《(名师整理)历史七年级下册《第10课-蒙古族的兴起与元朝的建立》优秀教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(名师整理)历史七年级下册《第10课-蒙古族的兴起与元朝的建立》优秀教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立备课时间备课时间授课时间教学目标知识与技能 (1)掌握成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏和金、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元灭南宋和元朝统一的基本史实。 (2)了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程。过程与方法 (1)充分运用多媒体教学资源，展示历史画面，突出历史的演进过程，突出重点，突破难点。 (2)认识历史事件、历史现象发生的必然性，正确地评价历史人物。情感态度价值观 (1)认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。 (2)学习文天祥在抗元斗争中始终坚贞不屈的高尚气节。 (3)认识中华民族的历史是各民族共同缔造的。 (4)
2、体会元朝统一的意义。教学重点蒙古族的兴起；元朝的建立。教学难点如何认识元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性这两者之间的辩证关系。教学方法教师准备结合教学过程制作课件课时安排1课时教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 情 境 设 计师生活动设计意图 导入新课： 师：两宋时期，我国北方出现了哪几个少数民族政权？ 当时北方还生活着一个少数民族，是哪个民族呢？ 师：蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古草原，多数过着游牧生活。它曾经建立起一个强大的政权元朝，并统一了中国。那么，蒙古族是怎样兴起、发展壮大并统一全国的呢？它的统一有什么历史意义？就让我们一起去学习吧。 讲授新课：
3、一、成吉思汗统一蒙古 1蒙古族的兴起 师：蒙古部的祖先是中国境内室韦的一支，在唐代被称为“蒙兀室韦”，居住于今额尔古纳河流域，从事畜牧业。辽代，鞑靼成为北方诸游牧部族的泛称。此时的蒙古只是鞑靼的一部。草原上的部落集团，处于频繁的混战中。下面我们就来了解一下有关蒙古族的兴起。 请同学们阅读教材47页内容，并结合图片和材料，找出下列问题： 蒙古帐幕车 材料蒙古秘史中这样写道：“星天旋转，诸国争战，没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” (1)蒙古族的活动范围在哪里？他们过着怎样的生活？ (2)结合教材内容和材料，可以看出12世纪时蒙古草原上是一种什么状况？当时牧民们的最大心愿是
4、什么？ 2蒙古的统一 师：“准改变了这一混战的局面？他的贡献有哪些？” 师：人民生活在水生火热之中，渴望和平安定的生活，铁木真完成了人民的愿望，因而蒙古人民称其为成吉思汗。 师：结合这一目的内容，讨论一下铁木真为什么能统一蒙古？ 教师讲解：正是由于铁木真的坚强和机敏的性格，才成就了他的历史地位，毛泽东称其为“一代天骄”。 3蒙古灭西夏与金 (1)阅读教材第二曰，归纳蒙古统一后的对外扩张情况。 (2)结合这一部分的学习，讨论一下，我们应如何评价铁木真？ 师：蒙古统一后，成吉思汗发动大规模的对外扩张战争，最后这位一代天骄在对英雄的追问中结束了他战斗的一生。他虽然已经逝去，但是他的梦想却没有随之消逝
5、。后来他的孙子成就了一番帝国伟业。 二、元朝的建立与统一 (1)教师提问：忽必烈为什么能建立元朝？元朝建立的时间、建立者及都城是什么？ (2)元朝灭南宋，实现统一 请阅读教材内容，找出下列问题： 元朝灭亡南宋的时间、标志。 元朝完成全国统一的时间。 元朝的统一有何意义？ (3)师：忽必烈突出的历史功绩是什么？ (4)元朝是中国历史上第几次结束分裂，实现大统一的？ (5)在金灭南宋的时候，涌现出一批著名人物，其中最著名的就是文天祥。 出示材料： 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥过零丁洋 师：
6、从过零丁洋这首诗中，能看到文天祥什么样的精神？你认为文天祥是怎样的一个人？ 师：有人说：元朝统一，有利于国家的发展，具有进步意义。而文天祥的抗元斗争不识时务，是逆历史潮流而行。对这一说法你怎么看待？ 师：之所以有不同的看法，那是因为看问题的角度不同。 师小结：蒙古族是我国北方一个古老的民族，铁木真完成了蒙古各部的统一，建立了蒙古政权，结束了长期混战的局面。蒙古灭西夏和金，为忽必烈建立元朝奠定了基础。元朝建立后，灭掉了南宋，实现了全国的统一，结束了唐末以来长期分裂割据和几个政权并立的政治局面。这对统一多民族国家的发展起了重要作用。生：契丹族建立的辽；党项族建立的西夏；女真族建立的金。生：蒙古族。
7、 学生讨论州答： 活动范围：原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。生活：蒙古族善于骑射，逐水草而居，过符游牧的生活。 状况：12世纪时，蒙古草原上分部着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲蓄而频繁发生战争，生灵涂炭。心愿：人们盼望草原统一起来，结束战争。 生：铁木真改变了这一混战的局面，完成了蒙古各部的统一。 贡献：铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力。 1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，从此，结束了蒙古草原长期混战的局面。（教师指出：这是铁木真最突出的历史功绩） 实行军政合一的国家体制。统治期间，创制了蒙古文字。 生：(1)当时蒙古各部互相混
8、战，社会动荡不安，人民渴望和平安宁， (2)他经历了许多磨难，练就他坚强的意志和机敏的品质。 (3)铁木真建立了一支强大的军队，经过多年征讨，最终统一。 学生回答： (1)成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，西夏向金朝求援，遭到金的拒绝，1227年西夏灭亡。 (2)成吉思汗率军进攻西夏时，在六盘山去世。蒙古和南宋结盟，1234年，蒙古灭金。 (3)金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋，战争持续了40多年。 生：(1)他统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，从此，结束了蒙古草原长期混战的局面，促进了蒙古社会的发展。这是最突出的历史功绩。 (2)他统一蒙古，为后来元朝统一全国奠定
9、了基础。 (3)蒙古统一后，他发动了一系列的扩张战争，是有侵略性质的，但也加强了不同地区间的联系。 (4)他是蒙古族杰出的首领。 学生回答： (1)原因： 1260年，忽必烈继承了汗位。 他即位后接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。 元朝建立的时间：12 71年。 建立者：忽必烈。 都城：大都。 (2)学生归纳得出： 1276年，元军攻人南宋都城临安，标志着南宋灭亡。 1279年，元朝完成全国统一。 结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展
10、奠定了基础。 (3)生：1271年建立元朝，次年定都大都。 1276年灭南宋，1279年最终统一全国。 (4)生：第四次，继秦汉、西晋、隋朝之后的又一次大统一。(5)生：忠贞不屈，爱国 生：元统一的进步性是不争的事实。但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。 文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。 因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是看问题的角度不同。利用板书对本课内容进行小结。 由复习旧知，引出新课，培养学生良好的学习习惯。 学会从图片中获取有效信息的能力。 锻炼学生的语育表达能力和归纳问题的能力。 培养一分为二地评价历史人物的能力。 培养归纳问题的能力。 掌握元朝建立的史实。 培养学生证地分析问题的能力和语言表达能力。 师生总结本课内容，学生在小结的基础上进一步巩固。作业设计板书设计教学反思1
