《六年级语文《海洋21世纪的希望》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文《海洋21世纪的希望》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文海洋21世纪的希望教案 教学过程：一、导入新课：1、同学们，课堂上，我们学习了很多与海洋有关的课文板书：海洋；课外，我们阅读了大量与海洋有关的书籍。海洋在你的心目中是什么样子的？你能告诉老师和同学们吗？2、学生交流。1海洋很广大。2海洋上有时候风平浪静，有时候波涛汹涌。3海洋有丰盛的物产和矿产。4海洋上一旦发起风暴非常可怕，它可以掀翻船只，摧毁良田，引起海难。3、是呀！大海在我们的眼中，它有时候是则安详，有时候面目是则可憎。它有时候带给人们的是无尽的欢乐，有时候却是无限的痛苦。今天，我们学习一篇课文就是与海洋有关的。板书课题?海洋21世纪的希望齐读课题。二、概括主要内容：1、这篇课文
2、究竟讲的是什么呢？我们一起翻开课本，听课文录音。2、放课文录音，学生看书。3、哪位同学告诉我，这篇课文讲了些什么？4、学生交流。1这篇课文告诉我们海洋和我们人类关系密切。2这篇课文告诉我们人类将迎来开发海洋、利用海洋的时代。3这篇课文告诉我们海洋将成为人类在新世纪的希望。4这篇课文告诉我们应该爱护海洋，珍惜海洋资源。5、哪位同学把这几个方面连起来说一说。6、指名说。这篇课文告诉我们海洋和人类的关系非常密切，人类将迎来开发海洋和利用海洋的时代，海洋将成为人类在新世纪的希望，告诫人们要爱护海洋，珍惜海洋资源。7、哪位同学再说一遍。8、说得非常好！这就是文章的主要内容。同学们抓住文章的关键，就一定能
3、概括出文章的主要内容。三、学习生字词。1、海洋和人类的关系怎样密切？为什么说海洋是21世纪的希望？人类应该怎样爱护和利用海洋资源呢？我们就一起来细细品读课文。在品读课文之前，我们先来学习生字词。2、出示生字词：蔚蓝色匮乏低廉干旱回眸3、谁先站起来把自己认识的词语读给大家听一听？重点指导眸和廉的音4、把你自己认为字音读得比拟准的带着大家读一读好吗？评价：读得太好了，真是一个合格的小老师5、谁站起来再把这些词语读给大家听一听？6、这些词语中有些字容易写错，哪位同学提醒大家注意？主要是蔚和廉大家画一遍。7、真仔细，不是你的提醒，老师也要写错了了。谢谢你。8、面老师请几位同学分小节朗读课文，其他同学注
4、意听。哪位同学读错了，要指出来。7、指名读课文。老师在第三小节是指导望洋兴叹的读音，并把词语写在黑板上，领读23遍四、学习课文第一段。1、海洋是人类的摇篮，它曾经孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈祥的母亲，它曾经哺育了地球上的生灵。它与人类的关系是那样地密切。请同学们快速浏览课文，看一看课文的哪一局部写是是海洋与人类的关系密切。2、指名答复。3、海洋与人类的关系怎样密切呢？请哪位同学朗读课文的1、2、3小节，其他同学用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。4、交流。一出示：海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰盛发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮
5、海堤，消灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。1给予什么意思？慷慨地给予什么意思？大海给予人们什么？2你能结合你收集的资料说说有哪些水产品？3为什么说是不可短少的食盐盐？4大海与人类关系密切还表现在哪里？海洋发起脾气来5为什么这么说？因为它影响人们的生活，直接决定人们生活的安定与幸福6你能用你收集的例子表明吗？7这段话应该怎么读？8试读，指名读，自由读。二当飞往太空的宇航员回眸地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球。1你为什么找这句？2回眸懂吗？什么意思？宇航员看到了什么？3查找的资料说一说，为什么说地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球？4覆盖着广袤海洋的地球看上去真是一颗美丽的
6、蓝色水球，真是太美了。如果你看到这颗星球，你会想些什么？5是呀！海洋是多么广大！这句话怎么读呢？6试读，齐读。5、海洋是则广袤，地球是则美丽！千百年来，海洋带给了人们幸福，让世界的人民借助于航行得到了交流；海洋提供了丰盛的物产，让人们的生活充斥了幸福。但是，它发起脾气来，带给人们的是无尽的灾难。如果能控制海洋的脾气多好啊！海洋的脾气人们能能控制吗？2、书本中哪个词语表明它的脾气不受人安顿，不受人控制？读课文，找出这个词语。3、喜怒无常什么意思？从课文的哪里看出海洋喜怒无常？4、在喜怒无常的海洋面前，千百年来人们怎么办？5、“兴叹什么意思？人们望着海洋会兴叹些什么？4、快速写。5、交流。1海洋啊海洋，你有博大的胸怀，为什么不能拥有平静的心情呢？如果你风平浪静，将带给人们多少好处啊！2海洋，你温柔时如同母亲，爱抚着人们，你愤恨时，如同雄狮，吞噬着人们的生命。你为什么要这样？难道我们不能征服你吗？6、总结：是啊，千百年来，人们只有望洋兴叹，发出了一声声无可奈何的感慨，一声声愤恨的质问。人类是不是只能这样？海洋能成为21世纪的希望吗？把课题中的21世纪点点课后请同学们读课文，收集有关开发利用海洋的资料，下一堂课继续学习。
