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1、小学二年级数学老师个人工作总结 1本学期，我担任二班的数学教学工作。经过一学期的接触也了解，努力依据学生的实际情况，采取有效的方法，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现以下：个人工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包含取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。不过总结有什么要求呢？下面是xx为大家搜集的1本学期，我担任二班的数学教学工作。经过一学期的接触也了解，努力依据学生的实际情况，采取有效的方法，激发学生的学习爱好，培养学生的学习
2、习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现以下：个人工作总结，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。1本学期，我担任二班的数学教学工作。经过一学期的接触也了解，努力依据学生的实际情况，采取有效的方法，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现以下：一道题拆成多个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排部分复习旧知识的时间，这么现有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接收新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提升教学质量。上好课是确保教学质量的关
3、键，只有认真上好每一节课，才能不停提升学生的学习爱好和学习能力。在教学过程中，我不但注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求她们“学会”，更主要的是要让她们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力极难集中的学生，上课时就对她们多提问，多盯着她们，把她们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生全部能主动主动地参加教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提升了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改进，分析问题的思绪比较清楚，考虑问题也比以前全方面、周到了。三、认真批改
4、，从批改中发觉问题，立即补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中能够发觉学生对知识的掌握情况和存在的问题。因此，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，立即发觉学生学习中的微弱步骤，进行补漏。每次作业我全部坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个知识步骤，学生全部能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行部分教导。所教的班级中有部分同学存在学习障碍，于是我常常对她们进行跟踪教导。经过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充足利用空余时间为她们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进她们自我奋进、同时，安排优异学生当小老师，和基础差的学生结对子，互帮互学，得到提
5、升。一学期下来她们成绩进步不但很显著，而且在学习态度、学习习惯方面有了显著好转。五、主动参加各项教研组组织活动。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意本身素质和业务水平的提升，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提升。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外和学生家长的联络不够，缺乏教学协力。在以后的教学中我会不停反思，不停创新，使不一样的学生得到不一样的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更加好。2本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力依据学生的实际情况，采取有
6、效的方法，激发学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出以下总结：一、努力提升课堂教学质量：1、备课。学期初，钻研了新版数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样处理。在备书本中表现老师的引导，学生的主动学习过程。充足了解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。创设多种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知
7、识，培养能力。接着，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最终，尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。立即复习。新授知识基础是当日复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项方法很适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。努力构建知识网络。通常做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不一样的练习错误，老师面批，
8、指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正以后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了很好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提升老师教学的针对性。4、重视对后进生的教导。对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，许可她们采取自己的方法慢速度学习。重视她们的学习过程。在教学中逐步培养她们的学习爱好，提升她们的学习自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索。三、参与教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生以后的发展服务的。阅读
9、教育期刊，思索培养学生创新意识、实践能力的方法和路径。2、本学期我参与了协作区组织的生态课堂，经过自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下怎样在教学中发展学生的主体性。发明多种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学，提升了自己的业务水平。总而言之，在以后的教学工作中，我将努力工作，争取使自己的教学更上一层楼。3一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间和事物，发出了千古流传的感叹;逝者如斯夫，人生百年，几多春秋，向前看，好像时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的，也是最珍贵的。它急忙而过，它转瞬即逝。不觉间，自己来到实中附
10、小已三年有余，这三年当中，每一天全部很慌忙，但却充实;每一天全部很劳累，但却有收获，我们每一天全部是在锻炼中成长着，在学习中进步着。而这一学期，自己的工作更是在平凡中度过，实在中收获。老师的职责在于教书育人，而小学教育侧重在管理。只有好的管理，强的管理，一个班级的教学工作和日常生活才能够正常有序地进行。要想管理好学生，必需先了解每个学生的.家庭情况、性格、兴趣等，然后对她们付出我们应有的爱心。因为：爱是阳光，能融化冰雪，能滋润万物;爱是桥梁，能够通心灵。有了爱，师生才能以诚相待，心心相印;没有爱就没有教育。所以，师生之间应产生一个无形的爱。在接班之前，就从上届老师的口中了解到我们班的韩雪婷是一
11、个假小子。大大咧咧，无所顾忌，是一个让老师头疼的女孩子。进班以后，发觉她确实如此，上课时，站无站样，坐无坐相，脚想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路时，迈着大步子，东摇西晃;穿着打扮上更是没个样，而且，告她状的人也确实不少，有说她无缘无故推自己一下，然后扭头就跑;还有些人说她在队伍中有意踩他人鞋子的她真的天生就是这么吗?我不相信!在和学生的聊天中得悉，她有一个哥哥，因为家里人重男轻女，因此对她的关心就少之甚少了，我以为是家庭环境造就了她这种性格，因为她从小就缺乏他人的关心和呵护，她需要我们去帮助她，去关注她，于是，我就找她谈了话，让她把自己看成好友，看成亲人，有什么话全部能够给自己
12、说，当然，从她的眼中看到的是惊讶和激动，没事时，我会主动找她随便聊一聊，让她在自己面前先学会放松以后，便是她常常问我这，问我那。看到她这么，我放心了，只要她有一点改变，我就在全班同学面前表彰她，还让同学们向她学习。不停地表彰和激励，让她对自己充满了自信心，让她变得越来越优异了。不论是谁碰到困难时，她全部会伸出援助之手;当看到地上掉有垃圾时，她会主动地捡起来;做作业时，她会坐姿端正，规范书写每一个字。至今，她能够说是一个很优异的学生了，看着她能发生这么大的改变，我感到很欣慰。因为：我用一个老师应有的爱心唤醒了一个学生的进步和成功。4本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，因为二年级是知识积累和
13、能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班学生好动、计算能力和了解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多激励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动更正自己各方面的不足，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结以下:1、创设友好活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充足表现学生学得轻易，学得轻松，以为愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提升教学质量。比如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时主动讲话，
14、动口动手动脑，学得轻松愉快。又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这么参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充足发挥她们的主动作用，让她们全部有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、和参加者。”2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求认真做好课前的准备，每一节课全部是经过认真构思和计划的。老师的一言一行直接影响孩子，所以在上课前，我认真钻研教材，全方面掌握本册的教学目
15、标、了解教材的基础思想、基础概念，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。3、抓好后进生的教导工作从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表彰。在课后，为不一样层次的学生进行对应的教导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生知识性的教导，更主要的是学生思想的教导。这么，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学全部养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，现有成功的喜悦，也有失败的迷惑，在以后的教学工作中，吸收他人的优点，填补自己的不足，努力争取取得更加好的成绩。5本学期，我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生全部聪慧灵活，想象力丰富，上课思维活跃、讲话主动，学习成绩比较理想。重视课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我全部细细琢磨，力争效果最好。时光急忙，回顾过去的一学期，有成功，也有迷惑， 结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结以下：一
