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1、2023年教学计划汇总九篇教学安排 篇1一、指导思想：以国家基础教化课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教化科学课程标准提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教化，以培育学生的科学素养和创新精神为宗旨。二、学生状况分析：本期本人担当六年级c209和c210两班的科学教学工作。总的来说，两个班的学生都很喜爱上科学课，上课发言主动，特殊喜爱试验操作、制作竞赛和室外实践活动。两个班比较，c210班的学生在打算材料、完成作业方面更仔细，而c209班的学生思维灵敏，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。三、本册教材分析：1、教学的总目标a、科学探究依据已有学问和阅历，能运用归纳、演绎等方法进行推理和
2、推断，能将推理推断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。能够刚好修订、完善自己的假设和安排，比较娴熟地驾驭对比试验的设计方法并能用于实践，能在老师的指导下进行模拟试验、设计并制作简洁的科学模型和科技作品。b、情感看法与价值观保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，大胆想象、敬重证据、敢于创新，乐于用学到的科学学问改善生活，节约能源，爱护环境，意识到人与自然要和谐相处。c、科学学问初步了解生物与环境、养分与健康、地表改变、月球表面、能量的表现形式与转化的有关学问。2、教材内容概述和学习方法本册教材以“生存和环境”为主题，以训练学生推理推断的逻辑思维实力为重点，编排了“生物与环境”、“养分与健康”、
3、“地表改变的奇妙”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。每个单元的主要内容是：（1）“生物与环境”此单元包括“一棵坚韧的小树”、“从南橘北枳说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是试验、视察、调查、阅读科技史等。（2）“养分与健康”此单元包括“食物中的养分”、“消化与汲取”、“饮食与健康”3课书，围绕人的生存逐层递进地绽开探讨，主要的学习方法是问题驱动、试验、调查、测量等。（
4、3）“地表改变的奇妙”此单元包括“地表在改变”、“地震”、“火山”、“岩石也改变”、“走近矿产”以及“人类对地表改变的影响”6课书，重点介绍了引起地表改变的各种内、外力因素，同时要求学生依据自己已有的学问和阅历，结合教材供应的事实或数据进行推断和推理。如：推想喜马拉雅山曾经发生的改变，推想喷发过后的火山山体外形，推想煤的形成等。（4）“能量”此单元根据“总分总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝库”5课书，通过视察、试验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导学生相识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。（5）“月球”此单元包括“探
5、究月球的隐私”和“月有阴晴圆缺”2课书，旨在通过视察、猜想、阅读科技史、模拟试验等活动，引领学生探究月球的奇妙，了解关于月球的更多学问，进一步培育学生推理推断的.逻辑思维实力。（6）“我们怎样做推断”此单元是先通过案例及本期回忆整理的方式帮助学生总结出进行推理推断的方法，然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用。四、基本措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行限制变量的试验。（限制变量试验要加以指导）3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4、引导学生用恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工
6、，形成正确的说明。6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教化技术；8、开展科技爱好小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。五、本册教学所需活动器材及课时支配单元课时支配课题活动器材打算（一）生物与环境（共78课时）1、一棵“坚韧”的小树：菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、大小质地一样的纸盒2个、培育皿、一盆植物苗等。2、从“南橘北枳”说起：与本课学习内容相对应的生物图片3、走进池塘：池塘群落挂图、制作生态瓶的材料4、假如大树都倒下：森林被砍伐、沙尘暴等挂图、绳子、温度计、表面没有任何覆盖物的木板、表面只有砂土覆盖的木板、表面有植被覆盖的木板、水盆、洒水壶等。（
7、二）养分与健康（共67课时）1、食物中的养分：酒精灯、镊子、碘酒、纸、馒头、米饭、肉、煮熟的鸡蛋清、生（熟）土豆块、生（熟）胡萝卜、花生米、瓜子等。2、消化与汲取：可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品，约90厘米长的线绳一根。3、饮食与健康：身高体重计、有平安隐患的食物调查表。（三）地表改变的奇妙（共89课时）1、地表在改变：因自然缘由导致地表改变的图片或音像资料、反映地表形态发生改变的文字资料。2、地震：地震发生时的图片或录像资料、筷子、白纸、侯风地动仪挂图、震前预兆的挂图或录像资料。3、火山：火山喷发的图片或视频资料、土豆泥、番茄酱、石棉网、酒精灯、三脚架等。4、岩石也改变：酒精灯、石头
