花儿为什么这样红

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1、花儿为什么这样红学案【学习目标】1掌握基础知识,了解花红的原因。2阅读课文,理清文章结构,在此基础上,探究文章按照怎样的顺序说明,体会说明文语言准确、严密的特点,掌握本文中常见的说明方法。3认识自然,热爱自然,激发探索科学奥秘的兴趣。【课前预习】1给下列划线字注音。 充沛 灼伤 褪色 分泌 并蒂花卉 裸子 花萼 虞美人 三棱镜2了解作者情况贾祖璋(1901-1988),浙江海宁人,少年时就积极地进行科普创作,艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编知识就是力量十万个为什么等。【学习过程】一、导入新课、明确目标1、导入新课:同学们,让我们首先走进大自

2、然,去欣赏几幅优美的画面。(展示图片)大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。当你尽情享受着花儿赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这些花为什么这样红?今天,老师将和同学们一起来学习一篇科普说明文花儿为什么这样红,共同来探求这个奥秘。2、展示学习目标3.回顾说明文相关知识点:二.听读课文,整体感知1 第一部分(第1段):提出说明中心“花儿为什么这样红”。第二部分(第210段):从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分(第11段):概括花红的原因,总结全文。设疑(总)解释(分)小结(总)2第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?明确:(所谓事理说

3、明文,就是以说明事物的本质特点,分析事物的因果关系,揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文,主要是阐释所要说的“理”,而要阐释这个“理”,就要安排好释理的顺序,按事物的内在联系和因果关系,以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)(第26自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)(第7lO自然段采用时间顺序,从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。)3文章题目原是一句歌词,用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?明确:(用了设问的修辞手法。有三方面的作用:一是,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心;二是,以设

4、疑激趣,富有吸引力;三是,文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。)三.探究活动二:掌握本文的说明方法文中综合运用多种说明方法,你能不能找出几种并举例说明?明确:举例子、作比较、分类别、列数字(举例略)四. 探究活动三:品味语言 ,体会其准确、严密的特点1一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色。明确:“一般” “大都”表示主要是这样的,但也有特殊情况,用词准确严密。2花儿为什么这样红?首先有它的花儿为什么这样红?还需要花儿为什么这样红?还有 明确:这样就巧妙地安排了说明的顺序,由主到次,条理清晰,说明严密

5、3.第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都会引起花色的变色;“特殊”修饰“例子”,表示添色木芙蓉是极个别的;“一般”修饰“花”,表示特殊情况除外等等。)五当堂测试:研读赏析倒数第二段。(1)学生读课文,通过小组合作学习,完成下列题目。本段采用的说明方法有哪几种?本段说明的中心是什么?本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例,从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较,突出了选择的显著成就。本段的说明结构是怎样的?(2)小组代表交流发言。 花儿为什么这样红贾祖璋设疑-解释-总结花儿为什么这么红(1)内部原因(分)物质基础物理原理生理需要进化观点(2)外部因素自然选择人工选择(总)大自然的杰作和人工培育的结果。- 1 -

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