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1、苏教版二年级语文下册全册教案3 第三课时课时目标：1、能正确流利地复述课文2、会用“帮忙造句教具准备：多媒体教学过程：一、复习1、指名说说课文内容2、再次让学生默读要求二、指导复述1、自己一边默读课文，一边记下故事的情节。2、看挂图，想情节，说说这个故事3、同座位互相复述，指名复述这个故事。4、把两局部故事一起合起来说说。三、指导造句1、读读练习4中的三个句子2、你能仿照句子，也来用“帮忙造句吗？3、你能用“帮忙造句时，把“帮忙放在句中不同的位置吗？4、学生说，师生共同纠正。四、作业1、造句两个位置不同的句子帮忙帮忙把两课的故事连起来说一说，说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。12、木兰参军教学要求：1
2、. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：学会本课生字，理解由绳子组成的词语。认识新偏旁。象木兰说服家人 的情景，培养学生的想象能力。学习木兰为国家分忧的品质。课时安顿：二课时教学过程： 第一课时 课时要求：初读课文，学习生字词。教具准备：生字卡片，挂图教学过程：一 揭示课题1 今天，我们学习新课文，题目是木兰参军。板书课题。2 听课文录音。听后提问：木兰是谁？“参军是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去参军？二 初读指导1 借助拼音，读准
3、字音。2 画出生字词，标出自然段。3 检查自读效果。1 出示词语，指名读。齐读。2 指名分节读课文。3 说说每段的意思。三 精读训练理解第一段。1 指名读。2 口头填空。花木兰 。3 小结。4 背诵第一段。第二课时课时目标：精读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教具准备：多媒体课件。教学过程一、 谈话导入：师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到个字“尽情地读，大胆地说能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务：、自由读课文。要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音，把课文读正确。、练习朗读课文。要求：注意标点的停顿、边读边思、体会词语。这节课我们还要在原来朗读的根底
4、上，完成另一个任务：、比一比、赛一赛，看谁读得最好。规那么： 选自己最喜欢的一小节读。 当第一位同学读好后，你可以向他提出挑战。 每小节选出一位冠军，为我们示范读。二、 精读课文 完成规那么中的、两条后，选出四位冠军上台 、 请读第二小结的冠军选手示范读： 提问：你“着急这个词读得特好。你能告诉同学们为什么这么读吗？花木兰为什么着急？你可以请好朋友帮助 师述：是啊！朝廷下达了紧急文书，父亲年纪大了，又有病，不能打仗。弟弟年幼，还不够当兵的年龄。真是火烧眉毛，着急万分，于是花木兰毅然决定出示卡片女扮男装，替父参军，但其中又经过不少波折，她一一说服全家人。课堂表演：老师演木兰的父亲、弟弟、母亲。学
5、生演花木兰。看看你们怎样说服我。这位同学不但读得好，而且说得更好。老师把这张卡送给你，你愿意把上面的字读给同学听吗？尊老爱幼就因为你把握了木兰尊老爱幼这一点，你才会读得这么好。我们女同学一起来感受一下这份情感。女同学读、 过渡：木兰收拾好行装辞别了家乡和亲人，我们请这位同学为我们读。仔细听他读得好在哪里？出示句子：花木兰辞别了家乡和亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。学生找出读得好的地方：披 跨 渡 过 赫赫战功师范读，指名读。提问：你们知道为什么要这么读吗？告诉我们这条路很长，而且很艰难，参军是很辛苦的，但木兰没有被困难吓倒而是勇往直前配乐朗
6、诵：你听，万马奔腾；你看，硝烟弥漫；瞧出示图片她跃马提抢，驰骋沙场，英姿飒飒，奋勇杀敌，为国立下了汗马功绩。那是因为她热爱祖国。请刚刚读这一段的同学，把“热爱祖国这个词读给同学听。读第四小节的同学读出示句子：将士们前来探望她，这才发现，英勇善战的花将军，原来是位年轻的姑娘。老师发现你这一句读得很好，但我有一个小小的问题，十二年，则长的时间，怎么会没有人发现木兰是个姑娘呢？出示图片小结：是啊，正是因为战火不断，马不停蹄更因为木兰是一个自信自强的女子。虽为女儿身，却有男儿志。 请学生读这个词自己有感情的读这一段。、 让我们用一句话来赞一赞今天我们认识的这位花木兰。出示：花木兰 。请读第一小节的学生
7、读。指名读第一小节。齐读第一小节。听了你们的赞扬，老师也想来赞一赞花木兰。“古有花木兰，替父去参军你听嘹亮的歌声在回荡，让我们把女英雄的形象牢记心中。、 齐读全文三、 布置作业 从古到今，女英雄不止花木兰一个，如穆桂英 江姐等，课后请同学们收集女英雄的故事，讲给朋友听。 练习4教学目标：1、继续学习用部首查字法查字典。2、按笔顺写好铅笔字熟记4条成语培养学生能按一定顺序进行察看和说话写话的能力。教学重难点：1、继续学习用部首查字法查字典。2、培养学生能按一定顺序进行察看和说话写话的能力。课时安顿：二课时教学过程第一课时一、课时目标：1、继续学习用部首查字法查字典2、按笔顺写好铅笔字3、熟记4条
