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1、大数的改写教学设计 课题 : 大数的改写教学内容:大数的改写课本第mas;mdash；1页的内容. 教学目标: 1.掌握将整万的数改写成以万作单位的数的方法，能正确的改写整万的数.2.掌握将非整万的数用四舍五入法改写成以万作单位的近似数的方法.能争取地略写非整万的数 3.理解,掌握四舍五入的含义,并能正确运用. 4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野. 教学难点:将非整万的数用四舍五入法改写成以万做范围的近似数. 教学重点:大数的改写和略写 教学媒体: 实物投影 教学过程： 一 旧知铺垫 用幻灯出示下面土模1、写出下面各数 一百二十万二千三百写作: 二百零四万五千写作三千零
2、二十万零六百八十 写作 五千八百万零七百吨 写作 三百六十四万八千个 写作写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数. 2、读一读下面各数22X0 读作 00000 读作 0202X00读作 60000 读作学生读数完成后,教师板书补充读数 二、讲授新课 1、教学例5 (1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用如图： 说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞，教师出示板书。 一小滴血液含有: 红细胞：500000个白细胞:10个 (2)让学生读一读这两个数.再看看这两个数有什么特点. 学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数.什么是整万的数呢 像02X0 30
3、000 10000102X0都是整万的数.像20X 5600 1000 102600都是非整万的数. (学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以万坐单位的数有帮助而且对将非整万数四舍五入到以万作单位的近似数做了铺垫.) (3）明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写，常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个万字来代替数末尾的4个0，这样就把整万的数改写成了以万作单位的数. (4)改写. 板书出示:5000000个500万个 强调:把个级的4个0省略掉,在0后面写上个万字.这样照样读作：五百万个. 想一想：10000个=1万个. 先让学生来说，然后教师添上板书1 (5）即时尝试. 把下面的数
4、改成用万作单位的数. 18000 300018000 学生独立改成.老师巡视,观察学生是否记住写万字,并当作要点进行强调 2、教学例. ()投影展示太阳和地球图,让学生观察，收集信息,了解太阳和地球的大小关系. (）让学生读出太阳和地球的直径分别是多少并说一说太阳的直径是地球的多少陪.这时学生感到直接说出这两个大数之间的陪数关系比较困难. (3)启发学生想到:用万作单位的数进行比较会比较方便. ()观察这两个数有什么特征怎样把这两个数改为整万的数?（5）介绍四舍五入法及如何用四舍五入法将非整万的数改写成以万作单位的数找准万位上的数.板书:27 看万位右边第一位上的数,是 说明:根据四舍五入法规
5、定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去，改写成0板书:1275ayp;10000.说明:因为得出的是近似数,所以必须用asyp;，不能用=. 再把000改写成用万作单位的数. 板书0=万(说明:这里两数是相等的，只能用=) (6)想一想:怎么将1389000用四舍五入法该写成以万作单位的近似数. 先让学生尝试联系,然后教师在逐步引导. 找准万位上的数：89000看万位右边第位上的数.大雨向前一位进,再把它和右面的数全舍去，改写成. 板书：13900asmp;10 再把13900改写成以万作单位的数. 板书：190000=13万 教师:太阳的直径是地球的多少陪 (7）即时尝试 把下面的数用四舍五
6、入法改写成以万作单位的数126008 32843 29000 先由学生尝试练习,然后教师讲评，如果学生直接略写成以万作单位的数也可以,但要强调写上sym; 如：264008smp;126万 28543sym;133万 三、巩固练习. 1、课文第14页的做一做。 通过联系,一方面是让学生用刚学到的知识进行改写,进一掌握新知;一方面回忆过去提供的有关地理知识素材,使学生了解我国的地理知识,扩大视野2、课文第1页的做一做。通过让学生分别求出同一个大数的不同的近似数,联系使用四舍五入求近似数,这样可以加深写生队近似数的理解. 3、课文练习二的第38题。 第3替的素材介绍了我过主要的农产品,可一扩大学生
7、的知识面.在改写之后还要求学生进行大数的比较,对两部分知识进行混合练习。 第4题是关于近似数的联系,通过准确数与近似数的对比，区分联系，题会在什么情况下使用准确数，在什么情况下使用近似数,使学生进一步理解近似数的含义和在实际生活中的作用. 第5题是关于我国第五次人口普查中6个省份的人口数.让学生求出这些数的近似诉,并提示学生在可能的情况下通过互连网等媒体了解其他地区的人口数.同时还介绍了我国每十年进行一次人口普查的知识.第题是大诉的大小比较，是对上一课所学的知识进行巩固练习. 第7题是让学会练习将大数改写成以万作单位的数.对于题目中出现了亿以上的数,对改写不会增加难度。 第8题是先写数,然后再省略万位后面的尾数,就是用四舍五入法改写成以万作单位的近似数 四、课堂总结。 本节课你有什么收获？1
