投币机大班教案

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1、投币机大班教案 作为一位杰出的教职工，时常须要用到教案,教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧!以下是我整理的投币机大班教案,希望能够帮助到大家。 投币机大班教案1 投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟识又生疏。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”起先,通过找寻、探究、采访和沟通,与社会生活资源及四周人的互动，产生了解各种新事物、搜寻新信息的爱好，初步感受现代智能机器在生活中的应用。 活动一:“咕隆一咚” 目标： 1、倾听故事,体验“咕隆咚”机器的奇妙。 2、了解四周生活中的投币机，主动搜集相关信息。 打算: 相关食物的图片。 过程: 一、引起爱好 引导

2、幼儿倾听故事。 二、提出问题 1、小老鼠遇到了一台什么机器？它会发生什么事情？ 2、在我们的生活中有“咕隆咚机器吗?你看到过哪些？ 延长活动： 1、请家长带领孩子在四周生活环境中找寻投币机并尝试运用，启发孩子把看到的和亲身经验的状况用喜爱的方式记录下来。 2、展示幼儿的记录。 附:咕隆咚 晚上,小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，老鼠捡起硬币要交给那个人,可那个人头也不回地走了。老鼠拿着硬币当玩具，滚呀,抛呀,接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想把硬币弄出来,突然听到一声好可怕的声音“咕隆咚!咕隆咚！”咦，一杯香香的咖啡出现了。“咕隆咚”真是奇妙!小老鼠又塞进了一枚硬币,“古隆咚

3、!”一袋爆米花出现了。 这“咕隆咚”太棒了。小老鼠在“咕隆咚”下面召开了盛大宴会，请全部的亲戚、挚友参与。活动二：我看到的投币机目标: 1、沟通、共享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用,体会投币机给人们生活带来的便利。 2、大胆表达运用投币机的趣事或问题。 打算：1、幼儿已有视察和运用投币机的阅历。 2、幼儿搜集的照片、图片,老师拍摄的录像等资料。 过程： 一、介绍各种投币机 1、你们还记得咕隆咚的故事中小老鼠遇到的是一台什么机器吗？2、这几天,你们已找到了很多投币机。现在请你们来介绍一下:你在哪里找到了投币机?你投币后，投币机帮你干了什么事？ 幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后,机

4、器会帮他擦皮鞋。幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。 幼:我在公交车上投币乘车。 幼：我们小区里有投币取水机。 3、老师播放录像投币自助快拍。(1)这是什么地方？从哪里可以看出这个机器是用来拍照的？ (2）怎样运用这个机器?（3）(观赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处? 小结:我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了很多便利。 二、说说投币趣事1说说在运用投币机的时候遇到了什么好玩的事,遇到了什么问题。 2、从幼儿的采访记录中剪下简洁的图示汇总在下表中。 3、建议幼儿采访其他人是否喜爱运用投币机,他们在运用时遇到了什么问题或好玩的事。 延长活动:引导幼儿分组协

5、商采访安排，包括采访谁，做些什么打算工作,提些什么问题，怎么记录,等等。活动三:人们眼里的投币机 目标： 1、敢于大胆地与他人交谈，并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。 2、发挥想像，大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。 打算: 、小组已协商过采访安排。 2、纸、笔等采访工具。 3、各种投币机的图示。过程： 一、依据安排书分组采访,老师跟随视察 、视察幼儿是否依据安排书进行采访。 、视察幼儿怎样记录。 、视察幼儿在采访过程中遇到了什么困难，如何解决。二、汇总采访记录并沟通，了解人们对投币机的看法 三、给投币机分类 1、面对这么多投币机,我们可以怎么分类？2、启发幼儿思

6、索:哪些投币机可以帮助我们得到食物,哪些可以帮助我们做事情,哪些可以帮助我们玩? 四、思索想像 1、生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成？2、你觉得哪些投币机还须要改进?怎样改进? 延长活动： 在活动区供应绘画工具和材料,让幼儿发挥想像自制投币机。 反思: 路边投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟识又觉得生疏。为此,我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满意幼儿的新奇心,激发他们关注四周生活的改变及搜集新信息的热忱。 与幼儿的爱好及当前阅历整合 投币机是幼儿常常能够看到的路边事物,如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动支配中，我们从故事导入,引发幼儿对投币机的探究爱

7、好。孩子们兴致很高,纷纷在自己家、幼儿园旁边找寻各种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、漫步时也特殊关注。他们还在父母的帮助下尝试运用投币机，并用自己喜爱的方式把视察到的投币机和运用过程记录下来。然后与同伴共享。他们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。老师也刚好供应空间让幼儿展示自己获得的信息资料,并命名为“我看到的投币机”。 面对各种资料,孩子们常常三五成群、七嘴八舌地进行沟通、探讨。对此,老师提出了以下几个问题引导幼儿进行思索与探讨:“你是在哪里找到投币机的？投币后投币机可以帮我们做什么？”由此，师幼一起将零碎、个体的阅历进行提升孩子们惊异地发觉,四周生活中的投币机正在日益增多，