8、（最好选用风化程度比较大的页岩）、铁丝、布条、烧杯、冷水、稀盐酸、滴管、石灰岩、与本课相关的图片或音像资料。5、走进矿产：矿物及其提炼物标本、当地矿石标本、无釉瓷片、刻刀、铜钥匙、铁钉、磁铁、放大镜等，介绍煤的形成及开采的图片或音像资料。6、人类对地表改变的影响：课前布置学生搜集因人类活动造成地表变更、水土流失的典型事例。（四）能量家族（共78课时）1、能量家族：上发条的小闹钟、玩具唧筒、不同的能量表现形式的物体图片、厨房工作的场景图、瓦特改进蒸汽机的科技史资料、介绍生活中各种不同能量表现形式的物品的资料等。2、热能变、变、变：关于探究热能奇妙的历史资料、纸风车在燃烧的蜡烛上方转动的演示试验装
9、置、橡皮筋、一端闭合另一端带有胶塞的钢管、绳子、水等。3、电表转呀转：法拉第发电机模型图、水力发电和火力发电的全景图、几种不同规格的电能表（实物或图片）、家庭用电状况调查记录表等。4、太阳能的利用：关于介绍太阳能的针对性比较强的资料、制作太阳能热水器的材料。5、打开能源宝库：日常能源运用调查表（五）月球（共23课时）1、探究月球的隐私：有关“阿波罗”登月的图像资料、大塑料盆、细沙、小石子等。2、月有阴晴圆缺：月相改变的图像资料、篮球、明暗球（将1个较大的球一面涂成黑色，一面涂成白色）、粉笔、记录纸、笔等。（六）我们怎样做推断（共2课时）1、我们怎样做推断：关于哥伦布发觉新大陆的资料、探讨昆虫时
10、的过程性资料、整理记录表。2、科学自己做，我也能胜利：不同年龄的树干的横切面图、能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图、记录纸等。教学安排 篇2一、学情分析一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有不良习气，部分学生对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，难于发觉他人的优点，不会处理人际关系，在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、教材分析本册教材依据义务教化品德与生活课程标准（试验稿）新编，编排了五个单元，共15课主题活动，约30课时，每周上两课时。第一单元
11、今日吃什么教学重点难点：了解一些基本的健康常识，从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。其次单元 我的手儿巧教学重点难点：驾驭自己生活须要的一些基本学问和劳动技能，体验动手动脑以及探究的乐趣。第三单元 我有很多好挚友教学重点难点：引导学生在与同学相处的基础上，观赏别人的优点，让他们学会交往、感受开心主动的生活。第四单元 欢乐的小问号教学重点难点：激发孩子的新奇心，培育孩子视察大自然的爱好与实力，对自然现象或生活中的问题产生探究的爱好。第五单元 我爱漂亮的生活教学重点难点：有初步的生态意识，并能用自己的行动爱护身边的动植物，养成良好的品德和行为习惯。三、教学目标1、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，
12、引导学生明白病从口入，初步养成不挑食的行为，逐步培育良好的饮食习惯。2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并培育正确的审美观，逐步养成良好的生活习惯。3、使学生懂得自己有一双巧手，酷爱劳动也是一种美德，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。4、引导儿童去视察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。5、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实
13、力。6、通过活动、嬉戏，让学生学会了解挚友，擅长发觉挚友的优点，培育学生的交际实力。四、教学重点难点帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。并培育正确的审美观，逐步养成良好的生活习惯。五、教学措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有熬炼的机会。3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。4、留意调动学生的学习主动性。教学安排 篇3依据民办教化的特点和高一学生身心发展的规律，遵循心理健康教化助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教化活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关学问，驾驭心理调适的方法，
14、促进学生人格的健全发展。一、教学目标坚持以学生发展为本的教化理念，面对全体学生，开展心理健康教化，充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素养。针对高一年级学生的特点，制定本学期的心理健康教化目标。1、培育学生健康的人格，帮助学生适应中学的学习环境、生活。2、引导学生明确自己现阶段所扮演的角色，提高学生的自我认同感、自我接纳、自信念等。3、引导学生了解沟通的技巧方法，提高自己的人际交往实力。4、培育学生的团队意识，在合作与竞争中养成良好的习惯。二、教学进度支配周次、起至日期、教学内容、教时1.9月1日8日适应中学-引导学生顺当地从初过渡到中学，较快适应中学生活。9月9日14日相识自己-相识客观全面地相识自己，并能悦纳自己。9月27日29日月考9月30日10月7日中秋、国庆放假10月8日13日信任自己-相识自信的重要性，能运专心理示意技巧提高自信水平。10月14日27日学会感恩-理解父母，感受父母的无私，能宽容和理解身边的人和事，拥有良好的心态。10月28日11月10日异性交往-相识青春期身心特点，了解心理健康，把我异性交往的标准。11月11日24日换位思索-相识换位思索的重要性和如何换位思索，学会理解他人和自我反思。11月25日12月8日合理归因-学会分析事务，探寻解决的方法，形成良好心态。12月9
