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1、东北师范大学22春幼儿园艺术教育活动及设计综合作业二答案参考1. 指出：“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”的文件是( )。A.幼儿园工作规程B.幼儿园教育指导纲要C.幼儿园工作条例D.中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定参考答案：D2. 以下属于正规的幼儿社会教育活动内容的是( )。A.幼儿园社会领域的教学活动B.其他领域教育活动中渗透的社会教育C.游戏和区域活动中体现的社会教育D.日常生活中随机的幼儿社会教育参考答案：ABC3. 目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的( )，规范幼儿行为方式的一种管理方法。A.思维方向B.
2、思维方式C.行为方式D.行为方向参考答案：D4. 电话、邮件的方式是幼儿教师和家长联系的最好方式。( )T.对F.错参考答案：F5. 教师的舞蹈示范动作要准确、熟练、精神饱满、富有感染力。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 个体发育的一般规律是普遍存在的。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 陈鹤琴先生认为“幼稚园第一要注意的是儿童的健康”。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本一段采访的情景表演。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 在幼儿园社会教育活动
3、中，幼儿在教师的指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法是观察演示法。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。年龄阶段目标的主要特点就是将社会教育目标分化为不同的要求，形成对每一个年龄阶段幼儿逐步提高要求的具体目标，引导幼儿逐步达到社会教育的总目标。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 丰富性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考
4、虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 小班幼儿可以从( )厘米高处自然地跳下。A.25B.60C.70D.90参考答案：A15. 幼儿园工作规程第五条规定了我国幼儿园保育和教育的主要目标。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 杜威提出：人生幸福有一个简短而充分的描述： 健全的心智寓于健全的身体。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 中班幼儿告状的特点是( )。A.与幼儿的个性有关B.易受他人影响C.直接与个人有关的D.向老师检举参考答案：ACD18. 在材料特点的利用上，幼儿虽然不能与成人相比，但他们在手工活动中的联想有时甚至超过成人。
5、( )A.正确B.错误参考答案：A19. 幼儿体育教学活动设计应分清体育教学活动的类型。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 幼儿园可以组织儿童到博物馆、海洋馆、美术馆、歌剧院等社会场所参观、游览，让他们亲身体验东西方文化的异同。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 幼儿园艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和大社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。( )T.对F.错参考答案：T22. 认识国旗的内容可以包括观察国旗、讲解五星红旗诞生过程、介绍开国大典等内容都作为活动的内容。( )A.正确B.错误参考答案：B23. 幼儿运用人际交往技能这一环节，教师可以采用角色扮演法，
6、如设计一些需要运用技巧的交往情境，让幼儿分组或集体表演可以采用讨论法，如学习交往技巧后，组织幼儿讨论怎么使用、在哪些场合使用等。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 班级管理中的互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 家庭也同时可以是美术活动场所，成为幼儿园美术教育的辅助部分。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 开放性原则是指创设幼儿园环境时，具体做法是( )A.只考虑园内环境要素B.只考虑园外环境要素C.只需要考虑社区环境要素D.不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素参考答案：D27. 幼儿园社会教育活动的一
7、般方法有( )A.讲解法和谈话法B.讨论法C.观察、演示法D.参观法E.行为练习法和强化评价法参考答案：ABCDE28. 表演唱指一个人一边唱歌一边做身体动作表演。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 一学1-期布置一次环境，因而环境对于幼儿没有持久的吸引力。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 影响幼儿园班级组织的外在因素主要有( )。A.社区文化B.幼儿C.园领导D.园制度参考答案：ACD31. 幼儿园健康教育活动的内容具有启蒙性和科普性的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 班级物品摆放得当，有利于幼儿的生活和活动，但却不利于幼儿的成长。( )A.正确B.错误参考答案：
