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1、关于读从百草园到三味书屋写一篇心得_从百草园到三味书屋心得体会 关于读从百草园到三味书屋写一篇心得。 一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，网络上，许多都在谈论鲁迅写的从百草园到三味书屋，读了以后让人眼前一亮。一篇优秀从百草园到三味书屋读后感怎么写呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“关于读从百草园到三味书屋写一篇心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。 关于读从百草园到三味书屋写一篇心得(篇一) “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根一
2、带，就有无限趣味。”这里便是鲁迅先生的作品从百草园到三味书屋中的百草园了。 鲁迅先生在文中说到“其中好像确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”在我看来，那里也是我心驰神往的乐土。单单是他“不必说”，“也不必说”的景色，就已经让我眼花缭乱了。在细致描写的“短短的泥墙根一带”更是使我目不暇接，好像身在其中。 我仿佛听到了油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴；看到了蜈蚣、何首乌；尝到了又酸又甜的桑葚。而后，我又和小鲁迅一起听长妈妈讲了美女蛇的传奇，尽管以我现在的年龄已经知道这是大人教小孩子不要任凭和生疏人说话而编出的故事，但仍旧为书生捏了一把汗，也慨叹飞蜈蚣的魔力。“冬天的百草园比较的无味”，但正是捕鸟的好时候
3、。这段描写给我的启发很大，连用了扫、支、撒、系、牵、拉、罩等精确的动词把捕鸟的全过程生动形象地呈现在了读者的面前。 丰富多彩的百草园让童年鲁迅流连忘返，但到了上学的年龄，他便被送到了全城中被称为最严峻的书塾的三味书屋当中。老师是本城中极方正，质朴，博学的人。这里的颜色灰暗、陈设简洁，每天的生活便是读书，正午习字，晚上对课。“先生最初这几天对我很严峻，后来却好起来了，不过给我读的书慢慢加多，对课也慢慢地加上字去，从三言到五言，最终到七言。” 比起百草园来，这里的生活显得单调枯燥，但是我想，正是在这里鲁迅先生打下了很好的文学基础，他的人生有了新的启航。尽管从百草园到三味书屋写在很多年前，但少年鲁迅
4、对大自然的喜爱，对学问的追求，天真、稚嫩、欢快的心理和我们有着许多的相同之处。在成长的道路上，漂亮的风景，欢乐的嬉戏会使我们感到开心和轻松。但克服困难、持之以恒同样会让我们得到胜利的喜悦。 关于读从百草园到三味书屋写一篇心得(篇二) 从百草园到三味书屋是鲁迅先生家乡里其中一篇散文。此篇散文写于1953年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门高校任教。正值暑假，同学还没有开学，鲁迅先生回忆起少年往事。 全文可分为两部分：第一部分主要记叙百草园的生活；其次部分主要记叙三味书屋的生活。在记叙百草园的趣味生活过程中，还插叙了美女蛇的故事，用于衬托百草园那些讲神话般的颜色。鲁迅先生经过百草园和三味书屋的回忆，
5、表现了他自我儿时对大自然的喜爱，对学问追求、以及天真、稚嫩、欢快的心理。同时也经过对旧有私垫训练，对封建训练束缚儿童身心进展做出了批判。 从百草园到三味书屋对描绘景物由远及近、由高到低、自静而动、先夏后冬的挨次，对百草园内的景色写得清楚，生动，富有感情的颜色，不由得让人对百草园心声憧憬之情。 我读着读着，似乎被带进了散文里面去了。 关于读从百草园到三味书屋写一篇心得(篇三) 最近学了从百草园到三味书屋，本文是记录鲁迅先生童年的文章，文中的百草园是鲁迅童年时期过的最欢乐的地方，里面有着紫红的桑葚，有又酸又甜的覆盆子，还有着好玩的 等等这些都是全部的小伴侣所都憧憬的，可见他在百草园里的生活是如此的
