《人教版四年级下册对称的美教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版四年级下册对称的美教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版四年级下册对称的美教案课堂类型:造型表现 设计运用教学目标:1. 学习交流认识自然中存在着的对称,了解对称在生活中的运用, 交流欣赏中感受对称。2. 引导学生了解对称的种类及不同对称的特征,并运用对称形式原 理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。3. 合作交流中培养学生的观察能力,动手操作能力及综合表现里, 陶冶学生的情操, 提高审美情趣, 激发学生学以致用的意识及创新意 识,感受对称的美, 并将对称的平衡美秩序美带到生活中做一个遵守 秩序的小公民。教学重点: 认识了解体会对称的美, 运用对称形式原理以绘画剪纸 等手段进行美术创作活动。教学难点: 认识了解体会对称的美, 运用对称形式原理以
2、绘画剪纸 等手段进行美术创作活动,其表现动物或人物的组合。教具准备:课件 课本 作品 彩纸 剪刀 其它材料。学具准备:课本 彩纸 剪刀 胶水 彩笔 其它材料。课时安排: 2 课时1. 交流了解体会对称的美, 并用绘画剪纸等形式表现“对称形式原理。2. 图文结合交流自己在生活中搜集的对称例子。 教学过程: 一. 组 织教学 (检查生的学具准备情况) 二 .新课 1 .导入新课,激 发兴趣。 (对称作品欣赏:给生初步印象,由生总结出所展示的师:今天就让我们一起作品及图片组织形式上的共同点“对称”)了解感受对称的美。 2.板书课题“对称的美”。3.看课本明确学习要求4. 引导体会对称美。 视频欣赏生
3、活中的对称现象。 (师:我们生活在 一个充满对称的世界之中, 无论是人体还是植物, 无论是小巧精致的 艺术珍品还是雄伟壮丽的建筑物大多具有对称性,让我们一起来欣 赏。) 体会对称的美。 (师:孩子们,你想用哪些词汇来 描绘刚刚所看到的景观?你认为对称形式原来具有哪些特性 ?) 进一步交流了解对称。 (对称是指按一条假设的中心 线或中心点,上下或左右以及周围配置大小形状颜色相同方向相反的 纹样。)(师 :对称原理广泛用于我们生活中 ,大多有三种类型:) 镜面对称:形体一边与另一边完全相同,可折叠重合,它具有左右 或上下对称的特点。 平移对称:平行移动一定的间隔,图完全重复,给人连贯流畅的感受。
4、旋转对称:一个图案绕它的中心点旋转一周,每个位置图案完全一样,给人匀称的感受。4.引导学生用对称的形式原理进行美术创作。(师:面请跟我一起尝试用剪纸的方式来表现对称物组合感受对称的美。)剪纸(先将一张纸对折再对折一一画出外形将线条延伸到折纸开口 处,再在里边画出常见的剪纸纹样如水滴式、马蹄形、月牙形等然后剪刻除剪出花纹和外形最后展开粘贴)对称图的绘画引导 ( 你也可以用绘画的方式来表现人物或动物的组合。 ) 三 .生动手操作,在创作中感受对称的美,师巡回辅导。(师:接下来, 让我们动动脑,动动手用剪纸或绘画的方式来表现人 物或动物的组合。) 1.明确要求。 每个小组选两名组长,小组长负责管理小组成员的创作行为。 每个小组成员在小组长的带领 下在创作中,学会合作,互帮互助。感谢您的阅读,祝您生活愉快