《汉语拼音教学策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语拼音教学策略（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汉语拼音教学策略教学目标汉语拼音是识字和学说普通话的用效工具，是小学语文教学的重要内容。它被视为一根拐棍，伴随着学生语文学习的各个方面，各个阶段。拼音教学不仅是儿童启蒙教学的一个重要环节，是学习好普通话的基础，而且是发展儿童智力的一门科学工具。课标要求1. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声、韵母和音节。2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。教学特点1. 汉语拼音教学具有形象性2. 汉语拼音教学具有情趣性3. 汉语拼音教学具有记忆性4. 汉语拼音教学具有实践性教学策略1. 正确使用“情境图”和“语境歌”2. 拼音与生活经验的结合3. 在教学生
2、准确拼读上下功夫4. 努力激发学生的学习兴趣5. 做好学生的常规训练教具准备拼音卡片，幻灯片教学步骤第一课时重点是认读声母；第二课时重点是学会拼读。第一课时的基本步骤：1. 利用小游戏复习旧知2. 利用“情境图”引出字母。3. 认读字母，教师示范读音。4. 开展各种活动认读字母。5. 利用“表音表形图”加强对字母的记忆。6. 利用“语境歌”巩固字母的认读成果。7. 教师范写，学生通过描红学写字母。第二课时的基本步骤：1. 复习字母的认读。2. 利用课文的插图让学生把握拼读方法。3. 运用拼读方法进行拼读练习。4.学生拼读音节，练习组词、说话。6. 教师示范书写，学生描、抄音节练习。7. 看图识记汉字，学生练习认读。8. 学习儿歌，有感情朗读。拼音教学小游戏1. 开火车 2. 找朋友 3. 小老师领读4. 摘果子 5. 火眼金睛 6. 找宝藏7. 顺风耳 8. 谁不见了？ 9. 讲故事10. 猜猜看 11. 跟我学 12. 编儿歌，顺口溜13. 送拼音宝宝回家 14. 借助手势辅助发音评价机制1. 爬山坡2. 红花榜3. 摘星星4. 耕种果园5. 马兰花便利贴奖励
