《幼儿园读物思维训练教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园读物思维训练教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园读物思维训练教案教学目标本教学通过选择合适的读物，强化幼儿的阅读习惯和思维方式，提高其认知能力、语言表达能力和逻辑思维能力，为其今后的学习生涯奠定基础。教学内容1. 预读活动首先，教师可以让幼儿看故事书的封面，让其对故事背景有初步了解，再通过问题的形式让幼儿自由发表看法，激发其好奇心，提高其阅读兴趣。2. 阅读活动其次，教师带领幼儿阅读相关故事，并在阅读中注重培养幼儿的阅读技巧，比如口语表达、理解和记忆等。同时，还要注重让幼儿自主思考，引导幼儿通过问题思考，以强化其逻辑思维能力。3. 后读反思活动最后，教师可以通过提问的形式让幼儿总结整个故事，分享自己的感受，以拓展幼儿思维的广度和深度。
2、同时，也可以让幼儿自行讲述故事情节，检查其对故事理解的准确性。这样能够让幼儿巩固知识，提高阅读技巧，培养思维能力。教学方法1. 活动中的互动教师可以通过问题的形式来引导幼儿进行思考。问题要有针对性、启发性和开放性，这样才能够促进幼儿的思考和表达，有效地培养幼儿的思维能力。2. 多样化的阅读幼儿阅读需要多样化，可以从童话、寓言、科普、文化、生活、历史等不同方面入手。多样化的阅读可以让幼儿对阅读有更多的兴趣和感受，激发其学习的热情和动力。3. 认真倾听教师需要认真倾听幼儿的表达，对幼儿的每一番话都要认真听取，并对幼儿的表达进行肯定和提出建议。这样可以让幼儿感到被重视，提高其自信心和动力。教学过程第
3、一步：选择故事书首先，教师需要选择一本适合幼儿的故事书，可以根据幼儿的阅读习惯、年龄特点和兴趣爱好等因素进行选择。第二步：准备阅读材料教师需要对所选故事进行阅读，并对其中的重要内容和思维涵义进行解析，以帮助幼儿更好地理解故事。第三步：实施阅读活动在阅读过程中，教师需要引导幼儿注重故事中的情节、人物、事件和情感等要素，并逐步培养幼儿的阅读技巧和思维能力。第四步：总结反思在阅读结束后，教师可以通过提问或让幼儿自由表达的形式，让幼儿进行总结反思，分享自己的感受，拓展幼儿的思维广度和深度，同时也可以让幼儿自行讲述故事情节，检查其对故事理解的准确性。教学效果经过本教学的实施，幼儿能够勇于表达、清晰思考、严谨推理，对故事内容进行全面理解和准确复述，同时也为幼儿今后学习生涯的良好开端奠定基础。