6、欢乐啊。 而下文中鲁迅的童年生活发生了转折，他的家人把他送到了全城中最严峻的私塾，他从今永别了他的“虫子伴侣们，植物伴侣们”开头了严峻的私塾生活，不过也不缺乏生活中的小趣味。他和同学们在后园里折腊梅话，寻蝉蜕。在下问中他是多么的憧憬着以前在百草园里的欢乐生活啊！ 这就是鲁迅先生的童年生活，字里行间透出了他对欢乐生活的憧憬，喜爱大自然和对私塾训练的不满。童年生活的点点滴滴，不管是百草园，还是到三味书屋，给鲁迅先生的童年生活都留下了深刻的印象，也给我们读者留下了一个特别美妙的想象空间！ 关于读从百草园到三味书屋写一篇心得(篇四) 这个假期，我翻开了鲁迅的朝花夕拾呐喊，颇有收获。这其中我最喜爱的文章
7、，便是从百草园到三味书屋。 鲁迅，浙江绍兴人，祖上曾是达官贵人，但到了他这一代便家道中落。鲁迅童年时接受私塾训练，青年时东渡日本学习医学，后因观看“日俄战斗训练片”，深受刺激，弃医从文终成一代文豪。 而这篇从百草园到三味书屋，便是他童年最真实的写照。 虽说百草园“园如其名”，只是一个长满野草的园子，但在童年鲁迅眼里，却是一个布满童趣的乐园。 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚百草园就是一个生气勃勃的花园；拔何首乌，摘覆盆子、听故事、拍雪人、捕鸟雀百草园又是一个乐趣满满的游乐场。在这里，童年鲁迅感受到了无穷的乐趣，无比的自在。 关于读从百草园到三味书屋写一篇心得(篇五) 妈妈为我
8、买了一本书从百草园到三味书屋，一拿到这本书，我就翻开书津津有味地看了起来。 从书里，我看到了大鼻子等很多孩子的穷苦生活。我们很难了解到他们一些身无分文的苦孩子，如何独自在那繁华、广阔的大上海里谋生，要知道那是多么不简单啊！看着他们的生活，我像吃了还未成熟的草莓，心里酸极了。像大鼻子，他小小年纪本应睡在软绵绵的床上听妈妈给他讲故事，本应在烧得旺盛炕前烤手取暖，本应吃香喷喷的饭菜和伙伴们一起上学可是，他没有，他没有过这个年纪本该享有的幸福生活。他没有温馨的家，没有挚爱的家人，没出名字他只有别人吃剩下的残渣，他只睡硬邦邦的地板这多么令人心酸。相比之下，我们这些口含金汤勺的小公主、小少爷是何等的幸福呀
9、！但我们却不珍惜，铺张粮食、挑食、不满意我们真是身在福中不知福呀！他们真是太可怜了！ 但是，当我看到他们成群结队地举旗保卫祖国，发扬爱国精神。我就被震撼了，这需要多大的士气呀！当大鼻子把钱袋拾回给那位同学，我又被震撼了，大鼻子变得懂事了！于是，我就信任，他们肯定能抵抗胜利，过上幸福美妙的生活，由于我感受到了人间里的爱！他们怀着各种各样的爱，汇合在一起，就形成了一条爱的河流，他们都为自己的爱起来抵抗，为自己美妙的生活而竞争！他们流血流汗，他们的遭受惨不忍睹，他们有多少人失去家，失去亲人，又有多少人大半年也不能回家一趟呢？但是他们坚持、抵抗，虽然被“拒绝”时辛酸的一幕使人落泪。但是他们照旧坚持、抵
10、抗，为美妙的明天而奋斗，他们的努力见证了我们现在的美妙生活，他们的爱世世代代传承给我们！ 我不仅看到了人类的爱，我还看到了大自然的爱。 童话中漂亮的仙子与鸟儿吟唱，与花朵舞蹈，与小动物们相亲相爱的漂亮景象，在碧草如丝的原野画出一道美丽精致的风景线，与动听的音乐交融，这是多么如诗如画如仙境一般的情境呀！这真是一种温顺的欢快的爱。 合上这本书，我久久地感受，藏在书里的，还有在这个世界上的如巧克力一般丝滑醇厚的爱。 编辑推举 有关读从百草园到三味书屋心得. 每一个人在读过一本书之后都会有所感受，在阅读了从百草园到三味书屋后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？工
