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1、it1 chool Subjects(1）学导目的:、掌握四会单词ngls、subect、 Chnee、muic;会用本课重点句型Wht ujets do ou ke ? 来进行提问和回答。2、过程与措施:通过调查询问、小组合伙等提高学生的语言体现能力。3、情感态度与价值观:通过学习使学生树立合伙、互助的观念,能积极与她人合伙，运用所学的英语进行交流,共同完毕学习任务。学导重点、难点:1.能纯熟地对上述四个单词进行听、说、读、写。.能纯熟运用What ue d o ike? 来进行提问和回答。.能对句型Wa suets o li? 进行拓展延伸。教具:各科书籍，录音带 CAI学时:he fit
2、 riod学导过程:一、开课导入。、eda chnt.2、ook a e icture ars nd seak out te wors.二、摸索体验。1、看图片完毕句子。2、学习四会单词与句型Wha sujects youlie ？ 、通过上面的学习,我们懂得了:询问她人的喜好科目应用什么句型。4、Pla a gam.5、学习Target. eadaferthe pe.B. Red h diaoguei pairs andr.C. ctout hedialuand ec the bet grup.三、拓展创新。、拓展学习句型What subjete he he ke ?2.、rowork: a
3、sk ad ar.Nae ngih histrycieemusic3、s he gou adr toreo it 四、链接考试。（一)我真棒。(选择对的的字母补全单词）(选自学材第15页第一题)( ) 1. it _ _y A. r B. or Cr( ） . sc_ _nce A. e B. a C. ie( ) 3. ma_ .ch B.t s( ) 4.Engli_ _ A. sh . . h(二)我能行。（模仿写句子)（选自学材第16页第四题)el:Whasubjetsdo ou like ? likeiee1(Tn ad Jey ,P E.) _2.(Go ，htoy)_板书设计：U
4、nit1 Sho ubjectsWhatsbjets doyou ke ? li nglis. scienc historyms .Uni1 Schol Sbjects(2) 学导目的:1、掌握四会单词rt、at、P.、sciece;会用本课重点句型Doyo lke ? 来进行提问和回答。2、过程与措施:小组合伙与做游戏。3、情感态度与价值观：通过学习使学生树立合伙、互助的观念，能积极与她人合伙，运用所学的英语进行交流,共同完毕学习任务。学导重点、难点：1、 能纯熟地对上述四个单词进行听、说、读、写。2、 能纯熟运用D you ke? 来进行提问和回答。3、 能对句型o yo k ?进行拓展延
5、伸。教具:各科书籍,录音带 CAI The second peod学导过程:一、开课导入。1、S on.、eve e knowlege hey avelean n last period二、摸索体验。、看图片完毕句子。2、学习四会单词与句型o you ike ?3、通过上面的学习,我们懂得了：询问她人与否喜欢某样东西应用句型。4、Pay a ge5、学习arget.A. Re afte te tpe.B. Rad the dialogeinprs anrop.C.Act out theilgu and ele te bestgou.三、拓展创新。1、拓展学习句型Dos h slike ？.、G
6、rwor : askand mark.Namenglhhistoryscinemsicrtma.3、kthe up leaer to reot it .四、链接考试。（一）我真棒。(按实际状况来回答)（选自学材第6页第七题)1. D the lke scene？ _.Doe Lily ke nglish ? _(二)我能行。（模仿写句子)（选自学材第16页第四题)M: D you ie ath ? Ys , ._(hey, Enlis)_(eny, art)板书设计：Unit 1 SholSuects ar?at ?D you like P.? Yes,I do./o, ntEnglih？ u
7、sic?Un One Sool ubjts（3)学导目的:1、能在一定的情景中运用本课的新单词；运用所学的句型进行对话:Do u like? Yes， I do. ha subjectdo you like? I like2、能纯熟掌握课文会话Convesation，并能灵活运用。、过程与措施:通过调查询问、小组合伙等提高学生的语言体现能力。4、情感态度价值观:培养学生学好各门功课,激发学生的积极思维，挖掘学生运用语言的发明能力。学导重点、难点：运用所学的句型进行对话 教具:各科书籍，录音带 CAI学导过程:Te hree erio一、开课导入、reeing2、Reise ow to sk f
8、or tig: ats tha? t /a(使用学过的物品)二、摸索体验、听23页的录音,掌握对话意思并按角色回答问题。 ) Wat subjects does Goolike ? 2) Dos Jny i scienc? 3) Des Tony le science ？2、看23页图文，模仿录音,试着大声地把课文对话读出来。、讨论并解决自学中的问题。Ilike scic ， math , Englis nd ar.4、小组朗读对话。、游戏:指定角色表演对话。6、操练:师生问答。三、拓展创新:、P28 Sos and rds:先让学生听录音一次，再将读音分组出示。science ance fa
9、ce ance de ce2、课本P25Pacic 1，2、学生跟读。4、Lite and chant （P28 ).四、链接考试（一)我能行。(模仿写句子)Moel : What ubjecsdo you lik ? I ie mah.1 ( he, P.E. ) 2 (enny, Egish )Mel B:o you like art ? Ys, d.1 ( they , iene ) . ( she, history ）板书设计:ni ne Schol bjet Wht suets es Goike ？ Doe Jenny likscince? Does Tny lke cene ? l
10、ie science , mh， Engish and art .nt2ShoolActvties（1)学导目的1、知识与技能：掌握pay/slpstudy/pint的目前分词形式及学会询问别人正在干什么的句型与作答。、过程与措施:采用小组合伙形式进行交流学习。3、情感态度和价值观:学会询问别人正在干什么和作答。教育学生要学会关怀别人。学导重、难点:1、pay/sleestudy/pait的目前分词形式、学会询问别人正在干什么的句型与作答。学导过程一、开课导入1师生问候。2游戏:猜一猜 Wat aming ?二、摸索体验.看图完毕下列句子。 Wt am don ?m （pay) baketbal.m (sleep).Im (tuy).m (pint).2教学ply/shptdy/pait的目前分词形式。. 让学生找出上述句子和此前的句子有什么不同。4.
