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1、有关教研活动总结模板合集8篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我整理的教研活动总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教研活动总结 篇1时间飞逝，20xx年其次学期即将接近尾声，我们社会、思品教研组在校教育处的领导下，在全体组员的努力下，围绕学期初制订的工作安排，开展一系列教研活动。现简要总结如下：一、主动参与教研、教学活动,提高课堂教学实力本学期，我们教研组始终立足校本教研，以新课程为导向，以课程改革为突破口，促进了严谨、扎实的良好
2、教风的形成。主要表现在：叶义捷、刘健老师各开出一节公开课。他们深化教材，仔细备课，不仅活跃了学校的教研氛围，也对老师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了肯定提高。二、主动参加学习，提高专业素养在新课程的背景下，校本教研、校本培训是老师成长的最佳途径。面对新课改，我们将会面对很多问题，课后细致考虑自我反思，可能还是找不到解决问题的方法，但可以从同行那里或者专业书籍中获得帮助，“他山之石，可以攻玉”。本学期，我们教研组全体老师主动参加学习示范课精选与小课题探讨一书，这本书着眼于老师日常教学中所遇到的一个个常见的问题，然后以这些问题作为小课题进行探讨，通过教研学习，此书成为我们一位解疑
3、答惑的老师，成为一盏指导引领校本小课题探讨的航灯。三、主动开展课外活动，提高学生学习主动性本学期，本教研组还在八、九年级中开展历史与社会基础学问竞赛竞赛，大大丰富了校内文化生活，也提高了学生们学习的主动性。老师是一种职业，更是一种专业，如何利用教科研这个载体提高老师的专业水平、有效地开展教学，解决教化教学过程中出现的一系列实际问题等，还须要我们不断探究，不断完善教研组建设。教研活动总结 篇2教科研工作是老师在教化实践中的科学相识与发觉，是对教化教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教化科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升
4、的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探讨为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为动身点和落脚点，不断探究教化教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即探讨，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成探讨课题。以探讨并解决目前学校教化教学管理服务各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进教化教学方式的转变，促进老师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本探讨工作的深化开展。二、抓好课题探讨，促
5、进老师实力提升。教化科研是学校可持续发展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校主动激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动：我校已担当国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺当结题。我校依据本校的实际状况，初步探究出了一条适合我校学生实际的“三导五学六环节”课堂教学模式，为了确保课改的顺当进行，学校制定了“三导五学”课堂改革实施方案，自20xx年5月，学校组织老师们在教学方面进行了多项探讨，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研
6、讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同探讨解决方法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围深厚了，教学过程也不断优化。12月，学校组织各年级主任及骨干老师商讨制定语文、数学课堂教学方案（教学模式），细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采纳不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。三、加强教研组建设，促进校本教研深化开展。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本
7、教研的基地，也是青年老师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。起先我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了探讨方向，驾驭了探讨方法，促进了教研组、备课组老师教学观念和教学行为的变更，各组老师主动投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，激励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立探讨意识，教研组长带头做探讨课，起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业发展。建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，“请进来、走出去”也是我们学习
8、教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分老师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后刚好总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教化科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。每学期学校都要实行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平常的教化教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五
9、人，省市级一等奖的有二十九人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深发展，教化教学质量才能不断提高。教研活动总结 篇3一、活动思路我校教研活动立足于发展素养教化，主动推动教化教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个探讨平台，给老师的创建一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为动身
10、点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。二、活动回顾1、同心同德，制定活动方案。20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学探讨的重要形式，是推动教化改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教化为核心，抓住教化改革的契机，不断提高老师的业务实力;必需面对学校的教化教学实际，深化教学第一线，解决师生最须要解决的教学问题，大面积提高教化教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充溢。会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作安排，明晰工
11、作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。2、立足校本，开展课题探讨研讨。要构建“学习化、探讨性、开放式”的校内文化，引领老师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题探讨。课题探讨为校本教研带来活力，也为进一步深化教化改革创建了条件。5月我校小学部进行了“立足校本，开展课题探讨”的研讨活动，小学语文组开展了小学语文学习习惯培育的途径与方法的课题探讨、小学数学组开展了如何让学生提出数学问题的课题探讨。成立了课题领导小组，课题组成员常常组织研讨，从本校课题探讨的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了探讨思路，取得了肯定的
12、探讨阅历，增加了探讨的信念。3、同伴互助，竞展教学风采。教育处所辖的五个教研组，09年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势， 一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“20xx年全省小学老师全员培训人人行动”活动，采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了老师们业务实力和钻研业务的热忱。09年来老师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。09年我校共有18位老师获校内教学质量奖，共有五位老师被农垦总局教化局评为“海南省农垦先进老师”， 09年中招统考
13、中，我校有1位学生考上海南中学，3位学生考上海师附中，9位学生考上农垦通什试验中学，全校83个考生，共有29人考上重点中学。4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。09年来学校共开展9次学科竞赛，组织学生参与省级学科竞赛2次，组织学生参与国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖;邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖;陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了学生学习的主动性。三、活动不足与努力方向1、不足之处。(1).教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严
14、峻。(2).老师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、主动性还不够。(3).中青年老师还缺少一股主动主动争着上公开课的热忱，有些老师“怕”上公开课。2、努力方向。(1).教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。(2).要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学实力。今年, 教育处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。教研活动总结 篇4一年中，在教
15、研室和教化信息中心的领导和关切下，以促进信息技术教化的快速发展，提高老师的信息技术素养和教化、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。一、加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教化的课程改革，一年中加强了信息技术老师教研活动的组织、探讨和沟通，仔细搞好教学探讨、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，仔细制定了教研工作制度，并组织老师拟定教研安排，活动方案，每次教研活动都有具体的出勤记录、活动纪要。二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。仔细学习新课程标准，深刻领悟其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、相互听课、沟通体会，说课等活动，让老师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务实力，促进了老师观念的更新和素养的提高。（1）本学期接着以骨干老师上示范课，新老师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学探讨一步步引向深化。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术老师的业务水平。（2）为了做好参与市信息技术老师三项基本功竞赛的打算工作，我们首先在本校进行了老师三项基本功竞赛。举荐一位老师参与，竞赛内容主要是评课、说课、软件运用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、老师共同评比，最终评出最优秀
