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1、-范文最新推荐 -班主任工作总结 - 在良好的氛围中成长 -试论当前儿童的心理状态及其教育党心池 随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折， 许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起精神，好高骛远，缺乏毅力，精神寂寞，甚至个别出现逃学、 吸毒、自杀等现象。如何帮助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？ 追根溯源，影响儿童心理健康发展的因素包括生物因素和社会因素。从社会角度看，改革开放以来，经济迅速发展，各个领域各个方面发生了深刻的改革。 社会的发展与变革， 对
2、儿童的发展起了积极作用，也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学校、环境等渠道来实现的。一、家庭方面。这些孩子大多数家庭结构不正常，父母离异多，单亲家庭使儿童经常性产生失落感。有的家庭气氛不和协，父母经常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作， 经常外出，孩子或独自在家， 或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独寂寞， 同时，由于竞争激烈， 风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力， 困扰与挫折， 家庭往往成为其宣泄压1 / 9抑的场所，对孩子的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家庭经济条件好， 家长
3、在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面，家长又望子成龙， 对子女的期望很高， 压力很大。前者造成孩子”以自我为中心”， 心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面临重重挫折， 经受种种压力， 让孩子在无休止地陷于较严重的心理不平衡之中而难以自拔。二、学校因素。孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，教师对学生随意发表否定性评价，如笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，教师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。三、社会环境。从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会上的不良风气都对儿童心理造成负作
4、用。 由于社会的不良观念与他们所接受的学校教育不协调一致，儿童心理和谐也受到不利影响。心理教育者在培养学生完善、健康的人格。它力图”使当事人发展成为一个健康、成熟而能自我实现之人”（马斯洛）它是一个系统工程，需要协调各方面的教育力量， 使心理教育更加有效和持久地开展。正如马卡连柯所说： ”一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。”所以，为了孩子的健康成长给他创造一个良好的心理发展环境非常重要。一、建立和谐的家庭氛围。-范文最新推荐 -父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教
5、育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。二、形成良好的班风班纪。良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机， 激发求知欲，形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系， 让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。三、营造融洽的师生关系。俗话说：”情不通则理不达。”心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发， 尊重学生的人格，对所有学生一视同仁， 努力和他们建立朋友式的友好信赖关系， 用爱的情感去打开孩子的心扉， 让他们
6、吐露心中的积怨与秘密， 解除其心理负担。四、帮助获取有利信息。儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，了解生活，家长和教师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。 让我们一齐努力为孩子们营3 / 9造一个良好、和谐的成长氛围， 让他们拥有健康的心理， 健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战吧！在深入开展学习实践科学发展观活动中 , 为了深入贯彻落实科学发展观 , 充分发挥宣传思想部门“主阵地”正确导向的积极作用。
