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1、区县 学校 班级 姓名 密封线 南溪区黄沙镇小学校2016年秋期四年级语文学科半期检测试卷题号一二三四五总分 得分 （考试时间：90分钟 总分：100分 命题人：雷光敏） 一 、听力测试（5） 1.小男孩在一扇窗户外看到 另一扇窗户外又看到 _ 2.老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是_ 3.如果男孩是你的同学你想鼓励小男孩_ 二、积累运用（30分） 1、读拼音，写词语。（8分） cn ln fi tng f gi fng x ( ) ( ) ( ) ( ) b shng q fn bin hu du dun ( ) ( ) 2、用“_”画出带点字的正确读音。（3分）（1）请不要攀折（zh sh
2、）花木，以免枝折（zh sh）花落。（2）一只可恶（ w）的狼偷吃了我家的鸡，太可恶（ w）了。（3）今天的雾好大，看什么都是模（m m)糊的，就连近处的食物时什么模（m m)样也看不清了。 3、先把词语补充完整，在选择一两个成语写一句通顺完整的话。（6分）呆（ ）木鸡 随（ ）而安 照（ ）画（ ） （ ）（ ）大 振浩如（ ）（ ） 不容（ ）疑 风平（ ）（ ） 绿树（ ）（ ）写话：_ 4、照样子写词语。（4分）笑嘻嘻 _ _ 得意洋洋 _ _栩栩如生_ _ 勤勤恳恳 _ _ 5、按要求改写句子。（3分）（1）蟋蟀在草丛里叫。（改为拟人句）_（2） 银杏树的叶子像一把把扇子。（仿写一个
3、比喻句）_（3） 我们齐心协力。我们战胜困难。（用关联词练成一句话）_6、按课文内容填空。（6分）（1） 面对一道数学题，我绞尽脑汁也想不出来时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真“_”啊！（2）绿水本无忧，_青山原不老,_。（3）在第三单元中，我们学了几篇童话故事，其中我对 印象最深，因为_。（4）写一句你自己积累的对联。_三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分） 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来
4、有的在扑翅膀 1、给画“”的句子加标点。（3分）2、选出该段中的一对反义词（ ）-（ ）（1分）3、这是作者第（ ）次来到“鸟的天堂”看到鸟飞的热闹情景。（1分）4、这段话中描写鸟的形态的词有（ ）、（ ），描写鸟的颜色的词有（ ）、（ ），描写鸟的动作的词有（ ）、（ ）、（ ）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（ ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（ ），表达了作者对鸟的天堂的（ ）和（ ）之情。（5分）5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（ ）多、（ ）多，还能感受到它们在这里生活得（ ）。（3分）（二）课外阅读（17分） 我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，
5、凡事过得去就行，无论对入还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，只差跑起来了。刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路“站住。”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。
6、我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。我们转过身，歉然地望着那对老人。老先生说：“在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。”我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车”老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。”从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：。在任何情况下，都必须遵守原则。1联系上下文解释词语。(2分)（1）悚然：_ （2）歉然：_ 2根据你对文章的理解填空。我曾经是个漫不经心的人，对生活的态度是_，后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住了_。（3分）3读句子，完成各题。（4分）“晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？”（1）这句话中画横线部分用的修辞手法是（ ）。（2）请把这句话改为陈述句。_4请根据作者对自己经历的讲述填空。（8分）（1）时间：_（2）地点：_（3）起因：_（4）结果：_四口语交际。（5分）运动会马上开始了，你的好朋友文文打算参加羽毛球比赛。听说对手很强，他准备放弃比赛，知道了该怎么办？想象一下你们的对话并写下来。你惊讶地问：“ _？”丁丁闷闷不乐地说：“_”你真诚地劝说道“_。”文文说：“那我尽力吧，谢谢你！”五、习作（30分）写一种你喜欢的动物，可以写它的外形，脾气，也可以写它怎样吃食、怎样嬉戏、怎样休息等等，字里行间要表达出你对这种动物的感情，题目自拟。
