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1、中班科学活动：有趣的洞江苏省海安县第一实验幼儿园 汤燕云 邮编226600设计意图：洞洞是随处可见的，家里、学校、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让孩子们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动，旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用让身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。活动目标:1. 观察发现身上的一些洞洞，知道其名称和功能。2.大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。3.感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对身体各部位已经
2、有一定了解、会唱歌曲网小鱼。2.材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机活动过程:一、魔术激趣，发现洞洞1.引出洞洞：用实物引出洞洞。（硬币钻进储蓄罐里）2面具上变出洞洞。(教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴)3.彩纸卷成洞洞。（彩纸卷起来变成望远镜）【评析：魔术充满神秘与期待，以游戏“变魔术”导入活动，能让每个孩子很快进入角色，投入到活动中，能激发幼儿探索的兴趣。出示三类具有洞洞的典型实物，可以放东西的洞洞、可以钻进钻出的洞洞、可以从这边望到那边的洞洞，能把生活中有关洞洞的现象和事物与“洞洞”这个概念链接起来，帮助孩子建立起“洞洞”粗略的概念。】二、关注自我，寻找洞洞1.
3、你在生活中见过洞洞吗？在哪里看到过什么洞洞？它有什么用？（引导幼儿思考家里、学校、马路上等地见过什么洞洞，帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已有经验引发出来。) 2.发现身上的洞洞，知道其名称、功能和怎样保护。 (1）我们的身体上长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？小朋友互相找一找。（教师引导幼儿从头往脚处寻找，找出眼睛、鼻孔、嘴巴、耳洞、肚脐眼、肛门）（2）这些洞洞有什么用处呢？（3）游戏：我说你做老师说（吃饭、看东西、呼吸、听声音）的洞洞在哪里？拉巴巴、和妈妈连在一起的）的洞洞在哪里？小朋友用手指出来。（可逐渐加快速度）3.观察比较身体上洞洞的有什么不同。请小朋友仔细看大屏幕上的图片，找出人身
4、上洞洞的有什么不同，讨论哪些洞洞可以钻进钻出，哪些洞洞不可以钻进钻出。4.教师出示身上不可以钻进钻出洞洞的图片，说说怎样保护它们。（幼儿在讨论中了解眼、鼻、嘴、耳、肚脐眼、肛门等器官的作用，知道这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。）【评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣，探索后会发现身上有许多洞洞，而且能比较出洞洞的不同，如有大小不等、形状不一等，但它们都有自己的本领。既了解了身体上一些洞洞的名称和功能，又知道怎样保护它们。】三、创造洞洞，体验有趣1.身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。小手（一只手、双手）请小
5、朋友伸出小手，小手能变洞洞吗？（变大洞洞和小洞洞）双脚身体小手碰碰身体某个部位不同方位变洞洞【评析：给每个幼儿提供参与的机会，鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、创造、展示。既锻炼幼儿探究能力，又发展了幼儿的发散性思维。】2.球儿钻洞洞。出示皮球：你平时是怎么玩皮球的？现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞游戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻？（两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞）出示羊角球：“超级变变变”，有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢？幼儿合作变，教师将球钻洞洞。（既拓展“洞洞”的概念，又体验洞洞的有趣。）3.观看视频，记录结果。观看拍摄的三个、四个、五个幼儿一手拉手变洞洞的照
6、片，数一数、记一记、3-5个小朋友分别围成几个可以让大球钻的洞洞。【评析：个体自己变两人互动多人变大洞是活动的重点，不断提高变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，充满探索的趣味，是一个跳一跳的发展过程。孩子创造洞洞，老师拿着大小球钻洞洞，这种有效的师生合作，渗透了大小、数的逻辑、社会性的发展等，非常有挑战性。多媒体的适时介入解决了本次活动的一个难点，让孩子们感受到合作的人越多，变的洞洞更多，激发了幼儿的求知欲，对他们的知识经验又是一次提升。】四、游戏体验，拓展经验1.游戏：网小鱼。请小朋友想办法，一起变出一个大的洞洞（手拉手围成一个洞洞网），少数幼儿扮小鱼在洞洞网里面游来游去，跟着音乐一起游戏。
7、2.游戏：钻山洞。请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。教师钻过的“洞洞”，搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。【评析：创设让孩子亲身感受和探究的情景，既体验一起合作变洞洞的有趣、好玩，又体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。】五、延伸活动:小朋友变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，又合作变出了让大球可以钻来钻去的大洞洞。除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞？如果手碰碰椅子、桌子、墙壁有洞洞吗？小朋友去试一试吧！（幼儿自由游戏）六、活动反思：孩子们对这个活动非常感兴趣，积极投入，主动用肢体去探索，大胆想象、创造。既锻炼了幼儿探究能力，又拓展了幼
8、儿的发散性思维，还增强了幼儿的合作意识。整个活动贯穿了“洞洞”，首先从生活中的洞洞，到人身体上的洞洞。幼儿在发现、讨论中了解了人身体一些器官的作用，知道这些洞洞的名称、本领和如何爱护它们。其次，让幼儿用身体变洞洞。先从小洞洞做起，用一只手能做多大的洞洞，用两只手能做多大的洞洞，脚又能做什么样的洞洞，通过皮球，羊角球，这两种从小到大的事物请幼儿想办法用自己的身体做一个洞洞让它们玩“钻洞洞”的游戏。幼儿都十分乐意用身体尝试做洞洞，想出的点子也都很不错，都争先恐后地要让球钻自己的洞洞。最后在音乐声中，一部分幼儿手拉手围成一个洞洞网，另一部分幼儿做小鱼，玩起 了网小鱼的游戏，幼儿在游来游去、钻钻玩玩中初步体验到了探索的乐趣，非常开心。整个活动由易到难，层层深入，并且有一定的挑战性，各环节衔接紧密，自然清新。
