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1、关于校本教研工作方案范文汇总四篇关于校本教研工作方案范文汇总 一、工作指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以进步教学质量为重点，以探 索小学数学课堂教学的优质高效为目的，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，标准教学行为，努力进步全体学生的数学素质和老师的个人业务素质。二、工作目的：1 建立教研例会和考核制，标准教研活动流程，通过培训等活动，进步教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”才能的进步。2. 严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80%转差率，实现班级数学学科成绩合格率均到达95%以上。3.构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理
2、解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的兴趣和作用，体验数学知识间的联络，感到数学与现实生活的亲密联络，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探究后进学生转化的方法及措施。三、主要工作没有好的管理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的标准要求，明确职责，有效开展各项工作。1. 严把“备课、上课、作业和修改、辅导学生”四个关。备课：老师备课要有资料，积极鼓励老师利用网络进展资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课，老师在独立研究的根底上要利用备课组进展集体备课
3、。在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材。不能教一课备一课通读年级段的课程标准要求。阅读老师用书。阅读别人成功的案例与有用的做法。老师手中要有一定量的参考资料独立考虑，发挥自己的优势，撰写教学流程预案。上课：本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。对于听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。作业和修改：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。作
4、业的来以书本、金手指和练习册为主，要适量增加自编题。对于老师作业的修改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。标准各科作业修改的符号要求，加强平时考核检查。辅导学生：本学期的目的是全面进步及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。对学困生能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。2、加强集体备课集体备课的根本流程为：个人钻研集体商讨形成导学案个人反思。第一步，老师个人钻研。备课组长提早确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师进展认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主
5、备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进展集体讨论，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上互相剧烈碰撞与争论，及时加以比拟、商讨和完善，最后确定最正确方案；第三步，形成导学案：每个老师根据集体达成的共识，详细设计教学方案，并编出导学案；第四步，个人反思：老师个人根据实际执教情况，认真考虑，深化反思，并写出教后反思。3同课研究组织组内老师积极投身教学研究活动中去。备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动。做到导学案一起研讨定稿，上课提早告知学校，听课以后集中评课，一轮活动完毕写好反思总结，并上传磨课教案和课件。关于校本教研工作方案范文汇总 一、指导思想以进步根底教育课程施行程度为抓手，以全面
6、进步教育教学质量为目的，以强化教学常规管理为重点，进一步加强教学质量监控，创新课堂教学形式，打造实效课堂；学习借鉴先进经历，创新教研形式，优化教学管理，深化教学改革，全面完成各项教研工作任务。二、重点工作1.认真落实课程方案，全面进步课程施行程度。认真执行义务教育课程设置方案，标准义务教育课程施行行为，确保开齐课程，开足课时；积极开展义务教育课程的实验与研究，实在减轻学生过重课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面开展，不断进步课程施行程度和教育教学质量。结合学科特点，有方案地指导学生开展读书活动、学科兴趣小组活动、社会理论活动等，促进学生全面、安康、和谐开展。2.落实教学常规要求
7、，强化教学常规的过程管理。认真贯彻落实河南省中小学教学常规等要求，学习我县龙头中学教学常规管理的先进经历，抓实抓好教学常规管理，不断进步教学管理的科学化、标准化和精细化程度。一是加强集体备课管理。进一步加大集体备课指导力度，发挥引领作用。二是加强作业管理。作业选择要精、修改要细、讲评要到位，坚持做到作业“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”；坚持面向全体的原那么，关注学生的差异，积极探究学生作业的分层管理，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性；要建立“老师作业本”和学生错题档案。学校将进一步完善教学常规监视检查机制，加强教学常规的月考核，考核情况及时公布，对存在的问
8、题进展及时有效整改，确保教学常规的落实。3. 加强实效课堂评价研究，施行课堂教学达标。加强实效课堂教学评价的研究。深化贯彻“以生为本、以学定教、以教诲学、以学评教”的课堂教学理念。加强课堂教学创新理论的学习与研究，不断改革教学方法，优化课堂教学形式，发挥学生的学习主体作用，充分调动学生的学习积极性，培养学生的创新意识和理论才能。积极探究“以学评教”的课堂教学评价方式，遵循“有备而听、先测后评、以学评教”的原那么听评课，努力打造高效课堂。扎实开展全校“三课评比”、“课堂教学达标”活动。对照新课程要求，树立课堂教学先进典型，大力开展多层面高效课堂教学观摩研讨活动。青年老师上好“汇报课”，骨干老师上
