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1、小班音乐欣赏小狗圆舞曲活动反思少年宫 王秀云本次我设计的小班音乐欣赏活动为小狗圆舞曲，之所以选择这首世界名曲作为欣赏曲目，是因为整首曲子中的音乐形象只有一只小狗，单一的形象符合小班幼儿的年龄特点和接受能力。在目标的制定上，我将“能分辨出音乐的快慢并能用不同的身体动作来表现小狗活泼与安静的音乐形象，尝试动作与音乐相吻合”作为幼儿情感态度能力培养的重难点，经过本次活动的实践，我感觉重难点找的相对准确。本首乐曲为A-B-A曲式，为了让幼儿能更好的了解这首乐曲的结构，我在制定曲子图谱时下了一番功夫，将A段设计成一只奔跑的小狗，B段设计成一只趴着的小狗，这样，幼儿通过看图谱，很容易就能知道第三段音乐和第
2、一段音乐一致。在分辨乐曲快慢的时候，有的幼儿在活动中说的不是很正确，那么，我也借助图谱来帮助幼儿理解乐曲的快慢。当第一段乐曲出现，我用快速螺旋线的画法画完整个乐段，幼儿很快判断出音乐是快的，而且是全班幼儿异口同声说出的。我感觉图谱设计的相当成功。同时，我也根据各段音乐的长短设计了图普线的长短，使图普与音乐相吻合，为后面的幼儿听音乐做满动作作了铺垫。在活动过程中，为了能让幼儿更好的理解音乐，创编动作，我还将音乐与相匹配的小狗动作视频结合在一起。在活动中，幼儿对此环节非常感兴趣，在观看的同时，也对音乐有了更深刻的理解，在创编动作时也比较多样化：有的幼儿创编出小狗转圈，摇尾巴、跑步等快节奏的动作；有的幼儿创编出睡觉、趴着、吃骨头、累了等慢的动作。在整段播放乐曲时，幼儿也基本能将动作与音乐相吻合，活动兴趣较高。由于课件在播放过程中出现了一些小故障，使得在整段欣赏过程中出现了停顿，应该在活动前再进行一遍仔细的审查，同时，对幼儿提问时，为了不拖延时间，我感觉被叫到的幼儿相对较少，许多幼儿还有回答的欲望，我也没用有叫到，有点打消了幼儿的积极性。这些在今后的活动中还应注意。
