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1、2023 年“通用技术与劳动技术”优秀教学设计参评稿花泥画的制作教学设计吴江市同里中学薛兰教学背景分析：花泥画是社会上一种兴的艺术装饰画。目前在欧美等国已广泛流行， 多年前传入我国，由于它制作简洁、便利，没有美术根底的人也能创作出精巧的画来，因此它的独特风格和广泛用途制服了人们，特别是用它来作表饰， 能取得不同的反响，致使其快速在全国传播开来，目前进展到十几个省。如今，花泥画制作已成为都市时尚。花泥画制作提倡做中学和自己做，从劳技教育实践性的需要来看，在劳技课堂上引入花泥画，大大弥补了当前学生劳动实践的缺乏，它不仅可以提高学生的动手力气、审美力气、实践力气，还可以培育其独立完成任务的良好习惯，
2、激发学生的兴趣，使他们能乐观主动地参与学习。教学目标：学问与技能：让学生了解花泥画的含义、用途、特性、艺术价值等根本内容，了解花泥画制作过程，把握花泥画制作根本技能。过程与方法：让学生在争论性学习过程中探究花泥画的工艺特征、文化内涵等根本内容，在操作过程中把握花泥画的制作技术，培育学生的动手力气。情感、态度与价值观：培育学生的合作意识，熬炼他们的急躁和毅力， 引导学生对花泥画制作这一工艺门类形成乐观长期的兴趣，并提高艺术鉴赏力气和审美情趣。教学重点：花泥画制作的技能要领教学难点：制画过程中正确上花泥教学方法：本工程承受师生互动式工程引导教学法。在整个教学过程中以学生为主体，教师充分利用有关信息
3、、图片、音像资料，运用多媒体关心教学，通过观看、争论、操作等一系列的师生活动开放教学。由于学生对本工程的内容不生疏，且花泥画制作实践性很强，故为了让学生能很好的了解花泥画的根本内容及制作方法，需要教师在课堂教学中， 引导学生运用小组争论、集体争论、问答、操作等学习方法，培育学生动口、12023 年“通用技术与劳动技术”优秀教学设计参评稿动手、动脑的力气，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习动力，使他们能乐观主动地投入学习中去。课时安排和教学预备： 课时安排：依据教学实际需要，本劳技工程活动的开展安排 5 课时，课程导入为 1课时，内容介绍与实践操作为 3 课时，作品展评为 1 课时教学预备
4、：1、教师搜集有关信息：包括花泥画的内容、图片、音像资料以备教学之需。2、制作教学示范工程成品。3、教师制作教学课件，并做好软硬件的调试工作。4、为学生预备好制作花泥画的材料及工具：包括花泥、镊子、竹签或牙签、样板画、复写纸、有色卡纸或三合板、大型勾线笔油性笔。教学过程：一、 引发情趣蛋壳贴画布贴画树叶贴画皮贴画学生在音乐声中进入教室，激发他们的奇异心 播放课件：出示如以以下图片，让学生赏识。提问：以上播放的图片是用什么材料制作成的及它们的名称又是什么呢？ 学生答复：教师明确：以上图片分别用蛋壳、布、树叶、皮制作成的贴画。播放课件：出示上届学生优秀花泥画作品，引发学生兴趣，激发学生热忱， 调动
5、其学习乐观性。3提出问题：这些图片是用什么材质制作成画的呢？学生认真思考教师明确：这些图片是用花泥制作而成的画，并称它为花泥画。课件播放：花泥画简介1、花泥画的介绍七彩花泥画，又叫彩泥画，是一种富有立体感的型浮雕状装饰画。该工艺所用的颜料是一种环保型的软性彩色泥巴，又叫花泥、花花泥或彩色泥，具有强力的粘附性，可轻松地在纸板、木板、瓷、石、布、玻璃等各种硬质材料上作画，画面凸起，层次清楚，自然晾干后彩色泥巴颜料坚硬如石，颜色明媚，潮时尚，不褪色，不脱落，可长期保存完好。把制好的花泥画配上画框，即成为精巧的可挂、可赏识的高档装饰品。2、用途花泥画颜料可用作学生美劳、制作手工艺品、休闲创作、广告看板
6、、壁饰、浮雕、立体地图、美工海报、POP 橱窗设计、纸品加工、样品屋造型。花泥画成品用途广泛，可用于家庭、宾馆、饭店、酒吧、学校、幼儿园等场所装饰，也可作为礼品或旅游纪念品。3、花泥画的特性(1)颖与制造性一般的东西孩子不感兴趣，而花泥画颖秀丽的卡通、人物、动物、风景、文字等图案让孩子们产生了极大兴趣，都想亲自试一试，绘画、配色、题字、制作等完全由他们自己进展，可以自由想象，孩子们的想象力与制造 力切实得到了提高。(2) 简洁与有用性。花泥画易学易干，无需美术根底就能作画，做好的产品可以带回家， 作为心爱的物品挂在自己的卧房里或作为贵重的工艺品送给同学或朋友。由于是自己亲自做的，人人都有成就感
