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1、小班主题详案教案及教学反思舞动的彩带活动背景: 小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以彩带跳舞为线索，组成了由感受体验参与表现的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。活动目标： 1结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。 .大胆作画,互相合作的能力。活动准备: 1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。活动过程： 1通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。（1)教师在音乐中
2、手持彩带跳舞。 师：今天,我来跳个舞吧! （优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。 师:我跳得舞怎样 (幼儿回答:很好,很漂亮,很美.彩带也一扭一扭的） （孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性.) 2观察曲线的画法。 (1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。 师:小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的 （再次的游戏,使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的
3、铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。)()向同伴介绍彩带的舞蹈。 师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的 (幼儿回答：像圆圈,毛毛虫.) (幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。;文.章出自屈，老师教.案网教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。）(3)请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的。 师:你的彩带是怎样跳舞的 幼：我的彩带一扭一扭,像虫子一样的。 幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动,那边动一动。 幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。 幼：我的彩带像波浪,曲曲长长的
4、。 幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。(通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与,积极表现。) .在游戏情景中作画。（）出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。 师：想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗（提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。) (孩子们观察准备的画纸，许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了
5、一张,又画了一张.) (2）引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。(教师在这里提供了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓，幼儿积极性很高，又发展了幼儿的想象力。)4.活动结束。 请小朋友以小鱼的身份,游到每个池塘去看一看，选择一个自己最喜欢的家。 (这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙，使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能积极参与。）活动反思: 整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境,引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动,从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。1
