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1、2022年专接本-学前教育学考前拔高综合测试题（含答案带详解）1. 单选题把学生组织起来，以满足他们个别需要的最好办法是（ ）。 问题1选项A.小组教学B.个别化教学C.小班化教学D.区域教学【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园课程与教学活动-幼儿园教学活动的过程-环境与组织形式-幼儿园教学活动的组织形式【解析】把学生组织起来，以满足他们个别需要的最好方法是个别化教学。一个教师面对一个幼儿进行指导时，要从幼儿的独特性出发，因人施教，使教育能针对每个幼儿的需求，满足不同个体的特点。故本题选B。【点拨】幼儿园课程与教学活动形式包括：集体教学活动；小组活动和个别活动。2. 名词解释爱弥儿【答案】
2、答：爱弥儿是法国教育家卢梭的著作，这本书对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击，系统地阐述了他的自然主义教育思潮。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为“模特”，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。【解析】【考点】本题考查学前教育概述学前教育的产生与发展萌芽阶段【点拨】卢梭提出自然主义的儿童观，认为应该把儿童当做儿童看待，尊重儿童的人格。卢梭对儿童教育的首要贡献是“发现了儿童”；提倡“自然教育”，目的是要保护儿童善良的本性，培养“自然人”，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点；提出“自然后果律”。3. 判断题幼儿剧
3、烈运动后，要休息10-15分钟再进食。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育-学前教育体育【解析】幼儿剧烈运动后，应让幼儿休息20-30分钟后再进食。故本题说法错误。4. 判断题社区学前教育是对区域社会中的家长实施的各种教育活动。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】B【解析】【考点】本题考查幼儿园与家庭、社区-幼儿园与社区-社区概述【解析】社区学前教育是以社区为依托，在社区中向儿童或全体居民广泛进行育儿知识、教养技术和教育观念培养的教育活动。故本题说法错误。【点拨】“社区教育”一词是 20 世纪初，美国教育家杜威提出的，当时美国作为发达
4、国家，他们有着非常完善的社区学院系统，并为其建立了充满生机和活力的人才机制。社区教育最早起源于北欧地区。丹麦民众教育家柯隆威于 1844 年在丹麦名叫罗亭的乡村成立了世界上第一所民众中学。5. 单选题福禄贝尔于1837年在德国组织了新型教育机构，其被正式命名为“幼儿园”的时间是（ ）。 问题1选项A.1838年B.1839年C.1840年D.1842年【答案】C【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育的产生与发展-初创阶段【解析】1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收3-7岁儿童的教育机构，1840年正式将其命名为幼儿园。故本题选C。【点拨】福禄贝尔，被称为幼儿园之父。著作有人
5、的教育和母亲和儿歌。提出教育应适应儿童的发展；教育要以儿童的自我活动为基础；首次承认了游戏具有重要的教育价值。6. 名词解释幼儿园班级管理【答案】答：幼儿园班级管理是指教师与行政人员遵循国家的学前教育政策、法规，按照学前儿童身心发展规律和保教工作的规律，采用科学的工作方式和管理手段，通过计划、组织、实施、调整等环节将人、财、物、时间、空间、信息等各要素合理组织起来，为实现国家规定的学前教育目标而实施的保教组织管理活动。【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育7. 单选题发展儿童的前阅读和前书写技能的教育目标，是属于（ ）问题1选项A.发展儿童认知的课程方案B.提高儿童能力的课
6、程方案C.训练儿童行为的课程方案D.陶冶儿童情感的课程方案【答案】C【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿发展教育【解析】训练儿童行为的课程方案的教育目标主要有：（1）发展儿童的前阅读技能。（2）发展儿童的前书写技能。（3）发展儿童的前计算技能。（4）发展儿童的前社交技能。（5）发展儿童的艺术创造技能。（6）发展问题的健康与安全技能。故本题选C。8. 问答题简述幼儿园环境创设的意义。【答案】答：（1）为幼儿提供发展保障。 （2）促进幼儿身心健康。 （3）激发幼儿的创新潜能。 【解析】【考点】本题考查幼儿园环境创设-幼儿园环境创设原则9. 填空题幼儿园是对3周岁以上的学龄前儿童实施保育和
7、教育的机构，属于学校教育的_。【答案】【答案】准备阶段【解析】【考点】本题考查学前教育概述学前教育与学前教育学教育和学前教育10. 单选题不属于儿童权利保障绩效的是（ ）问题1选项A.儿童的生存权B.儿童的发展权C.儿童的教育权D.儿童的健康权【答案】D【解析】【考点】本题考查幼儿教师及儿童观-儿童观【解析】儿童权利保障的绩效包括：儿童生存权、儿童发展权和儿童教育权。儿童生存权是保障儿童能够基本的生存下来的权利。发展权是促进儿童身心发展。教育权是让儿童能接受教育教学的权利。故本题选D。11. 单选题小班同一个“娃娃家”中，常常出现“许多妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”的场景。这反映了小班幼儿
