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1、小学一年级语文教案复习2教学设计 教学目标： 1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 2、运用事物摆字母的字形。3、了解同学的姓,能够拼读姓,明确声母是什么。 4、拼读音节,区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。 5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。、能够认读所学的生字，并能给生字组词。 课时安排:2课时 第一课时 课时目标： 、按声母的顺序连线组成动物图形,通过有趣的练习形式复习声母。 2、运用事物摆字母的字形。 3、了解同学的姓,能够拼读姓,明确声母是什么。教学过程: (一)第一题：我会连。1、卡片认读23个声母。 2、讲清方法:从声母开始,按顺序连线
2、,学生用铅笔试连。 3、问:你是怎么连的(什么字母和什么字母相连) 、连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。) (二)第二题:我会摆。 1、看图,猜猜图上摆出的是什么字母2、你能学着他的样子,摆摆我们已经学过的字母吗（鼓励发挥想象)3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。 (三)第三题:我会想。 1、你叫什么名字你知道同学们的名字吗 2、师:每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字,如：，但也有两个字的姓，如:。跟在姓后面的就是你的名,如:。 、你能说说自己的姓和名吗同学的呢4、认读声母：g kj q zhch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。 5、游戏,老师报
3、同学的名字,大家立即说出姓的声母。第二课时 课时目标： 1、拼读音节,区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。 2、拼读音节,并将同一类的事物连起来。 、能够认读所学的生字，并能给生字组词。教学过程:（一）第四题:我会读。、以组为单位出示音节,指名读。 2、说说每组音节有什么区别读和写的时候要注意什么 3、领读、带读、开火车读、齐读音节。 (二)第五题:读读连连。 1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音,强调没有标声调的,读轻声，要读得又轻又短。2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。 4、说话练习:我把b luacute；和y iacte;连在一起，因为它们都属于水果。 （三)第六题:我会认。1、做摘苹果游戏:一张贴有生字的苹果树插图,请学生认认这些生字,会念的大声念出来,并把这个带生字的苹果送给学生。2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。 3、谁能给这些苹果找找朋友1
