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1、一年级语文上册第二单元教案日月水火 作为一位优秀的人民教师，总不可防止地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的一年级语文上册第二单元教案?日月水火，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。一年级语文上册第二单元教案?日月水火1【教学目标】1、了解象形文字。2、认识八个生字，会写四个生字。3、感受汉字的美。【教学重难点】1、会写日，田。2、掌握火的笔顺。【教具准备】生字卡片【教学过程】一、导入1、汉字造字的传说仓颉造字甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书ppt出示早晨，太阳升起，美丽的村庄展现在我们眼前。这里有山有水，还有好看
2、的石块。山脚下有一块块的田，田里种着禾苗。晚上，月亮升起。人们点起篝火，高兴地唱啊，跳啊。边读边出示图片。2、汉字怎么来的呢？引出仓颉造字的故事。二、引出象形字1、出示课文日字图片，请小朋友猜一猜是什么字，说说怎么猜的。2、外面的轮廓是太阳的形状，中间一横是他的光辉。像日字这样，古人根据东西的样子造出了一个又一个的汉字。慢慢地，为了方便书写，逐渐演变成我们现在使用的汉字。3、练习生活，说说日，你想到哪些词语。三、生进行扩词。1、猜猜简单的象形文字学习单找一找汉字生活的朋友2、说说识记本课生字的办法。编小儿歌：日字像太阳，月字像月亮。水字像水流，火字像火苗。山字三座山，石字像石块。田字像田地，禾
3、字像禾苗。四、生字教学1教师示范，给范字找支点，即用小钩标出，写在横竖中线上的笔。活动设计：找支点2学生给课本田字格中的“日字找支点。3教师范写，学生察看汉字的书写笔顺，说分明笔画名称，练习书写。4学生说出横竖中线上的笔画5学生练写要点：“日，中间一横写在横中线上，且不碰到右侧的竖，高低同宽宽，整个字写得略窄。田，提示：其余3个字可用上同样的办法。中间横竖分别写在横竖中线上，并写在“口的中间，横不碰到两侧的竖，上宽下窄。不，第一笔是平墩，横写在横中线偏上的位置，撤捺舒展。“火，短撇略高于点，撤撩舒展。五、学习新笔画1学生察看新笔笔画，说说捺、点像什么2教师边范写笔画，边说要点3练习笔画，书写到
4、位提示：起笔轻，向右下行笔，驻笔后向右侧轻轻拖出捺脚。点起笔轻，向右下行笔，回笔重六、书写评价教师巡视，抽取学生的写字本，集中讲评。活动设计：小组成员互相点评，互给倡议。七、总结1、汉字是有灵性的，是中国人智慧的结晶。2、关于汉字，有什么想说的么？一年级语文上册第二单元教案?日月水火2教学目标1、认识8个生字，学习看图识字的办法。2、学写“日、“田、“禾“火四个生字。3、初步了解中国汉字的历史，感知中国汉字的神奇魅力。学情分析刚入学的孩子在课堂上面临下列几个问题：有的学生在幼儿园或者学前班已经学过了局部知识，在课堂上容易走神；而有些孩子因为零根底，入学后没多久就要开始写字还有很大难度。天性好动
5、的孩子们在长达40分钟的课堂教学中，注意力很难持久。基于此，我始终将学生学习习惯的养成贯通课堂始终，用自然的提示语，褒扬，手势动作等牢牢吸引孩子的眼睛，使他们迈出学语文的第一步。重点难点教学重点：1、认识八个字，会写四个字。2、学习看图识字的办法。教学难点：感受汉字承载的中国传统文化内涵。教学过程第一学时赏画导入，初识“象形1、出示水墨画，学生察看交流所见。2、解释象形字由来。师：古代的水墨画美丽，古代的人们更是聪慧，他们为了叙述自己的情感，就依据很多事物的样子，造出了我们最早的汉字。这些汉字与物体的样子很像，我们叫它象形字。瞧，出示象形字“日这就是一个象形字，猜猜这是个什么字？这个日字，经过
6、悠悠几千年，就变成了现在的模样。出示田字格中的日字由图片象形字“日简化字“日，初步感知象形字是形义结合，了解学法。指名读“日引导舌头卷一点。揭示课题师：汉字中还有很多像日字这样的象形字，我们都可以借助图画来认识。今天，我们就用这样的办法来学习识字4，请小朋友们打开书第11面。出示课题字理识字，认形知意1、出示月亮图和“月字，学生交流图片内容，了解字义，识记汉字。引导：月字瘦瘦长长的，特别是这一撇，特别像月亮弯弯的一边。出示月字谁来读？男生读、女生读。一起读。2、出示水流图和“水字，学生交流图片内容，了解字义，识记汉字。引导：这水字的样子特别像水流的模样。指名读字，注意舌头往后卷一点。第一组，第
7、二组，第三组。小火车，往哪开？3、出示月亮图和“月字，学生交流图片内容，了解字义，识记汉字。引导：看看我们现在的火字，跟图画有没有相似的地方？是呀，上半局部像红红的火苗，下半局部像这里的柴火，字由画来，看图认字，办法多好呀！谁想读？全班读。小结：刚刚，我们通过看图，认识了四个字。一起来读一读。小火车，往哪开？小火车，继续往哪开？同学们都能大声准确地读出来，真了不起。4、学法迁移。根据11页下面四幅图猜“日“月“水“火四个会是什么字？指名交流。山、石头正音说到田：出示图片小朋友们如果有心，去郊外游玩，一定看过这样的地方，方方的田地，周围有一圈圈的田埂，农民们来往劳动，种植庄稼。就和我们的图一样齐
8、读说到禾：出示图片禾，就是我们常说的禾苗，瞧，禾苗慢慢生长，沉沉的稻穗压弯了枝，经过碾压、脱粒，就会成为大米，煮成香喷喷的米饭哦！齐读5、读字卡指名读、开火车读，齐读6、字卡游戏。课前为每位同学准备好字卡。学生拿出后与老师举起相同的字卡并读出字音。7、生活识字。出示带有生字的单位名称，交通指示牌，餐厅名称，甚食品包装。学生找学过的字。交流还在那些地方见过今天学的生字。这么多字都在我们身边经常出现，细心的小朋友以后可以多多留意生活，在生活中学会更多的生字哦！标准写字，养成习惯1、小老师按笔顺带着书空“日“田。2、察看“日“田两个字的相同点3、师范写强调：日中间只有一横，田要先横后竖，两个字都是先
9、里头后封口4、学生描红并独立书写。5、学些笔画捺、点。捺：从左上格起笔写一个短横，往右下方拉最后往右边推出去。点：从左上方往右下方加力，像画圆。6、小老师按笔顺带着书空“禾“火。7、学生描红并独立书写。教师巡视，特别强调写字姿势。8、以小组为单位进行点评。拓展猜字，学法延伸1、出示猜字练习，说清要求，学生自主连线。2、出示答案并指导恩，这弯弯的羊角真像羊字的两点；这鸟字的上半局部跟鸟头还真像，特别是这一点，像鸟的眼睛；兔字的那一点像小兔的尾巴，这交织的网线跟网字的两个撇点真像呀！这竹字的上半局部像图中的竹叶全连对的小朋友举手，这么多呀！褒扬自己。3、课堂总结：通过今天的学习，我们认识了很多新字，孩子们，要想认识更多字，我们除了看图识字，还可以多多留心生活，从生活中识字，这样，我们会成为更棒识字高手！