7、。(3) 群体与竞争性。家庭的威猛，课堂的严峻，使孩子始终处于被动的地位。要孩子单独干某些事，一般不愿干，就是干也没有主动性，而大家都在干某些事情， 孩子一般都主动参与，孩子们好逞强、好攀比。在画廊里，你做的比他好，我做的比你更好。4、花泥画的艺术价值花泥画集学问性与趣味性于一体，是提高青少年审美意识、绘画技能和动手创力气的途径，是培育学生毅力和急躁的最有效方法。同时也符合现代人的追求时尚的心理需求。指出：同学们对花泥画的根本内容有了一些了解，今日我们就要学习一下花泥画的制作。通过导引，使学生生疏到，当今社会，人需要全面进展；优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感觉，更能调动学生动手制作
8、的乐观性 二、示范仿效教师播放花泥画操作录像，出示问题让学生边看边思考花泥画制作的工具和材料有哪些？它的制作过程又是怎样的呢？观看完毕，以小组争论的形式，让学生归纳总结花泥画制作的工具、材料，以及它的制作过程。出示以以以下图片：明确：花泥画制作的工具、材料有：花泥、镊子、竹签或牙签、样板画、复写纸、有色卡纸或三合板、大型勾线笔油性笔。课件播放：花泥画制作过程一、制板在制作花泥画之前预备好底板，底板正规化用三合板裁成确定尺寸画板、或有色卡纸来代替二、制图选择图案：依据个人爱好或需要选择图案，生疏图案，理解表达意图及各个局部之间的关系，进展颜色构思。复制图案： 画板上放图案和复写纸，要求图案要居中
9、，然后用书夹固定。 用铅笔按从上到下，从左到右的挨次将图案复制到画板上。复制完毕后，比照原始图案，检查线条是否有遗漏。 待确认无误后用黑色油性笔将线条描粗。留意表达主题的线条要粗些，皮肤、五官部位要相对细些。要求线条清楚流畅。三、制画1、姿势：身体端正，眼睛离画板一尺远，左手拿竹签，右手大拇指和食指相互协作，灵敏使用镊子，左右手平放桌面，镊子尖向下。左手拿竹签压牢，右手拿镊子刺匀铺开2、上花泥： 检查线条，是否干透，遗漏，依据已经构思的颜色选择好花泥， 预备调色板。 以图案为主，由深至浅上花泥，先难后易即指空白处较少的地方先填，后填空白处较大地方 每做完一个线条的范围，修整边线，清洗工具。 填
10、花泥要细心，认真，勿将花泥弄到黑色轮廓线上。 无油性笔勾画轮廓线，可用黑色花泥代替。留意：制作不同类型的画要求不同如： 人物画皮肤部位花泥要上得薄，能表达细腻。 树枝、草藤、动物鼻头、人物手指、鞋底、花蕊，依据图案要求相应涂厚。 风景画制作一般是多颜色图案，依据图案需要的颜色选择相应的花泥混合调制。整个过程应确保板面干净，完成一种颜色后，应清洗作画工具。3、上底色：花泥全部上完并干透后就可以用调好颜料上底色了。应用毛笔均匀的刷两遍，不能露底，也不能压边线。也可以用花泥制作，做法同做画，但是要做的很薄。4、上画框：待花泥全部干透后，选择大小适宜的画框装上。教师一边演示制作过程，一边播放花泥画制作
11、的工艺流程，同时向学生解释每一步的操作要领，目的为提高学生制作水平三、实习操作在对所学学问把握的根底上让学生亲自制作花泥画，并提示学生留意以下几个方面1、留意身体姿势2、留意上花泥时的有关要领3、留意安全以及卫生四、指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进展同步指导。觉察问题，准时订正。准时觉察有特长的学生和作品，为评展作预备。五、作品评展：作品完成后，让学生呈现作品，并依据评估表开放工程评估，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互沟通、学习，再让学生写下自己在实践中的劳动阅历、得失及心得体会。然后教师总评，看作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。
12、对学生作品分层次进展呈现和确定，再次引发学生兴趣，鼓舞学生进展的制作尝试。由于作品上分散着学生的心血，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓舞， 感到骄傲，享受成功感，生疏自我价值，从而更好的宠爱劳技课，更加勤奋地钻研各科学问。六、归纳总结以上我们学习了花泥画的一些根本内容及其制作方法。我们知道花泥画彩泥画简洁易学，是一种用彩色泥巴为原料，通过手工制作而成的潮工艺画。它集学问性、趣味性于一体，酷似浮雕、又如刺绣，不脱落、不褪色。可制作出卡通、人物、风景等多种艺术效果的画，它颜色明媚，时尚精巧，立体感强。花泥画款式颖、精巧秀丽，受到很多人的宠爱。我们把握了它的制作方法后，依据自己的兴趣爱好，制作宠爱的图案，来装饰自己的小天地。总之，我们要从生活中吸取养分，多看、多想、多动手、确定会制造出更好的作品。工程内容满分自评互评依据要求来制板10操作技术准确制图20能娴熟上泥并且板面干净10细心操作，最终检查、修正步骤做得好10劳动状况工作预备好，能相互帮助20操作按挨次，留意卫生和安全15完成作业15劳动感受得分工程名称姓名 评估表：
