心理课程学习心得体会范文

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1、心理课程学习心得体会范文心理课程学习心得体会范文 心理课程是常用的社会课程,在预防大学生安康问题上起着重要的作用,接下来为你带来心理课程学习心得体会范文,希望对你有帮助。 心理课程学习心得体会1为期五周的心理安康课程完毕了,进入大学以来,一直都很期待心理安康开课。一直以来对心理学方面都很有兴趣,在这几周的学习中,我深感心理学的精深,以及范围之广。针对大学生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系,教师讲解的非常有趣,深化浅出,整堂课下来我意犹未尽。我认为作为大学生,心理安康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体

2、;能很好的适应环境。在这里,我就一下在课程的学习中,自己比拟感兴趣的一些课程。在课程的学习中,我发现了不一样的自己,理解到平常的.自己看到自己的并不是全面的,有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里,我感觉自己有时会有些自卑,这时我会想,只是自己私我的想法。子非鱼,焉知鱼之乐?你又不是别人,怎么知道别人怎么想,当我们缺乏信心时,也答应以换位考虑,从另外的角度考虑问题,发现自己在别的方面的优点,这也会让我们考虑问题更加全面。我们也要认识到自己的公我,做好公我,这与生活亲密相关。同时要认识到自己的盲我,就是别人看见的我们,要尽量全面的理解自己。要开掘运用自己的潜我,潜在的永远是最不可估量的,最需无限

3、开掘的。自我认识需要常常自我反省:“吾日三省吾身。在人际交往的这一课程中,我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加明晰的理解。人生短短几十年,我们要利用有限的时间来创造美妙的生活,最不可缺的就是人际关系了吧,每天进展各种人际交往,语言必不可缺,要锻炼好自己的口才,更要努力学习加深思维的锻炼,“语言的边界就是思维的边界 。要乐于助人,助人即自助,在帮助别人的同时自己也可以学到很多的东西,这些是心理,更是道理。也许心理就是交我们如何理智的做一个有价值,有意义的人。人际进程的进程分析:1、彼此生疏2、单向注意3、双向注意4、相切5、浅度相交6、深度相交在这一系列的进程中,更是双方“自我暴露的

4、过程,处理不好会发生可大可小的矛盾,这时我们需要注意的那么是交往的对等性以及适度性,两个人是两个个体,总有不同之处,也许是情绪、行为、价值观等,这时我们不应该要求强行的重合,要谅解以及换位考虑,我个人认为换位考虑以及互相谅解在人际交往中非常有必要,无论是家庭、爱情、婚姻、友谊、工作中都是非常必要的。在人际交往中更要学会自我剖析,自我检讨,自我认识,更要常记一句话“你对了,别人就一定错了吗?心理课心得体会范文2这学期课程还是严密的进展。课堂总是欢声笑语,我们师生之间的关系非常融洽,可能是教师是主修心理学,对于我们这些青少年会比拟理解。我对他脑子里的渊博知识感到钦佩。教师也显得很年轻,同时与这个时

5、代并进,所以觉得教师和我们那么亲近是件很不错的事情,就像有一个伙伴,她比我们同龄人懂得多,同时可以为我们指点迷津。首先,通过上心理课,我学会了如何合理安排自己的时间,如何正确利用自己的时间。使我的生物钟更加合理优化,使我把以前错误地运用时间的方式得以改正,使我如今的学习更加有方案。之前,我是一个不擅长调控自己情绪的人,经常因为一些小事而郁闷好长时间。通过上心理课,在不开心的时间便开场试着调控自己的情绪,尽量使自己“不以物喜,不以己悲。正所谓挫折是前进的动力,总是把自己沉浸在过度的悲伤中,除了伤害自己又有什么用呢?不如去面对,不如开开心心地活着。 其次,通过上心理课,我学到一些与人交往的方法,无

6、论是与亲人还是朋友交往,我们都要把握好交往的方法,要学会换位考虑,要用一个宽容的心去待人,这样我们才能处理好与亲人朋友的关系,使我的身边少许多争吵,多许多的爱与温暖。再次,通过上心理课,不仅增长知识,还得到新的感受。我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到误会,要换位考虑,要宽容待人,要理解别人,也要把自己的一些事情坦白的说出来。通过上心理课,我懂得了怎样尊敬父母,怎样怀有一颗感恩的心,怎样站在别人的角度对待别人。我觉得人与人之间要及时沟通,与父母之间要敞开心扉,不要制造矛盾。平时父母管我,我心里感觉很厌烦,如今我什么事都为父母朋友和家人着想. 让我终于感到人生的珍贵,感到要孝顺父母,为父母做些力所能及的事情,感悟到我们自己的事情自己做,不用父母为我们操心,不让他们为我们担忧,我们还要关心身边的人,让每个人得到关心。心理课的教师很用心,教育方式也不同,教我们怎么站在不同的位置看一些事,怎样对待和父母的争吵。上课的教师很棒,很详细,很活泼,上课没多久,同学们就被教师感染了,也都活泼起来。经过上课,我的知识更丰富了,方法更多了,以后遇到类似的情况,我会按教师教的方法合理去对待每一件事,翻开心扉与别人沟通,不与别人产生隔膜。

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