《文章表现手法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文章表现手法（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文章的表现手法一、文章表现手法：共十种。（1）对比：将两种互相矛盾互相对立的事物，或者同一事物的两个不同方面对 照比较。其作用：突出事物的本质，使所表达的内容更加鲜明，突出，丰满；都江 堰。（2）侧面烘托：借助对甲事物的描述，来表现乙事物，或者借助对同一事物某 一方面的描述，来表现该事物的另一个方面。其作用：更有力地渲染，强调所要表现 的事物。如哀溺文序箱子岩（3）铺垫：为主要人物出场，性格展示，或为主要事件的发生，以及高潮的到 来创造条件。其作用：为主要内容奠定充分表现的基础。如拣麦穗柳敬亭说书（4）暗示：不直接表述某个内容或意思，而是借助于读者的联想，用间接方法 来表示。其作用：促使读者自
2、己思考，理解作品要表达的内容。（5）比兴：借助与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。主 要在诗歌中运用。其作用：强化作品的表现力。（6）象征：借某一具体事物的外在特征，表现某种抽象思想，事理的手法。其 作用；使抽象的概念，道理具体化，形象化，加强表达效果。如秋夜拣麦穗（7）白描；抓住对象的主要特征，以简练质朴的文字，勾勒对象的形象或神态。 其作用：以少胜多，更加突出。（8）夹叙夹议：在叙述中加入议论。其作用：加深对叙述事实的理解和认识。 如箱子岩都江堰（9）语意双关：明言在此，实际在说彼。如毛颖传。（10）伏笔。铺垫与伏笔是文学作品中结构情节的两种表现手法，它们有什么区别呢？ 伏
3、笔与 铺垫的区别是很明显的。从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物 或 事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现的人 物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”。它常常与“照应”配合使用，即所谓 前有伏笔，后有照应。铺垫可以说是“显性”的，从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作 用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字， 通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔, 在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事 件的描写
4、）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。例如：背影一文，文章开头写家境贫穷，“父亲”差使交卸了，祖母死了，“父 亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。接着又写到“父亲”亲自到车站送别， 和车夫讲价钱，上车给“我”拈座位，并帮我铺好大衣等四件事。作者写这些要表达 的意思有二，一是要告诉读者家里这样穷，可是“父亲”还是 让“我”穿好，从后 文作者交代的自己的皮大衣证明这一点。同时也告诉读者“父亲”作为一家之主，生 活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”，可见“父亲”对“我”是怎样一种感情。 实际上作者写这些时，自己感情也已在酝酿蓄积， 带动读者酝酿蓄积感情，待到写父 亲蹒跚过
5、铁道，爬上爬下去买橘子给我”解渴时，“我”感激“父亲”，理解父爱这 种激动的心情就一发而不可收。作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。这就是铺 垫的效果。文学作品运用铺垫手法，往往能增 加文章的深度，使人物形象更鲜明， 主题更突出。由此可知，铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技 法，描写手法之一。（1） 铺垫的特点。铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程。（2） 铺 垫的作用。铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，使情节具有合理性。伏笔、照应伏笔，是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示 性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”的写作技巧。戏 剧、曲艺创
6、作称为“抖包袱”。伏笔，是文章峰回路转、达到情节高潮的精彩揭示。好的伏笔能 起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理 通顺、合情合 理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色 生辉，具有独特魅力。伏笔与照应往往配套使用。照应是篇章间的 伏笔照应，又叫 呼应。一篇文章要有头有尾，前后内容要有内在联系。前面交待过的话，后面得有照 应；后边要照应的话，前边得先有个交待。这样，文章前后才能 贯串，使读者容易 掌握全文的脉络。例如苏教版第八册选编的都德的最后一课，文章开始写小佛朗士上学路上看 到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传
7、 出来的，作者 还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去 看，不知道。作者暂不交代，我们读者也不知道。任情节向前发 展，待到上课时， 韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔， 小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么 布告牌前会有那么多人， 今天布告牌上什么消息就不言而喻了。文章设臵伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕多 姿。前有伏笔，后文必须有照应，照应的作用能使情节 连贯、脉络清晰、结构紧凑 。 二、修辞手法：共 12 种，很重要。（1）比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。 作用：对事
8、物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。（2）比拟：把物当作人来写（拟人），把人当作物来写（拟物）。 作用：印象鲜明，便于表达作者感情。（3）夸张：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。 作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。（4）对偶：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。 作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。（5）排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。 作用：增强气势，说服力强，感染力强。（6）用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。 作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。（7）反语：适用与本意相反的词语，句子表达本意。 作用：比直接说更有感情，更有
9、力量。（8）反诘：是反问句中的一种，这种反问句包含着答案，即反问之中已经带有 答案了，不用再说答案了。作用：语气更加强烈，更使印象深刻。（9）设问：正面问，自问自答。作用：起到提醒注意，引导思考。（10）反复：有意重复某个句子或词语。作用：突出思想，强调感情。（11）层递：三项或三项以上，不受语言格式的限制，而在内容上有等次性，或 递升，或递降。作用：层层推进，逻辑性强。 谈水浒人物与结构以上 11 种修辞手法，层递，反复，设问，反语这四种比较好判断，出现的频率 也不多。而比喻，比拟，夸张，对偶，排比，用典，反诘则很重要，出现的频率也很 多，望认真学习掌握。三、什么是描写方法、表达方式、表现手
10、法、写作手法 描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。 按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即 概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括 静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。按特征分类有：1.白描，所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物 形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如藤野先生中关于藤野先生 的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小 小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：我 就是叫作藤野严九郎的。
11、语言简洁，印象深刻。2细描，细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称 为工笔，如阿累的一面写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白， 瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫 一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写 的隶体一字新风霞的傻二哥则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征 刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的 内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、 乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。3衬托，衬托是指
12、在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来 陪衬或烘托的手法。人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可 以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以 物来衬托人，但这些都要根据表达内容的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学 大家，他的在酒楼上正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。这里摘出两 段，请大家欣赏：“窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精 彩，而且微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意； 山楂树，从暗绿的 密叶里显出十几朵红花
13、来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某 心于远行。”用“梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。四、关于表达方式： 表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释； 一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式； 现在流行的话题作文的要求里也有相关表述可任选一种表达方式为主并 综合运用其它各种表达方式。综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出 来时所采取的方法和形式。五、关于表现手法：托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬烘托 托物起兴 美景
14、衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等，数量不限写作手法：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手 法（技巧），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬 结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志 白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见 山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达 方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。六、修辞方法简说常见的修辞方法，高考规定为 8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶
15、、排比、设 问、反问。1比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须 是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显， 化抽象为具体。2比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、 意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人 或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。3借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事 物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如药中以“花白 胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与 本体有相同处。借代可
16、使表达具体形象。4. 夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅药中写道：“眼光 正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合 理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。5. 对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来 说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是 句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。6排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句 子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。7设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。8反问：