9、好“展示课”，高级老师和学科带头人上好“示范课”，人人上好“达标课”。进一步落实跟踪听评课制度，对不达标老师施行跟踪听评课，促进全体老师教学程度的进步。4.开展“学赶超”活动，扎实推进教改良程。充分发挥省市教学示范校的示范带动作用，通过定期开展学校教学经历交流活动，促进我校的教学程度的不断进步。我校本期要通过“走出去”和“请进来”，学习借鉴杜郎口中学及我县龙头学校的教学经历，结合学校实际找准结合点和切入点，取长补短，扬长克短，逐步形成教学管理特色。为老师教改积极创造条件，提供学习经历，并通过研讨会等加以引导，指导、帮助老师不断总结教改经历，享受教改成功的快乐，保持参与教改的积极性。5.充分利用
10、“协作区教研”教研形式，提升校本教研层次。积极参与本协作区教研活动。通过城乡教研协作交流等活动，促进我校进步教学管理程度；利用集中专题教研和青年老师教学比赛等活动，进步我校老师的教学程度。加强校本教研和培训工作。通过“专业讲座”、“案例分析p ”、 “青年老师论坛”、 “专题报告会”、“经历交流会”、“教学展示会”等形式，促进老师专业开展。要有重点、有方案、有针对性的参与形式多样的老师岗位练兵和教学根本功比赛，不断夯实老师的教学根本功，提升老师教学才能和程度。7.加强教学质量监控，进一步完善教学质量推进机制。建立教学质量监控体系，建立“定期监测-发现问题-分析p 原因-制定措施-及时落实”的“
11、查摆改”机制，及时召开质量分析p 总结会，确保新课程教学质量目的的全面落实。重视教学过程性质量检测。加强教学单元等阶段性检测，通过分析p 学生答卷，重点查摆教学存在的问题，理解教学的得失，进步教学的针对性和时效性；要注重学生学习档案的建立，指导学生利用错体本等形式，进步自我纠错才能；教学整改工作要降低重心，由下而上，由个体到整体，落实到学生和老师，实现面向全体，大面积进步教学质量的目的。关于校本教研工作方案范文汇总 一、 指导思想:本校校本教研工作，以进步教学质量为中心，以进步课堂教学的有效性为重点，以施行素质教育为主线。在校本培训工作中,给老师提供一个在理论中学习、研究、反思的平台和过程,使
12、培训与老师所从事的教学工作严密相连,使培训有效促进老师的专业开展。主要是以教研活动为载体，利用课堂教学主阵地，深化开展教研活动，积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题，实在提升我校老师的教科研才能，尤其是年轻老师。我校目前年轻老师约占总人数的60%，加大年轻老师的培养力度，作为本学期校本教研的本学期的重点工作。从提升老师把握教材、驾驭课堂的才能开场。全面促进老师专业开展，不断推进素质教育，开展学生全面素质，提升老师教育教学程度。二、工作目的和思路：1.工作目的：进步课堂教学效益，促进老师专业化开展，全面进步教学质量。2.工作思路：以进步老师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为根底，常规教
13、研活动为载体，进步教学研究实效性。在“研”字上做文章认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，实在优化课堂教学,进步课堂教学有效性；在“实”字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲务实效，虚心学习先进经历，踏踏实实做好教学常规工作，全面进步教育教学质量。三、主要工作及措施一科学管理，保证校本教研全面有效的施行。本年度，我校将进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深化开展。1、建立健全校本教研领导机构，建立以韩莉校长为组长，副校长董笑梅为副组长，教诲主任和教研组长、年级组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研教研工作，深化课堂调查、研究、指导，为推进校本
14、教研工作保驾护航。2、加强对各教研组的调控、管理工作。每个教研组由相应的领导负责，领导要坚持深化课堂听课，指导科任老师开展集体备课、研讨等教研工作，发现问题及时整改。3、定期召开校本教研工作会议，不断调整工作方向，总结阶段性教研工作的经历、教训，商讨、修订下阶段的工作安排；开展多种形式的教科研活动。4、各教研组长、年级组长、各老师明确自己的责任，各司其职，高节奏、高效率地推进教研工作。教研组要精心搜集信息，汇编成资料，供广阔老师学习，并做好资料搜集、整理工作；组织好课改专题研究，完善研究组织网络，形成课改研究制度；组织完成好集体备课工作，认真总结校本教研工作经历得失。二加强老师业务学习，提升老
15、师专业程度。加强教育教学理论的学习应是学校教研活动的重要内容。由于本校参加工作1-2年的年轻老师老师居多，所以在教研活动中，理论学习显得非常薄弱，有些老师被繁重的教育教学任务所束缚，而且有些老师几乎没有时间和精力看书学习：以致于教学观念、方法、手段等严重滞后。因此，加强理论学习不仅是必要的，而且是一项长期的系统工程。1、新理念培训与研读相结合奠定老师自我开展的根底。组织老师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习新课标，学习先进的教育教学方法、经历。每位老师每月一篇教育叙事，每学期要完成8篇以上的学习笔记。学校将引导老师踊跃参与“读一本好书”读书活动。要求老师每学期的学习心得、笔记不少
16、于5000字。促使新理念在研读中提升。2、积极参加参与上级部门及协作组校举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全校老师的专业程度。3、加强骨干老师培养。本学期将充分发挥县级骨干老师的带头示范作用，要求每位骨干老师上一节研究课或示范课并进展专题讲座。完善校级、沙区级、市级“三种人”的申报、评选和培养力度。充分发挥校、区、市三级“三种人”的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“老师帮带”活动的开展，促进老师整体素质的进步。三加强培训，打造高素质的师资队伍。校本教研的深化开展不仅需要一支观念新、素质高的老师队伍，更需要我们每一位老师的自觉理论与热情参与。因此，本年度，我们要继续坚决不移地抓实校本培训，努力进步老师素质，发动和鼓励老师积
