小班节奏乐 快乐的小白兔

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1、小班节奏乐 快乐的小白兔小班节奏乐：迷路的小兔子 设计意图：节奏是音乐活力的源泉，也是生活的基础，在我们的生活中时时刻刻都能感受到节奏。但对新小班的孩子来说，单一的学习节奏过于枯燥，无法吸引孩子们的注意。将节奏融入到歌儿当中，让幼儿在一开始就融入到故事情景中，从始至终都在游戏的氛围中感受节奏，学习节奏，更激发他们的兴趣与学习欲望。 活动目标：1. 乐意参与故事情景，感知“小兔子回家”的节奏特征； 2. 尝试用语言和动作表现2/4拍的节奏型 3.体验活动的乐趣； 重点：感知表现2/4拍的节奏型 ； 难点：用身体动作表现 2/4拍； 活动准备：图谱； 活动过程：一：律动引题 1.情景表演 师：兔宝

2、宝们，兔妈妈今天要带你们一起去森林里面做游戏，你们想不想去啊？那我们一起去吧！听着音乐进活动室，跟着教师做律动 2.引出图谱 师：小兔子们累了吗？赶紧找个位置坐下来休息一下！哇森林里面真好玩，可是天快要黑了，我们赶紧回家吧！可是我们的家在哪里呢？ a.出示图片 师：原来，我们回家要经过这么长的一段路程，有小路，有池塘，有小山，楼梯又有一条小路，小河和小山。这么长的路小兔子要怎样走才能安全的呢？。 b.出示完整图谱 师：在小路的时候小兔是走走走走，小兔急着回家是要快的来到了池塘边小兔要怎么过去呢？ 因为在池塘中我们跳的时候要稳我们要慢点来到了小山小兔也是走走走走，来到了楼梯前要下楼梯了，下了楼梯

3、又有一条小路小兔还是一走走走走，又要过小河啦！我们一起跳过去，跳跳我们的家就在这座山上，赶紧走走走走这里就是我们的家，到家了我们应该高兴的哈哈笑！ 3.重点练习节奏型 师：我们回家很心急在路上的时候走的比较块走走走走，请小朋友们一起来试试看。来到池塘边了，荷叶桥摇摇晃晃的，不小心就会掉到河里去了，我们要跳的慢一点，站站稳再跳到下一个荷叶上，跳 跳，小兔子们跟妈妈一起跳一遍。 二：儿歌匹配节奏，在儿歌中学习节奏 1. 老师边点图谱边念儿歌，重点让幼儿掌握儿歌中小兔子回家时，不同路线的语言节奏型。 师：可是这么长的一段路程好难记啊，妈妈把他变成了一首好听的儿歌！一起来听听(注意了在念小兔子时是不走

4、也不跳的。) 小兔子走路 小兔子过桥 小兔子上山 小兔子下山 小兔子走路 小兔子过桥 小兔子上山 小兔子回家 2. 小朋友学习儿歌 师：你们能不能记住这首好听的儿歌啊？那你们就跟我一起来念一念吧！ 三：用语言和身体动作来表现节奏 师：我的孩子们真棒，可是我们回家的路上会遇到很多困难，一不小心会被灰太狼吃掉，我们要先学本领才能回到家！ 1.创编动作 师：我们在路上走路的时候是用什么动作的呢？那么我们在小脚的地方都用走路来表示。过桥的时候是怎么跳的？强调要小心不掉到小河里）下楼梯要怎么下啊？到家了真高兴一起来拍拍手吧! 2.练习身体动作 师：兔宝宝们要是能学会一边做动作一边念儿歌这个本领啊，就不会迷路，不会被灰太狼吃掉啦！赶紧跟妈妈一起来练习吧！ 四：在音乐中表现儿歌和身体动作 1. 熟悉音乐 师：听，森林里有什么声音啊？哦，原来森林广播开始放音乐了！我们听听！ 2. 教师示范 师：多好听的音乐啊，森林之王知道我们要回家还给我们放好听的音乐呢！那我们要合着音乐回家哦！妈妈可不放心你们这样就回家，这就给你们去探探路，看看灰太狼在不在哦！你们仔细看哦。 3. 幼儿练习 师：孩子们，我们现在是听着音乐练习噢，可要走好，不然本领没学会回家时可要被大灰狼抓走的。来吧，跟妈妈一起来试试，看看谁被灰太狼给抓走了！ 4.我们现在本领已经学会了，跟着妈妈小心的回家。听着音乐出活动室。