解：婚前检查和孕妇产前检查的意义；母乳喂养方法；儿童生长发育的测量。2熟悉：母婴平安与保健的内容；怀孕前和怀孕期的危险征兆；儿童辅食添加的方法；3掌握：中国小儿方案免疫程序；17个家庭健康行为。第六章根本卫生知识二-常见传染性疾病与寄生虫病预防知识第一节概述第二节病
8、毒性肝炎第三节结核病第四节性病与艾滋病第五节疟疾第六节狂犬病第七节寄生虫病教学要求：1了解传染病与寄生虫病的根本知识2熟悉所介绍的各种传染性疾病和寄生虫病的根本概念和对人体的危害3掌握所介绍的传染性疾病和寄生虫病的的传染途径、预防措施第七章根本卫生知识三常见疾病预防知识第一节心血管疾病第二节呼吸道疾病第三节腹泻第四节糖尿病第五节地方病第六节常见心理疾病教学要求：1熟悉：心血管疾病、呼吸道疾病、腹泻、糖尿病、地方病、常见心理疾病的根本概念、危险征兆、对人体的危害2掌握：上述疾病的预防措施第八章根本卫生知识四医药平安与意外伤害第一节合理用药第二节常见中毒第三节意外伤害教学要求：1熟悉：合理用药的意
9、义与原那么；各类中毒的危险征兆、对人体的危害2掌握：常见中毒和意外伤害的预防第九章根本卫生知识五环境与健康第一节农村平安饮水第二节营养与食品卫生第三节村镇规划与住宅卫生第四节农村厕所卫生与粪便无害化教学要求：1了解水在人体中的生理作用，不平安饮水的危害，营养失调对健康的影响，村镇规划中存在的问题。2熟悉与水相关疾病的预防控制策略，合理膳食的根本要求，村镇规划的根本卫生要求，农村改厕的具体要求。第十章健康实践篇参与式健康研究第一节了解自我第二节了解我的家居环境问卷第三节了解我的村庄一考察村庄的主要卫生问题、开展问题使用问卷第四节了解我的村庄二访谈村民、村干部、村医第五节调查报告我的村庄主要卫生问
10、题、开展问题、建议与改进措施第六节健康促进实践论坛建设富裕的健康家园教学要求：了解自己及其健康问题，并找出解决对策；自己家庭的卫生情况与健康问题，并找出解决对策；自己村庄的卫生情况与健康问题，并找出解决对策。附录：了解自己的身体第一节概述人体的组成与功能第二节运动系统第三节血液与造血系统第四节呼吸系统第五节循环系统第六节消化系统第七节泌尿系统第八节生殖系统第九节神经系统第十节内分泌系统学习要求：1了解：内环境稳态的概念；人体的调节机能。2熟悉：人体的构成；人体各系统的组成及功能；心脏、肺、肝脏、胰脏、胃、小肠、肾脏等重要器官的位置及功能。健康实践篇参与式健康研究问卷、访谈、提出建议、参与改进等一、了解自我3种方式，使用设计好的表格二、了解我的家居环境问卷三、了解我的村庄一，考察村庄的主要卫生问题、开展问题使用问卷四、了解我的村庄二，访谈村民、村干部、村医五、调查报告我的村庄主要卫生问题、开展问题、建议与改进措施六、健康促进实践论坛健康促进根本理念、根本技能与根本操作
