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1、芷江侗族自治县罗旧镇中学七年级上册语文导学案课题课题1散步编写时间主备田静审核肖飞2课时学习目标：1、积累“信服、嫩芽、分歧、取决、拆散、委屈、粼粼、一霎时、各得其所”等词语，掌握它们的读音并词义。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、整体感知课文，领悟文章所表达的思想感情。4、欣赏精巧别致，自然朴实的语言。学习重难点：1、阅读课文，体会亲情，品味语言。2、理解最后一段以小见大的写法。学法指导：品读感悟、合作交流展示、质疑讨论学习过程：自主预习一、导入新课：走进作者莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集大律师现实录，中篇小说诗礼人家曾获四川文学奖。二、【检查预习
2、情况】1、给下列字的注音或根据拼音填写汉字。分歧（）一shd（）间chai（）散各得q1（）所水波IiHin（）（）委qu（）你就背（）着我我背（）上的嫩（）芽2、掌握下列词语的含义：各得其所：不知所措：委屈：3、根据课文内容填空A、母亲_不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。B我说正因为如此，才应该多走走。母亲地点点头，便去拿外套。C我的母亲又_过了一个严冬。D这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着，有的浓，有的淡E、小家伙突然起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”F、我的母亲高大，很瘦不算重；儿子_很胖幼小也轻。但我和都是,，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来
3、，就是整个世界。三、三、【自主学习】（一）读课文1、听一听听老师范读课文，整体感知。听读课文时，请同学们圈点勾画生字词。2、记一记在学习这篇课文时，你勾画了一些生字新词，你为什么觉得它们重要？3、想一想本文向我们讲述一个什么故事？（阅读提示：抓住时间、地点、人物、事件来进行概括。）（二）、再读课文1、再读课文，感知文意。注意文中四个人物的情态表现，结合课文说说“我”这个人怎么样？妻子、母亲、儿子的性情又怎么样？（阅读提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想象，也没有写妻子的反应，也应该加以想象。文中的人物是个怎样的人我妻子母亲儿子2、面对分歧我是如何解决的？我的处事原则是什么？3、说说你对文中最后一段话的理解。4、这篇课文采用了以小见大的写法，结合课文，谈谈你的感受。四、【拓展延伸】1你能准确的说出爸爸妈妈的生日吗？2、假如今天是他们的生日，请你编辑一条短信发送给他们，为他们献上生日的祝福!【教学后记】
