《大班科学活动纸张大力士教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学活动纸张大力士教案反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班科学活动纸张大力士教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，激发探索纸张承载力的欲望，体验试验成功的喜悦，学习自己动手试验，探索纸张站起来的方法及纸的承载力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看纸张大力士教案吧。活动目标：1、激发探索纸张承载力的欲望，体验试验成功的喜悦。2、学习自己动手试验，探索纸张站起来的方法及纸的承载力。3、愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。4、学习用语言、符号等多个形式统计自己的发觉。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：大统计表1份，小统计表、笔、书本、卡纸若干活动过程：一、探索纸张站立的方法1、猜一猜师：今天老师带来了部分纸，
2、它们现在平躺要这儿，我想要它们站起来，你们以为能够吗?2、试一试引导幼儿主动动脑，探索纸张站立的方法并进行统计。3、交流分享幼儿展示纸张站立的方法。二、探索纸张是否能够承重1、猜一猜师：宝贝们真厉害，用你们的方法让纸站起来了，那么，站立的纸张上能不能放东西承载力量呢?2、试一试幼儿自由试验。3、交流分享师：为何把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来，有的纸依然站立着呢?老师小结：每张站立起来的纸折叠方法不一样，它的承载力也会不一样。三、探索纸张承载力大小1、猜一猜师：刚刚宝宝们全部试验站起来的纸能够承载重量，那能不能承载更大的重量呢?2、试一试引导幼儿尝试让纸站立的不一样方法及它的承载力。3、比一比引导幼儿观察、比较统计表，并评出纸张大力士。小结：纸的折法不一样，它的承载力也会不一样。宝贝们的试验全部做得很棒，只要动手，动脑去探索就值得大家学习，宝贝们回家以后再用多种多样的纸去探索它的承载力吧！活动反思：活动进行的比较顺利，整节课幼儿们的爱好很高，每个幼儿全部动起来了，活动目标也完成的很好，从中我也得到启发，科学课就得让幼儿自己动起手来，这么才能充足调动她们参加科学活动的主动性，才会让孩子们热爱探索、热爱科学。
