《人教版四年级下册对称的美教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册对称的美教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版四年级下册对称的美教案课堂类型：造型表现 设计运用教学目标：1. 学习交流认识自然中存在着的对称，了解对称在生活中的运用， 交流欣赏中感受对称。2. 引导学生了解对称的种类及不同对称的特征，并运用对称形式原 理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。3. 合作交流中培养学生的观察能力，动手操作能力及综合表现里， 陶冶学生的情操， 提高审美情趣， 激发学生学以致用的意识及创新意 识，感受对称的美， 并将对称的平衡美秩序美带到生活中做一个遵守 秩序的小公民。教学重点： 认识了解体会对称的美， 运用对称形式原理以绘画剪纸 等手段进行美术创作活动。教学难点： 认识了解体会对称的美， 运用对称形式原理以
2、绘画剪纸 等手段进行美术创作活动，其表现动物或人物的组合。教具准备：课件 课本 作品 彩纸 剪刀 其它材料。学具准备：课本 彩纸 剪刀 胶水 彩笔 其它材料。课时安排： 2 课时1. 交流了解体会对称的美， 并用绘画剪纸等形式表现“对称形式原理。2. 图文结合交流自己在生活中搜集的对称例子。 教学过程： 一. 组 织教学 （检查生的学具准备情况） 二 .新课 1 .导入新课，激 发兴趣。 （对称作品欣赏：给生初步印象，由生总结出所展示的师：今天就让我们一起作品及图片组织形式上的共同点“对称”）了解感受对称的美。 2.板书课题“对称的美”。3.看课本明确学习要求4. 引导体会对称美。 视频欣赏生
3、活中的对称现象。 （师：我们生活在 一个充满对称的世界之中， 无论是人体还是植物， 无论是小巧精致的 艺术珍品还是雄伟壮丽的建筑物大多具有对称性，让我们一起来欣 赏。） 体会对称的美。 （师：孩子们，你想用哪些词汇来 描绘刚刚所看到的景观？你认为对称形式原来具有哪些特性 ?） 进一步交流了解对称。 （对称是指按一条假设的中心 线或中心点，上下或左右以及周围配置大小形状颜色相同方向相反的 纹样。）（师 :对称原理广泛用于我们生活中 ,大多有三种类型:） 镜面对称：形体一边与另一边完全相同，可折叠重合，它具有左右 或上下对称的特点。 平移对称：平行移动一定的间隔，图完全重复，给人连贯流畅的感受。
4、旋转对称：一个图案绕它的中心点旋转一周，每个位置图案完全一样，给人匀称的感受。4.引导学生用对称的形式原理进行美术创作。（师:面请跟我一起尝试用剪纸的方式来表现对称物组合感受对称的美。）剪纸（先将一张纸对折再对折一一画出外形将线条延伸到折纸开口 处，再在里边画出常见的剪纸纹样如水滴式、马蹄形、月牙形等然后剪刻除剪出花纹和外形最后展开粘贴）对称图的绘画引导 （ 你也可以用绘画的方式来表现人物或动物的组合。 ） 三 .生动手操作，在创作中感受对称的美，师巡回辅导。（师：接下来， 让我们动动脑，动动手用剪纸或绘画的方式来表现人 物或动物的组合。） 1.明确要求。 每个小组选两名组长，小组长负责管理小组成员的创作行为。 每个小组成员在小组长的带领 下在创作中，学会合作，互帮互助。感谢您的阅读，祝您生活愉快
