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1、小学语文六年级教案最大的麦穗第二课时教学设计之二 教学目标： 1.读懂课文,领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 2.能联系实际,说出自己对追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的这句话的感受。 教学准备： 多媒体课件 教学过程: 一、课件创设情境，语言导入 师述：悄悄的,前天花儿开了又落了,昨天柳儿绿了更绿了，今天虫儿叫得更欢了,蛙儿唱得更乐了,萤火虫也上班了夏天来了!夏景一夜无人见，十里麦穗迷人眼。正是麦子大熟的季节,阳光四溅的正午,黄灿灿的麦田更是流光溢彩，粒粒饱满的麦穗沉甸甸的坠在秆上,多引人注目啊!这不,大学者苏格拉底带着弟子摘麦穗来了。不过他是有要
2、求的 二、多媒体显示苏格拉底的话 谁来做苏格拉底读一读;一；;一; 你认为这个老师读得怎么样（评读结合，体会语气） 弟子们听懂要求了吗 过渡:于是他们纷纷走进了麦地，摘到最大的麦穗了吗 你从哪儿知道的 三、多媒体显示这时,两手空空的弟子们 轻声读,你体会到弟子们此时的心情了吗 那些词让你感受最深（他们可能会说) 四、学习;一；小节弟子们到底是怎样追求最大的麦穗的呢让我们读一读课文。 出示要求:划出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，思考你从中体会出什么。 小组讨论 大组交流(根据学生回答，师适时点拨：弟子们怎么做，怎么想，你认为该怎么读） 同学们请你对他们的做法发表意见，谈谈你的看法。 我们再看一下
3、老师的要求,作为旁观者你想给他们提个醒吗五、学习苏格拉底的话过渡:同学们提醒得对,真是英雄所见略同。我们看看苏格拉底是怎么说的 多媒体显示内容。 轻声读课文，思考你读懂了什么 谁来读一读(评读，体会其语重心长) 苏格拉底只是在教学生摘麦穗吗 他可真是一位;一;；一; 过渡:他的循循善诱、良苦用心弟子们领悟了吗 六、学习第小节 多媒体显示内容，指读。 轻声读一读，你最喜欢哪句，为什么 你身边有这样的例子吗 小组讨论。 大组交流。 让我们再次感悟品读这段话；一;；一；齐读。 师小结:我的追求是想成为一名最优秀的教师,但今天对我来说摘取最大的麦穗就是认真上好这堂课,明天又有新的挑战。这些对于我们人生的每一阶段都是最大的一穗。人生的目标是永无止境的。没有最好，只有更好。只有把握住身边的每一次机会,踏踏实实地干好每一件事，我们才能有所收获。 所以，很多人送给我们这样的名言警句（欣赏多媒体课件) 让我们也拿起笔,写下些什么送给刚才那些需要提醒的人。学生写。 大组交流。 机动:背诵课文最后一节。1
