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1、2022蛋宝宝大班教案蛋宝宝大班教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的蛋宝宝大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。蛋宝宝大班教案1活动目标1、探究发觉物体由于重心移动而发生的翻滚现象的隐私。2、学习用表格记录自己揣测、验证的结果。3、体验探究、发觉的乐趣。活动打算蛋宝宝、纸老鼠、钢珠、玻璃球、棉花、纸团、弹簧等材料若干；斜坡、记录表等。活动过程一、探究纸老鼠翻跟头的隐私。1、玩不同重量的纸老鼠，发觉纸老鼠翻跟头的隐私。这里有很多纸老鼠，其中有一些纸老鼠有一个特殊的本事，请你们玩一玩，看谁第一个发觉
2、？纸老鼠有什么特殊的本事？（幼儿探讨）2、探究纸老鼠会翻跟头的奇妙。提问：这些纸老鼠为什么会翻跟头？小结：原来是肚子里的东西会帮他翻跟头。你会翻跟头吗？一起翻翻看。3、按能与不能翻跟头，给纸老鼠分类。二、揣测、验证并记录。1、猜一猜哪些材料能够帮助蛋宝宝翻跟头，并记录自己的揣测结果。看，纸老鼠的好挚友蛋宝宝也来了。哎，他不会翻跟头，可焦急了，你能帮他吗？幼儿探讨。小结：小挚友想到给蛋宝宝肚子里放东西帮他翻跟头。猜一猜，哪些玩具能够帮助蛋宝宝翻跟头，请你记录下来。2、验证自己的揣测结果并记录。看，这里有纸团、棉花、弹簧、钢珠。动动小脑筋，哪些玩具能够帮助蛋宝宝翻跟头，你去试一试。3、相互沟通自己
3、的探究、记录结果。探讨：刚才你在蛋宝宝里放的什么材料，他会翻跟头吗？幼儿讲解演示自己的探究、记录结果。探讨：为什么只有圆滚滚的钢珠能帮蛋宝宝翻跟头？老师小结。三、迁移已有的阅历，制作会翻跟头的小胶囊。1、利用材料制作一个会翻跟头的小胶囊。别看小胶囊长长的,他也能翻跟头呢,不信你试试！2、在不同的材料(自制微型斜坡)上，玩一玩会翻跟头的小胶囊。四、结束部分。带上你的会翻跟头的玩具和小挚友一起比一比，玩一玩。整理操作材料,结束活动。活动延长探讨：是不是蛋宝宝肚子里的铁珠越重，蛋宝宝就会翻得越快呢？蛋宝宝大班教案2活动目的：1、引导幼儿在操作的过程中发觉嬉戏中蕴涵的一些简洁原理。2、培育幼儿擅长发觉
4、问题并能针对问题进行进一步探究的实力及与同伴间相互合作的实力。3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。活动打算：一张老师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛活动过程：一、出示蛋宝宝，引发幼儿爱好。“小挚友，前段时间有一位世界上最出名的魔术师来中国了，你们知道他是谁吗？那你们想不想做魔术师呢？好，那今日就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变个魔术吧！”二、引导幼儿在试验中发觉嬉戏中蕴涵的一些简洁原理。1、出示图示1，引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。（1）蛋宝宝横躺（2）蛋宝宝站立（3）
5、蛋宝宝在小药瓶上站立“小挚友，你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀？哦，这个魔术能不能胜利吗就得看看你们这些小小魔术师的本领了！那现在就请你们赶快来试试吧！”2、幼儿演示试验过程，老师将幼儿的试验过程中沙子的改变在图示中进行记录。“好，你们的魔术胜利了吗？那请你们来表演给大家看看吧！好你真能干，表演的真棒！那请你告知我你把沙子放到蛋宝宝的什么位置魔术胜利了？你们还有没有别的方法？”胜利的状况“你们的蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失败了，我们看看他为什么失败了？”（放置沙子的多少）3、对试验的结果进行简洁的小结。“原来蛋宝宝变的魔术是否胜利和你们放的沙子有关系，只要放得少少的就能胜
6、利了，原来只要知道其中的奇妙，变魔术也是很简洁的哦！”三、将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置，再次进行试验。1、请幼儿进行其次次试验前的猜想并说明缘由。“金老师这里就有一些沙子放的较少的蛋宝宝，那现在请你们再来变变魔术看，看看能不能完成这三个魔术。”2、出示图示2，请幼儿再次进行尝试，并自己找寻答案。（1）蛋宝宝横躺（2）蛋宝宝站立（3）蛋宝宝在瓶子上站立3、幼儿试验，老师巡回指导。“你们发觉了什么呀？它能不能完成呀？”4、幼儿再次操作并引导幼儿了解试验的原理。“刚刚那只蛋宝宝为什么可以完成魔术，而这只蛋宝宝为什么就不能完成魔术呀？你们发觉了什么问题，两只蛋宝宝有什么不一样？”“原来肚子上有沙子
7、的蛋宝宝只能完成横躺的魔术，而脚上有沙子的蛋宝宝也只完成站立和瓶子上站立的两个魔术，而这些蛋宝宝有个很好听的名字叫做不倒翁哦！”四、幼儿扮演蛋宝宝，开心的进行嬉戏结束活动。“好，现在今日我们自己也来做回不不倒翁蛋宝宝，来跟着音乐动起来吧！”活动反思：调色其实是一个比较传统的活动，如何使传统的活动有肯定的新意，是我组织这个活动必需考虑的问题。班级的角落里有很多空的饮料瓶，这是我们给美工区打算的，但我常常望见幼儿把水灌在里面倒来倒去玩得特别的快乐，于是我想是不是可以把调色这样一个过程和瓶子结合在一起呢？让幼儿在玩瓶子的过程中调色，又在调色的过程中玩瓶这个活动，初步激发了幼儿探究的欲望，巩固了对三原
