《幼稚园老师个人成长计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼稚园老师个人成长计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼稚园老师个人成长计划 新时期的老师应该是什么样子的呢?有些人作了形象的素描:含有高尚的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强壮的体魄。我渴望成为这么的一名幼教老师。在教学中富有创见,能依据课堂情境的改变采取立刻而有效的方法确保教学顺利实施的老师。使常规课堂活动自动化,这就使她能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足幼儿的部分需要,能时刻记住课堂教学的关键目标,采取灵活而适宜的教学策略,帮助幼儿克服了解中的难点,顺利达成教学目标。借此对个人发展计划之际,我重新审阅了自己,“解剖”了自己。从四个方面来制订计划:一、多学习人类积累的文化财富好如烟
2、海,教科书中的知识信息不过是沧海一栗。二十一世纪,知识将以前所唯有的速度增加和淘汰。人类社会现有的知识,只代表过去的认识水平,可能陈旧,可能将由新的发觉而更新。因此作为老师应不停的学习:深入强化专业意识,学习优异的教育教学理论,转变教育教学观念,正确定位自己,用优异的理论充实自己、武装自己、提升自己。学习身边老师的宝贵经验,提升教学水平,使自己的课堂变的生动有趣,教学上形成自己的风格和特色。让自己成为幼儿喜爱的老师,社会信赖的好老师。在以后的工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不一样的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展成为含有多个教学技能的老师。才能做到:给孩子一杯水,我
3、不仅有一桶水,而且有长流水。二、多反思不停进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从幼儿的能力着手,拓展教学内容,优化教学过程,教学中反思,立刻自动的在行动中反思,培养反思和自我监控的习惯。教学后反思,随时审阅,随时修正,形成自己的教学个性。经过反思,不停更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创造性见解。经过反思,不停更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思索和创造性见解。三、多实践努力学习科
4、研知识和方法,含有一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业深入发展的基础;培养研究自己教育实践的信念和技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检验的意向;愿意接收其它老师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。理论和实践是相互依存的,含有共生性。因此,我要不停培养自己对对应的的教育事实的科学认识,而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力,并提升自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力,努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法,使自己在教育科研中产生的见解和理论利用到实践中去检验、验证。四、多总结定时对自己的教学工作进行总结,经过立刻踪迹,有所沉淀,不停为以后的工作积累经验。两年多的积累,让我学到很多,收益很多,以后在园领导的关心和前辈老师的帮助下,使自己早日茁壮,成长起来,为成为一名优异的幼稚园老师而努力!
