《我会轻轻》教学反思 - 学前教育

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1、?我会轻轻?教学反思 - 学前教育 ?我会轻轻?这一社会活动的主要目标是让孩子能够初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静;学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品;喜欢安静的环境。对于小班小朋友来说能够理解“轻轻这一词语,但是让他们学习生活中真正做到“轻轻,是有一定困难的。我在活动中借助了课件,让孩子们观看课件中各种小动物会轻轻地做哪些事情,再让孩子们回忆自己在生活中会轻轻做哪些事情,之后我便提问:“小猫会轻轻地走路,你会轻轻地做什么?有的小朋友说:“我会轻轻地看书,有的说:“我会轻轻地关门还有的说:“我会轻轻帮妈妈收碗等等,从中也看得出,孩子们在生活中有这样的经验。孩子们也能在一段时间注意到做事

2、情或者动作的时候要轻轻,有时候还能提醒其他小朋友做事要轻轻,说明本次活动的效果还是有的。但小班的孩子毕竟年龄小,持久力不够,在后来的学习、游戏环节中,特别是在角色游戏的时候,局部孩子的言行不一致开始表露出来,一些孩子玩游戏时说话声音很大、搬椅子的声音也很大,有个别孩子甚至在同伴的耳朵旁边大声讲话,估计这些孩子已经把“我会轻轻的意识抛在脑后了。这个时候我就采取了典范示范的作用,我及时表扬了动作很轻的小朋友,通过树立典范的方法,提醒孩子们要“轻轻地,这时候那些做事大声、不注意的孩子就意识到自己的错误,马上改正了,效果还是不错的。虽然这个活动的目的是想让孩子们有安静、礼貌的行为习惯,并且让孩子们能够在生活中做到,但是对于小班年龄段的孩子来说,要想一下子让他们养成什么都轻轻的习惯是比拟难的,好习惯是要长期的坚持培养才行。所以之后我和搭班单老师进行交流,得到统一的共识,就是对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地情况下,老师就会奖励他们一个红苹果。我们相信只要我们坚持,并且请家长和我们一样对孩子提出要求,家园同步,共同努力,孩子的良好习惯一定会养成的。

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