11、作总结之家我收集整理了一些“有关读从百草园到三味书屋心得.”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 有关读从百草园到三味书屋心得.(篇一) 读了鲁迅先生的从百草园到三味书屋，让我感受到先生儿时在百草园的自由和欢乐，体会到他在三味书屋读书时的乏味和枯燥。 “碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，姹紫的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了”这是鲁迅先生对百草园的描述，这样的百草园无疑是很多人憧憬的生活，也是儿童的乐园，难怪鲁迅先生喜爱这儿了。“Ade！我的蟋蟀们！Ade！我的覆盆子和木莲们！”这句话包含了他对百草园深深的不舍之情。而在描写他到
12、“三味书屋”里学习时，却远远没有像在百草园里那么自由，“我就只读书，正午识字，晚上对课”，这就是鲁迅先生每天的功课。鲁迅先生和同窗常常到园里的屋外去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，连续读书。日复一日，怎么可能不留恋百草园？这句话体现他对大自然和自由生活的憧憬，表达了鲁迅先生心底的那份喜爱自然和渴望自由的心情。 读从百草园到三味书屋，想起自己的点滴，倍感庆幸！过去，摘桑椹，掏麻雀窝现在，我们课堂上轻松开心，书声琅琅；操场上我们尽情玩耍；阅览室我们沉醉书香或许这就是我们和鲁迅先生的不同之处。 有关读从百草园到三味书屋心得.(篇二) “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天黑板上老师的粉笔还
13、在舍命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待嬉戏的童年”，罗大佑的这首唱歌出了多少人的童年心声。每个人的心中都有一个美妙的童年，鲁迅也不例外。 不必说阿长与中令鲁迅心驰神往的山海经和“布满神力”的长妈妈，也不必说五猖会中的迎神赛会和那令鲁迅头疼的鉴略，单是从百草园到三味书屋就可以称得上是鲁迅童年的真实写照了。 每次读到鲁迅在百草园中拔那何首乌的藤时，去摘那覆盆子时，总会想到我的童年。童年里有那一次一次的玩耍。一次，我们几个小伙伴又在一起玩。不知道是谁先看到一只野猫，也不记得是谁喊了一声“猫，抓住它！”我们一哄而起，预备去抓它。那只野猫观察我们向他靠近，“喵”的一声钻入草中逃走了，我们当
14、然也不会罢休。追阿！它东躲.，我们围追堵截。不经意间，踢飞了一块儿石头，踩坏了一朵花；猫尾扫过，倒下了一片草叶；脚起脚落，溅出了水坑中的水花。我们兴奋地尖叫着追逐着，始终到了墙边，它一跃上墙，飞也似地跑走了。 猫儿虽然逃走了，但我们又发觉了新事物那墙头的枝条上挂着紫红的桑葚！吃货的心开头躁动。我们几个同伴商议着，把一个人送上去够桑葚。于是我们抬脚的抬脚，推屁股的推屁股，费了九牛二虎之力才把他送了上去。但他太矮小，够不到几个，于是我们也要上去了。有人弄几块石头垒在一起踩着石头爬上墙去，有人顺着墙角砖与砖的错格中爬上去。每人占据一根手臂粗细的桑枝上，一边够一边吃。吃的满手、满嘴、满脸都是紫红的汁水
15、。那汁水还始终在从嘴中嚼破的，手中挤破的桑葚中流出来。流出了一个夏天的甜美。 或许，童年就是鲁迅那时追逐的野猫，就是鲁迅那时口中酸甜的覆盆子，我们口中紫红的桑葚吧！ 鲁迅笔下冬天的百草园是比较无味的，也许是没有人陪伴的原因吧。于是鲁迅“就只好来捕鸟”，这我没有玩过，但是我喜爱“踹树”。只需要一棵被雪盖满的不大牢固的小树，给它来上一脚，之后，雪就又下下来了。童年或许就是闰土父亲口袋中叫着撞着的鸟和从树上扑扑簌簌落下来的雪花吧！ 童年不但是快乐疯癫地玩耍，还要包括儿时的学习生活。 就像鲁迅他们在老师读书时在下面用“纸糊的盔甲在指甲上做嬉戏”，我们也是会有这类小嬉戏的，但在主课上是万万不敢的。副课上，我们有时会用笔和尺子拼成各种各样的飞机，前后桌相互“打仗”。女生呢，则拿出绳子玩起了翻花来。 和鲁迅的课间不同，我们不做“在地上和桂花树上寻蝉蜕”、“捉了苍蝇蚂蚁”这样宁静的事。我们男生一下课就满教学楼地疯跑，还要大喊大叫。噫爽极了！童年，或许是鲁迅折下的腊梅，寻得的蝉蜕，或许是鲁迅的同学指甲上的纸盔甲，或许是鲁迅自己做的画。童年，或许是男生桌