8、色的相识。考虑幼儿对调颜色没有丰富的阅历水平，我把重点确定为调配新的颜色，并学念儿歌；难点为尝试创编儿歌，并把自己想到的事物绘画下来，并且乐意在师生面前大胆讲解并描述自己的作品。细致分析整个活动，觉得的问题就是老师自身的预见性不够强，应当在活动前就要考虑到活动中会出现的问题，在调色过程中可以适当的改变一下调配的方式，把有红色的颜料水渐渐加入黄色的颜料水中。还有，在这个过程中，我也总是过多地考虑自己的想法，总想引导幼儿跟随自己的设计走，让孩子来适应老师，这其实违反了教学规律，也是不适合孩子的。假如我当时能针对出现的意外“将计就计”：既然孩子们望见了红黄两种颜色调成的颜色不肯定是橙色，可以让孩子逆
9、向思维并敢于尝试，如何将红黄两中颜色变成橙色，那就是要在黄色中加入少许，让孩子有不断探究的机会。其实这也是活动最珍贵的教化价值。蛋宝宝大班教案3科学活动：蛋宝宝设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的爱好，培育幼儿视察实力和口语表达实力。活动目标：1、激发幼儿对蛋的爱好。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。3、培育幼儿视察实力和口语表达实力。教案打算：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干活动进程：一、找寻蛋宝宝并与蛋宝宝做。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
10、提问：刚才是怎样与蛋宝宝做？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？三、：给蛋宝宝送红花提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。延长活动：区分熟蛋和生蛋。蛋宝宝大班教案4一、嬉戏玩法建议1、第一段音乐的四个乐句分别代表四个密码，幼儿依据不同密码创编猪猪的外形动作。2、其次段音乐中一步一步靠
11、近猪猪，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。3、第三段音乐中“首领”拿出糖果吧猪猪引到一边，其他小挚友协作首领救回蛋宝宝。二、教学活动建议1、分段与完整的音乐。2、糖果一包。口袋若干，内放各种蔬菜。一只口袋放蛋宝宝。3、一位老师扮演猪猪。1、倾听学习辨别三段音乐的不同，并随乐表演、嬉戏，体验音乐的诙谐、神奇氛围。2、依据不同密码大胆地创编猪猪的外形动作。3、在嬉戏的情境中，遵守嬉戏规则，听到猪猪的“哼哼”声停止不动。感受与同伴共同嬉戏的欢乐，学习团结协作，共同完成目标。1、情境导入。老师：乌王国的蛋宝宝被猪猪偷走了，藏在猪猪城堡里，我们去把蛋宝宝救回来吧！2、倾听第一段音乐，共同商讨如何进入猪猪城堡
12、，创编猪猪的外形动作。(l)幼儿留意倾听第一段音乐有几句。老师：想要救回蛋宝宝，先要进得了猪猪城堡。可是城堡大门有一台监控器，要答对密码才能进。一句音乐是一个密码。听一听，一共有几句音乐？(2)幼儿创编猪猪的外形动作、提炼动作。老师：这四个密码分剔是是猪的耳朵、猪的鼻子、猪的强壮、猪的肥肥的屁股。你们会表演吗？3、倾听其次段音乐，共同商讨如何不被猪猪发觉，知道在适当的乐段中停住不动。老师：城堡里，猪猪正在睡觉，可是它随时可能醒。听听猪猪快醒的时候会怎样？老师：猪猪大王的视力不好，当它快要醒了的时候我们停住不动，它就看不见。我们怎样走，才不会让猪猪发觉我们？(l)先用手指代替脚步，熟识音乐，感受
13、规则。(2)个别幼儿先跟老师示范一次。4、倾听音乐第三段，商讨如何救回蛋宝宝。老师当首领，示范用糖果引开猪猪，其他幼儿救回蛋宝宝，一起跑回家。5、创设失败情境，全体幼儿完整嬉戏，再次进入城堡救回蛋宝宝。老师：哎呀！救回来的不是蛋宝宝，而是一袋萝卜！我们还得去一次！6、幼儿当首领，反复嬉戏。(1)明确首领的任务。老师：我累了，要请一位新的首领带领大家救回蛋宝宝。首领应当做什么？(2)适时提高挑战难度，幼儿发觉问题，共同商讨解决方法，不断尝试，救回蛋宝宝。老师：为什么没有救回蛋宝宝？我们应当怎么做？7、幼儿通过合作救回蛋宝宝，结束活动。蛋宝宝大班教案5活动目标：1、探究蛋宝宝站起来的方法，体验探究
14、带来的乐趣。2、通过幼儿动手探究，学会积累阅历，并做个记录。3、在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动打算：1、为幼儿打算鸡蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上图案，使其具有蛋宝宝的特征。2、协助材料：米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。3、运动员进行曲音乐。活动过程：一、蛋宝宝想要站起来。1、跟随音乐节奏，幼儿精神饱满的行走，音乐结束时做立正动作。2、蛋宝宝特别想象小挚友一样神气的站起来，你们能让它在桌子上站起来吗？幼儿进行探究，看看鸡蛋能否在平面上站起来。二、我帮蛋宝宝站起来。1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的？3、为什么蛋宝宝不简单站起来？引导幼儿说出蛋的特征，蛋的两头是尖尖的。三、帮蛋宝宝找挚友帮忙，并记录下来。（一）1、我们请一些挚友来帮蛋宝宝站起