7、作为一名宣传干部 , 更需要进一步增强党性 , 真正成为学习贯彻实践科学发展观的忠实执行者。一、宣传干部的党性是深入贯彻落实科学发展观的政治保障。 党的十七大要求广大党员干部成为科学发展观的忠实执行者 , 这就需要加强广大宣传干部的党性修养 , 进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。一是科学发展观的科学性与政治性有着密切的联系。 科学发展观研究的是发展问题 , 回答的是“实现什么样的发展 , 怎样发展”这一基本问题 , 是指导经济社会又好又快地发展的世界观和方法论。这就是科学发展观的科学性之所在。如果我们再深入研究这个问题 , 就可以发现它具有双重的科学性。一重科学性 , 是它的主题词
8、“发展”正是我国社会主义初级阶段的主要矛盾的反映和要求 ; 另一重科学性 , 是它强调发展必须是能够解决我国当前经济社会发展突出矛盾、 满足人民群众日益增长的物质文化需要的“科学发展”。但是 , 正是这样一种双重的科学性 , 使得它同政治性联系了起来。 因为 , 建立在对社会主义初级阶段主要矛盾认识基础上的“发展” , 正是我们党现阶段基本路线的要求 ; 建立在解决我国当前经济社会发展突出矛盾、满足人民群-范文最新推荐 -众日益增长的物质文化需要基础上的“科学发展” , 正是执政党的执政使命。这就决定了是否正确对待科学发展观 , 能否坚定贯彻科学发展观 , 不仅是一个科学性的问题 , 而且有一
9、个政治态度的问题。二是科学发展观指向的是党和政府的领导工作。 科学发展观提出之初 , 强调的是各级党委和政府如何领导经济发展 , 如何领导经济与社会协调发展的问题 ; 科学发展观贯彻的重要途径 , 就是加强对国民经济的宏观调控和对改革开放的科学协调 ; 科学发展观的重要任务 , 就是要求各级党委和政府坚持以人为本 , 全面协调可持续地发展 , 促进各个方面的统筹发展 ; 科学发展观的实质 , 就是要实现经济社会又好又快地发展。这一切 , 都是对党委和政府领导工作的要求。这是科学发展观在指向性上的一个重要的不容忽视的特点。三是贯彻落实科学发展观起关键作用的是各级党委和政府及其宣传干部。同科学发展
10、观在指向性上的特点相联系 , 科学发展观的贯彻和实施者也有其特殊性。 贯彻科学发展观 , 加强宏观调控 , 统筹经济社会协调发展是一个相当复杂的问题 , 无论从其宏观性的决策要求看 , 还是从其协调性的操作特点看 , 各级党委和政府及其宣传干部起着关键作用。这是别人无法承担的任务。在贯彻落实科学发展观的时候, 必须正视这一极其重要的特点。总的来看 , 提出并坚持贯彻科学发展观 , 不仅是一个是否按照社会主义现代化建设规律办事的科学问题 , 而且是一个能否在对经济社会发展的领导工作中 , 坚持党在社会主义初级阶段的基本路线 , 坚持为人5 / 9民执好政掌好权的重大政治问题, 尤其是宣传干部的党
11、性问题。这几年的实践证明 , 各级宣传部门在贯彻科学发展观方面所取得的成就 , 来自于各级党委和政府以及宣传干部的坚强党性。因此 , 全面贯彻落实科学发展观 , 必须把进一步全面提高广大宣传干部的党性修养作为党的建设的重大任务之一。二、贯彻落实科学发展观对宣传干部的党性提出了新要求。 在坚持科学发展观的过程中加强党的建设 , 提高广大宣传干部的党性修养 , 应该着力解决以下几个方面：一是要进一步强化群众观念, 正确处理领导与群众的关系。在贯彻落实科学发展观的过程中, 由于起关键作用的是各级党委和政府及其宣传干部 , 更要强化群众观念。 在某种意义上说 , 科学发展观就是最大限度地为人民谋实惠的
12、发展观, 具有鲜明的人民性。 正因为这一点 , 贯彻落实科学发展观 , 就是贯彻落实党的“全心全意为人民服务”的根本宗旨 , 具有鲜明的党性。所以, 我们在贯彻落实科学发展观的时候, 必须时时处处想到人民群众的利益, 并且引导人民群众正确处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、 眼前利益与长远利益的关系,让人民群众真正获得实惠。 不能因为科学发展的决策者是各级党委和政府及其宣传干部, 而忽视乃至于无视人民群众的切身利益; 不能因为科学发展的协调者是各级党委和政府及其宣传干部而忽视乃至于无视人民群众的参与 ; 不能因为科学发展的执行者是下属的党委和政府及其领导干部而忽视乃至于无视人民群众的
13、知情权、 参与权、表达权和监督权。总之 , 实践证明 , 只有心中装着人民群众的宣传干部 , 才-范文最新推荐 -能围绕党的中心任务和工作大局，发挥正确导向作用，积极鼓与呼，真正贯彻落实好科学发展观。二是要进一步强化大局观念 , 在贯彻落实科学发展观的过程中 , 宣传干部尤其要树立讲大局的思想 , 科学发展观强调的“全面、协调、可持续发展” , 强调的就是发展要着眼于全局、 着眼于长远 , 即着眼于大局。有许多事情 , 从局部讲 , 从眼前讲 , 都是对的 , 但是从全局看 , 从长远看 , 却是不宜实行的 ; 有的事情虽然是局部问题 , 但又是对全局有重大影响乃至于有决定性影响的局部 , 又必须作为大局来看待。这是我们宣传工作中常常会遇到的问题。面对这种新情况 , 作为宣传干部 , 就要讲大局 , 讲党性。要善于从大局上讲清问题 , 要坚持从大局上理解问题 , 要讲大局、讲党性。三是要进一步在宣传干部中强化统筹观念 , 在贯彻科学发展观的时候 , 要树立讲群众观念