8、有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了许多便利。 强调幼儿获得丰富的体验 能亲自运用投币机并视察投币以后的好玩现象，是每个幼儿所憧憬的事。在这一主题活动中，我们特殊注意让幼儿亲历亲为,强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同找寻和运用投币机并进行记录，使孩子有机会接触投币机，干脆拥有投币经验和体验。幼儿介绍自己视察到的投币机，讲解并描述投币趣事，表达自己的体验和感受，提出探讨问题，如“大家都用投币机吗?”谁常常运用?为什么?”“谁不喜爱运用？为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深化探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用,我们还组织他们开展采访活

9、动，干脆与成人对话,搜集和整理信息。通过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在很多不足，须要进一步改进。就这样，我们将多种学习方式统整在主题活动中,使幼儿在主动主动的探究过程中获得丰富的体验。投币机大班教案2 目标： 1、倾听故事,体验“咕隆咚”机器的奇妙。2、了解四周生活中的投币机，主动搜集相关信息。 打算： 相关食物的图片。 过程： 一、引起爱好引导幼儿倾听故事。 二、提出问题 、小老鼠遇到了一台什么机器？它会发生什么事情? 、在我们的生活中有“咕隆咚”机器吗?你看到过哪些？ 延长活动： 、请家长带领孩子在四周生活环境中找寻投币机并尝试运用,启发孩子把看到的和亲

10、身经验的状况用喜爱的方式记录下来。、展示幼儿的记录。 （图片 1）(图 2）（图 3） 附:咕隆咚晚上,小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币,小老鼠捡起硬币要交给那个人,可那个人头也不回地走了。 小老鼠拿着硬币当玩具,滚呀,抛呀,接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想把硬币弄出来,突然听到一声好可怕的声音“咕隆咚!咕隆咚！”咦,一杯香香的咖啡出现了。“咕隆咚”真是奇妙!小老鼠又塞进了一枚硬币,“古隆咚!”一袋爆米花出现了。这“咕隆咚”太棒了。小老鼠在“咕隆咚”下面召开了盛大宴会,请全部的亲戚、挚友参与。投币机大班教案3活动目标：、了解身边的自动投币机，知道它能给我们的生活带来便利和乐

11、趣。 2、能用各种材料大胆表现表达。 活动打算： 、多媒体制作及录象 2、材料打算:(1)制作材料:各种废旧纸盒、图画纸、手工纸、吸管、记号笔、纽扣等 （2）工具材料:剪刀、固体胶、双面胶、透亮胶等 活动过程:一、观赏故事，引出话题 1、老师清讲故事: ：我们的挚友小老鼠昨天在街上遇到了一件惊奇的事,你们想知道吗？ 2、故事后提问：小老鼠在街上遇到了什么惊奇的事? 预设:这个大箱子是什么?为什么硬币掉进了洞洞里会变出好吃的东西？ 3、出示自动售货机的图片T:那你知道怎样从自动售货机里买东西吗?（幼儿随意讲解并描述）那么，让我们看一段录象，是不是像你们刚才所说的呢? 4、播放录象并提问: 二、了

12、解自动投币机的功用及种类、你觉得投币的自动售货机好吗?为什么？ 2、在生活中,除了有投币的自动售货机，你还望见过或者运用过哪些投币的机器？它给我们的生活带来了什么？ ：的确，投币机能给我们生活带来许多便利和乐趣,所以我很希望我们的城市中有更多的投币机，这样我们的生活就会更便利、更欢乐了，你们觉得呢?那你希望我们的城市中再增加一些什么投币机?给我们的生活带来了什么呢？幼儿探讨这里有很多纸盒、小材料、小工具，你们可以先找几个挚友一起去商议、设计,然后找寻自己须要的材料，为我们的城市再增加一些投币机。三、幼儿制作 四、展示沟通 T:你们设计了什么投币机？怎么运用?能给我们的生活带来什么?投币机大班教

13、案4活动目标:1、能有爱好的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来很多便利。 、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。 活动打算：1、拍摄的各种投币机器的照片。2、录象4段。 设计思路：在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话题,有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的嬉戏房去玩投币嬉戏机了,你只要投一枚嬉戏代币进去，就可以玩了;有的说:哎，我也玩过嬉戏机，我是在超市门口玩的，只要投一枚硬币进去，玩具马就会摇摆起来,还会唱歌呢！有的则说:有的投币机是不能玩的,像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜,你只要投一枚硬币进去，你就可以看到很远的地方了孩子们你一

14、句、我一句地说开了,明显,孩子们对各种投币机发生了爱好。 在日常生活中,幼儿对投币不是很了解，有的也只是玩过嬉戏投币机和玩具投币机，这是幼儿常常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施,为此，我设计了这节活动,一方面满意孩子们的心理须要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机,可以给我们的生活带来便利。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。”我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：“教化活动内容既适合幼儿的现实须要,

15、又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野” 活动过程: 一、引入。 导语：最近，我们大二班小挚友最感爱好的是什么呀？那谁情愿来说说，你运用过什么投币机，你是怎样运用的。 二、了解更多的投币机。 1、师:刚才,你们都说了运用过的投币机,想想在我们生活中，除了这些投币机以外,还有哪些投币机你没有运用过，但看到过？ (依据幼儿的回答出示该投币机的照片）2、师:你们发觉了这么多投币机，徐老师也发觉了很多投币机,这些投币机是我们小挚友不常常看到的，你们想看吗？(播放录象:超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机）刚才，你看到了什么投币机?是怎样运用的？ 3、原来,在我们的城市中，在我们的生活中有这么多投币机，而且，这些投币机越来越先进了。哎,