8、成语二、教具准备字典、生字卡片三、教学过程：教学第一题审题指导1找出“舐、犊两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。2正确选择“舐、犊的义项，再将“老牛舐犊的意思说出来。“舐：舔；“犊：小牛；“老牛舐犊：老牛经常用舌头舔小牛，比喻做父母的对子女的爱抚。3根据图意，想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框。4全班集体交流教学第二题1、审题2、指导出示生字卡片，认读生字。师范写，教学写字技巧。“梨中的“木是木字底。写时，要扁些，横要长些。学生描红，教师巡视。三、教学第三题1、审题2、指导齐读4条成语看图理解各成语的意思熟记成语第二课时课时目标 培养学生按一定的顺序进行察看和说话
9、写话的能力。 教具准备幻灯或挂图教学过程教学第四题审题指导看图，说说画面上有哪些小动物，你最喜欢哪一种？教学过程察看你最喜欢的小动物，说说它的样子，注意要按照一定的顺序察看，可从头到尾、或从上到下，也可以先整体后部分：其次察看时要抓住特点。学生看如察看，自说师提醒学生说话要求即考前须知。要有内容，有条理，说出动物的特点。 二、要有一定的想象 三、要语言流畅，声音要响亮 指名生说，同桌互说师根据学生口述进行评议。识字 5教学要求：1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。教
10、学重、难点：识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。教学时间：两课时第一课时课时目标： 学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。 初步认识常见军事装备和一些军事术语。 教具准备：词语卡片 教学挂图教学过程：导入课文。 这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。 板书课题，齐读。初步看图，读文。1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。图文结合，理解词意根据学生答复，相机出示相关的图和词语。手枪 步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆相机点
11、拨下列词语：“巡、“弹是前鼻音，“航、艇、疆、岗是后鼻音；“哨是翘舌音；“巡的韵母是un，不是in。借助拼音，读准字音。指名读，齐读。把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。识记字形，指导书写。教学新部首“巳部。教学生字字形，书空。学生描红书中田字格里的生字。教师.范写，指导写字技巧。1“巡：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。2“弹：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单字。学生仿影，临写。6、反应。展示学生所写的字，指出存在的问题。作业设计1、按要求填空。“导音序 音节 ，部首 ，再查 笔。“岗音序 音节 ，部首 ，再查 笔。“巡是 结构的字，韵母是 。“弹 音序 ，共
12、笔，第三笔是 2、扩词。机 弹 航 导 第二课时课时目标：复习生字，理解由生字组成的词。学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。教具准备：生字卡片 挂图教学过程：复习读词语卡片。指名读，齐读。质疑解难请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解疑。讨论交流：你对哪些词语还不了解？机枪：它的子弹能“哒哒哒哒地不停发射，速度很快。领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这个国家领土的组成局部，同样不容外国侵略。海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活
13、动的军舰、下潜深度一般为100900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。3、齐读生字词。拓展延伸，开展语言汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。作业设计口头填空。海军常用的武器与装备有 空军常用的武器与装备有 ( )陆军常用的武器与装备有 ( )识字6教学目标：1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。2、察看图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰盛学生的知识，激发学习兴趣，同时进行
14、爱护珍稀动物的教育。3、正确朗读韵文。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮字。2、察看图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰盛学生的知识，激发学习兴趣，同时进行爱护珍稀动物的教育。3、 正确朗读韵文。二、教具准备： 动物图片 小黑板 词语卡片 收录机 三、教学过程：一、谈话导入： 同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗？ 我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。你们想去天然动物园，和它们交朋友吗？出示老虎图老虎听见了我们的谈话，它是怎么说的呢？想不想听一听？放录音：同学们，我是天然动物园里的老虎，我们天然动物园里可热闹了，你们想来参观可以，但必需要闯过三关，你们能行吗？ 第一关，你们要读准12种动物的名称。二、初读韵文下位看图读词语，要求：读准