8、游戏行为特点是（ ）。问题1选项A.角色意识弱B.喜欢合作C.协调能力差D.喜欢模仿【答案】D【解析】【考点】本题考查幼儿园的游戏-幼儿园游戏指导【解析】在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，游戏时喜欢与同伴担任同样的角色，因此在游戏中常常出现许多“妈妈”在烧饭，对此他们感到满足，且并未感到不合理。故本题选D。【点拨】角色游戏是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的游戏形式。12. 问答题在美国，3岁以后的孩子，不管送到什么机构，公立还是私立，半天还是全天，在玩耍中都会开始接受一些简单教育，如识别基本语言词汇、认字母、识数字、辩颜色以及锻炼手、脑协调能力等。以明尼苏达州提供的Pr
9、eK教育为例，在每天提供的2.5小时课程中，孩子们通过活动来探索科学、艺术、阅读与写作、戏剧、音乐、数学等各种领域。每天，都有户外游戏、音乐课，还有讲故事的时间。老师们会教孩子如何尊重、接纳其他同学，鼓励自我独立与自我控制，以及如何控制情绪等。请根据上述材料分析美国学前教育给我们的启示。【答案】答：（1）进行全面发展教育。以明尼苏达州提供的Prek教育为例，在每天提供5小时课程中，孩子们通过活动来探索科学、艺术、阅读与写作、戏剧、音乐、数学等各种领域。我们要重视幼儿的全面发展，进行多领域的整合，促进幼儿多方面发展。（2）寓教于乐，重视游戏的作用。游戏是幼儿最喜欢的活动，要把游戏作为幼儿教育的基
10、本形式落到实处，保证幼儿的户外活动和游戏时间，让幼儿在游戏中学习和成长，促进幼儿认知、身体、心理等方面的发展。（3）活动形式多样化。在PreK教育中，每天都有户外游戏、音乐课，还有讲故事时间。教师们会教孩子们如何尊重、接纳其他同学，鼓励自我独立与自我控制。以及如何控制情绪等。我们要注意活动形式的多样化，通过各种各样的活动促进幼儿知情意行的发展。【解析】【考点】我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育13. 单选题关于学前儿童全面发展的原则，错误的描述是（ ）问题1选项A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展B.儿童的发展应是有个性的发展C.儿童的发展应是平均的发展D.儿童的发展不是面面俱到的无差别
11、的发展【答案】C【解析】【考点】本题考查我国的幼儿园教育-幼儿全面发展教育【解析】幼儿的全面发展并不意味着个体在德智体美等方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以独自孤立的发展。在保证幼儿德智体美等方面全面和谐发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注意幼儿各方面发展的和谐。故本题选C。【点拨】幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿素质的教育。全面发展教育是我国教育的一贯方针和指导思想。14. 单选题认为学前教育应让儿童内在潜力得充分
12、的挖掘和发展，使儿童在良好的环境中生长的理论是（ ）问题1选项A.白板理论B.成熟社会化理论C.教育训练理论D.认知发展理论【答案】B【解析】【考点】本题考查学前教育概述-学前教育与儿童的关系【解析】成熟社会化理论认为，在早期教育中，应该重视儿童社会情感的发展。通过早期教育，让儿童内在潜力得到充分地挖掘和发展，使他们在温暖的、良好的社会环境中得以生长、开花和结果。故本题选B。15. 问答题简述玩具选择注意的问题。【答案】答：（）玩具应具有经济性。（）玩具应符合幼儿的发展水平。（）玩具应符合艺术、安全、卫生的要求。（）玩具应经济适用。（）玩具具有可操作性。【解析】【考点】本题考查幼儿园环境创设幼
13、儿园物质环境创设16. 论述题论述学前儿童游戏指导的意义和所应遵循的原则。【答案】答：（1）学前儿童游戏指导的意义：学前儿童游戏水平的发展和提高离不开教师的指导，教师对学前儿童游戏指导的水平直接决定了学前儿童游戏水平的高低。同时，教师对学前儿童游戏的指导也体现了教师的专业素养和能力。所以，推动学前儿童游戏的进展，要提高学前儿童的游戏水平，教师的指导至关重要。 （2）学前儿童游戏的指导原则： 尊重儿童游戏权利的原则。教师在指导学前儿童游戏的过程中，要尊重儿童游戏的主人身份和与游戏相关的意愿，不要以命令的方式强行改变幼儿在游戏中的地位和意愿。这是游戏指导中的一个最基本的原则。 自主与自由的原则。自
14、主、自由才能使儿童内心趋向鼓舞，积极投入游戏中，并在游戏中自由表达需求，符合儿童情感发展的心理特征，有自由选择的情感是游戏的心理学基础。 关注学前儿童兴趣的原则。兴趣是游戏的一个主要特征，许多游戏理论主张通过游戏消除幼儿的生理和心理疲劳，并能带给幼儿愉悦的情绪。这就要求游戏要重视对学前儿童无意注意的吸引，使游戏新颖、奇特、出乎意料，符合儿童注意与兴趣的特点。这样才可以使游戏有活力，在游戏中掌握知识的过程就可能变得引人入胜。 关注个别差异的原则。在学前儿童游戏指导过程中，一方面，教师要根据不同年龄儿童游戏的基本规律进行恰当的指导。另一方面要关注不同个体间的差异性，对不同个体的儿童进行有针对性的指导。 重视师生互动的原则。在游戏中重视互动性可以促进相互间的了解，增进儿童的社会性发展。师生间互动可以促进师生双方特别是儿童的学习认识和社会性的发展。 【解析】【考点】本题考查幼儿园的游戏-幼儿园游戏指导【点拨】游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；游戏是幼儿的自发学习。
