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1、2022年初中历史与社会教学计划进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。二、工作思路：坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。三、教材分析：
2、七年级历史与社会上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对大洲、大洋的分布和主要国家的（范本）了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置中国国土的组成邻国地形类型平原山地高原盆地河流以及村落的发展。四、教材重难点：重点：第二、三、四单元难点：比例尺的计算和运用;地理事物之间的联系;分析和归纳地理事物的特点。五、教学进度和课时安排：第一单元：生活在社区里预备课_课时第一课我的家在哪里_课时第二课多种多样的社区_课时探究课从地图上获取信息_课时第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋_课时第二课自然和环境_课时第三课世界大家庭
3、_课时探究课从地球仪上看世界_课时第三单元：中华各族人民的家园第一课国土与人民_课时第二课山川秀美_课时第三课一方水土养一方人_课时探究课游历_课时第四单元：各具特色的区域生活第一课家住平原_课时第二课以山为邻_课时第三课傍水而居_课时第四课草原人家_课时第五课干旱的宝地_课时第六课文明的中心城市_课时探究课来自家乡的报告_课时初中历史与社会教学计划（八年级）一、指导思想以新教改的基本思路为指导;以历史与社会课程标准为依据;根据教研组总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，致力于学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。引导学生综合地、整体地认识社会，逐步形成真实而全面的社会生
4、活观念，倡导合作探究的学习方式，为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。二、教学目标理解历史上人类活动与自然环境的相互影响。回顾人类文明的历程，认识文明的发展是多种多样的。通过了解重大历史事件和重要历史人物，认识人类社会不断进步的大趋势。在世界文明进程的大背景中，_中华文明的发展与中华民族的兴衰。培养学生思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。_中华文明的发展历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，以及建设有中国特色_的共同理想。三、教材分析本学期所教授的内容以人类社会进入文明时代以来的发展历程为线索，以中国社会ZYB重油泵发展为主线，认识人类物
5、质文明、精神文明和制度文明的传承。各内容目标通过中外历史上政治、经济、文化、社会生活等方面的人物、事件和制度等，将学生需要了解的重要历史观点蕴含于史实叙述之中。本主题描述的是作为动态（范本）发展过程的社会，内容目标以史实为基础，通过若干主题进行整合，将历史内容有机地融入对现实社会的KCB系列齿轮油泵认识之中。这既有利于体现综合的意义，又有利于进行唯物主义基本观点的教育。四、学情分析我所带的是八年级(1)班和(5)班的学生。八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧以及学习方法。学生的自觉性强，但对历史不太感兴趣。另外受到网络电子外界媒体信息的影响，缺乏对历
6、史的客观认识，学生的思辨能力有待提高。五、教学措施(一)认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。(二)运用灵活KCB-300齿轮泵多样的教学方法，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。(三)在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重ZYB渣油泵系列综合能力的培养。(四)积极参加教研活动，吸取本学科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极
7、撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。(五)重视学科的相互渗透和联系，教师在教学中要整体把握本课程的结构和内容，强调历史、地理和其他文科的融合和联系，特别提倡从学生的生可调压式渣油泵活实际出发，选择学生感兴趣且能体现多学科整合的主题，开展教学活动，使学生在多学科的背景下，运用知识、技能和方法解决问题，完成学习任务。六、教学进度第一单元史前时代第一课人猿相揖别_课时第二课原始农业和先民的家园_课时第三课传说时代的文明曙光_课时探究一保护我们ZYB渣油齿轮泵身边的古老文明_课时第二单元文明的起源第一课得天独厚的大河文明_课时第二课早起国家的（范本）形成_课时第三课告别野蛮_课时探究二感悟_巨变_课
8、时KCB齿轮油泵第三单元农耕文明时代(上)相继兴衰的欧亚国家初中历史与社会教学计划（九年级）一、课程标准1-1简述_成立后发生的重大事件，了解_成长的道路和经历的曲折。5-3从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素。二、教材结构分析本课以巩固新生_、进入_、失误与挫折和成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻四个方面的内容，阐述了共和国的风雨历程。一方面反映了_成长的胜利历程即取得的成就，另一方面也反映了在这一历程中所经历的曲折与所走的弯路。“巩固新生_”主要讲述抗美援朝、肃清_、_等问题;通过对农业、手工业和资本主义工商业的_改造的阐述，说明中国是如何“进入_”的。“进
9、入_”主要围绕_的成就展开。第一个五年计划的超额完成，使中国开始改变工业落后的面貌，向_工业化迈进。“失误与挫折”主要通过“_”运动、_和“_”的事例，来阐释中国在_建设的探索中经历的失误与挫折。“成长的骄傲：两弹一星精神永驻”介绍了_世纪50_年代在中国_道路的探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展。重点叙述了中国第一颗原子弹、第一颗氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功、第一颗人造地球卫星发射成功。从总体上看，本课真正体现了“形散神聚”的特色，通过对_成立后发生的重大事件(正反两方面)的阐述，使学生对_成长的道路和经历的曲折有了比较清楚的认识和了解。三、教学要求1、了解_成立后到改革开放前发生的重大事件，认识_成长的胜利历程及在这一历程中经历的曲折，提高从整体上把握历史脉络的能力。2、回顾_成立后的历史事件和历史人物，初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。3、了解在_建设中涌现出来的先进人物，感受“两弹一星”精神。四、教学重难点1-2-1巩固新生_：抗美援朝1-2-2进入_：“一五”计划及工业和交通运输业的成就1-2-3失误与挫折：_、_1-2-4成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻：我国_建设初期涌现出来的各种优秀人物和崇高精神。第页共页