8、B33. 混龄班的幼儿有较少的团体建构及团体扮演游戏，沟通行为较少。( )A.正确B.错误参考答案：B34. 简述幼儿园班级保教工作的内容。参考答案：1.保教结合，全面安排幼儿的生活和活动2.在观察了解幼儿的基础上，制订教育目标和计划，组织多种形式的活动3.创设良好的、适合的并能促进幼儿发展的环境4.班级卫生安全工作5.家园联系配合，共同一致促进幼儿发展35. 50年代中期，在苏联专家的指导下，教育部组织编写了幼儿园教育工作指南。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 没有专门美术室的幼儿园可以设置美术角，美术角的空间应能容纳6人一组幼儿同时操作。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 幼
9、儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。这体现了家园合作的( )原则。A.要求适度B.平等对待C.尊重家长D.双向反馈参考答案：A38. 个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于( )。A.重度障碍B.超常儿童C.轻度障碍D.中度障碍参考答案：C39. 影响班级组织的因素有很多，很难使班级组织和管理走向规范化、科学化的轨道。( )A.正确B.错误参考答案：B40. 幼儿园利用资源环境的时候，无需考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 家长的教养方式分为( )A.民主型B.专制型C.溺爱型D.忽视型参考答案：ABCD42. 良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同
10、伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿( )提供了条件。A.社会化B.合作化C.秩序化D.游戏化参考答案：A43. 在教育活动中，教师应该注重教给幼儿知识和技能。( )A.正确B.错误参考答案：B44. ( )是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段A.幼儿园社会教育年龄目标B.幼儿园社会教育内容C.幼儿园社会教育方法D.幼儿园社会教育途径参考答案：B45. 古代的“乐”是一种广义上的包括( )在内的艺术。A.体育B.音乐C.美术D.诗歌参考答案：C46. 对于手工技能的学习，教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。( )A.正确B.错误参考答案：A47. 生长发
11、育是由量变到质变的复杂过程。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 幼儿园社会教育年龄目标是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础。( )A.正确B.错误参考答案：B49. 下列关于幼儿园语言领域的目标含义，理解不正确的一项是( )。A.重视语言运用能力的培养B.提倡早期阅读能力的培养C.关注语言教育环境的创设D.不要特别关注有语言障碍的幼儿参考答案：D50. 儿童如果不参与或较少参与各种活动，对环境回应较少或没有回应，旁观行为较多，对幼儿的发展也没有多大影响。( )A.正确B.错误参考答案：B51. 联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。参考答案：1.营造
12、宽松的工作氛围在工作中，能主动引导教职工更多的参与决策和整个管理的过程。在决策前注意听取和吸收广大教职工的意见和建议，使作出的决策建立在集思广益的基础上;在管理中，可根据需要下放权力，让属下和教职工承担必要的责任和分享部分权力，注意调动教职工的工作积极性。2.树立以人为本的管理理念要想把一所幼儿园办好，领导者必须致力于创造一个有凝聚力又有成效的工作集体，树立以人为中心的管理观念依靠人、信任人和培养人。在人际关系方面，园领导者能尊重教职工，对教职工的各种正当需要，关心群众生活，努力为他们排忧解难，能深入群众，与他们有较多的感情接触，与群众关系较为融洽，善于用建设性的方式来鼓励和督促教职工努力工作
13、，对教职工的积极性给予极大的支持，努力为他们创造发挥才能的环境。3.以激励的方式强化行为动力在幼儿园，动力有三种：一种是物质动力，即各种物质奖励和奖金。虽然物质动力不是万能的，但透过奖金的高低能看出每个教师的工作成绩如何，所以适当运用物质奖励有利于教职工能力的发挥。第二种是精神动力，主要指人内心需要的一种满足。精神动力可以在一定程度上补偿物质动力，使教师在心理上得到安慰。第三种是信息动力。新的动态信息，完全能成为一种动力，使我们的工作最大限度地创造价值。作为园长，需要为教职工提供大量信息交流和获得新信息的机会，如“请进来、走出去”及横向交流。这样既能扩大教师眼界，又能使新的信息及时传播给教师，提高工作效率。同时，一旦发现本园某个教师在哪方面有成绩后，园长要热情表扬，使更多的人受到激励。4.建立健全的岗位责任制幼儿园管理，应当有一套严格的规章制度，否则很难收到好的效果。首先要让教师明确自己的工作职责和工作任务、内容、要求。在制度制定后，一经讨论通过，必须严格遵守。其次就是要注意奖惩的运用，因为奖惩制度的建立是人员职责的工作制度得以实施的保证。要让大家明白，制度是对事而不是对人的。因此要使责、权、利相统一，要依照各项工作标准对教师予以评价、奖励，好的受奖，否则
