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1、2023年数学教学工作总结汇编篇数学教学工作总结1为了加强我镇小学教学常规管理，保证良好的教学秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，使学生得到全面地健康成长，现就本年度的教学常规管理工作状况作如下总结。在师生的共同努力下，我们在原有的基础上，不断完善各项工作。取得了新的成果。一、备课备好课是上好课的前提。1、仔细执行新课标，明确课程性质、目标和实施建议，从课程的三个维度制定学科教学安排，多数级科实行集体备课，重视支配好综合实践活动、学科评价方案，并落实到每节课中。2、通过对教材内容的相识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）根据学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创建。3、深化
2、了解学生，驾驭学生实际，面对全体，因材施教。留意在备课中突出教学重难点及突破的方法，留意问题设计的开放性、启发性，重视学生创新思维实力的培育，进行二次备课。4、教案实施之后，进行课后反思，以随笔或后记的形式批注在教案的后边。并坚持写教学反思，老师们进行沟通，探讨。二、课堂教学。课堂教学是提高教学质量的关键。1、严格按教学安排、课表上课，不随意调课或增课。做好课前打算，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，老师不坐着讲课。2、摆正教与学的关系，激发学生学习爱好，调动学生学习的主动性和主动性，教得轻松，学得开心。语文课能抓住课文和教学的.重难点，细心设计教法，教学思路和环节清楚，提
3、倡自主、合作、探究的学习方式。数学课能注意学生思维探究的训练，给学生思索和表述思维过程的机会。活动类课程要重视实践性、自主性、创建性、趣味性。3、正确运用教材，变教教材为用教材，依据课标要求和学生实际活用教材，创建性运用教材。充分利用各种的教学手段，利用校内外课程资源，注意实效，努力提高课堂教学效率。4、教学时间安排得当，课内要有学生动手操作、合作沟通、质疑问难、反馈练习的时间；留有开放性、趣味性的家庭作业，以减轻学生过重学业负担。5、以身作则，仪表端庄，穿着整齐，美观大方，语言文明规范，教态亲切自然，教风朴实，条理清晰，板书规范，培育学生的良好习惯，严禁体罚和变相体罚学生。三、作业与辅导。作
4、业是教学信息反馈的重要手段。辅导是培育优秀学生和帮助“学困生”的有力措施。1、作业内容要围绕教材的特点进行精选，并不断培育高年级学生自主设计（选择、确定）作业的实力，要有力于培育学生实力。不搞惩处性作业，提倡因程度不同而布置分类作业。形式要有书面、口头、实践性作业相结合。2、严格限制课外作业量，大部分作业应在课内完成。六年级限制在60分针之内。3、对学生的作业严格要求，书写工整、格式正确，仔细检查。4、批改学生的作业要刚好、仔细、精确、规范。运用统一批改符号，注明批改日期。作业的评价还要与学生的自主评价和自主订正有机结合，应严格要求学生错题订正，老师必需进行二次批改。对学有余力的学生可适当补充
5、思索题，发展智能。5、对“学困生”的帮助要做到有针对性，多启发、激励、诱导。作业可面批面改，并进行跟踪辅导措施，学习辅导与家庭教化相协作，学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动互助。四、教学评价。评价是促进老师、学生全面发展的过程。评价要采纳开放、多元、多样的方式，建立老师、学生、家长共同参加的、体现多渠道信息反馈的老师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式。对学生学习看法、爱好、习惯、方法、学问技能、实践实力、创新精神和解决问题实力等方面进行评价。五、存在问题1、有时编写的教案过于简洁，抄教案集，没有自己的思索；有时没有写教学反思（提出后补上），有时教学后记缺少针对性。2、作
6、业设置与批改：作业量偏少。学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够规范，没有很好地指导；有的作业本不整齐。在批改方面欠规范。3、培优辅差“辅导记录”措施不详细，缺乏跟踪记录，没有效果显示。数学教学工作总结2本学年我担当高三56班（理科）、58班（文科）的数学教学工作。在仔细执行学校教化教学工作安排、进行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式的同时，把课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现就这个学期的工作总结如下：一、 提高备课质量，优化课堂教学课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的40分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？关
7、键是备课。不仅要备学生，又要备教法。两个班的学生基础不同，层次不同，所用的资料也不同，这就要求在不同的资料中精选出好题，有的题可以共享，有的题只能在理科班讲。所以在上课前必需对全部的题进行思索，这样才能使学生驾驭重点。在课堂上重点讲解思路，方法，体现了什么思想。学生能做到的老师并不一包究竟，而是让学生亲自去动手，亲自去实践。从实践中得到的学问比老师干脆给他的重要的多。这样课堂上效率也提高了，学生的爱好也大大增加了。二、注意精练，强化落实细心选题，针对性讲评。仔细抓好每天的作业。每次的作业并不要求学生都做，而是有选择性的去做，包括必做题、选做题。这样保证了差生跟得上优生也不落下，提高了学生的主动
8、性。每周基本上一次测验，通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。对每次测验和练习，我都坚持仔细批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。三、重视课本，狠抓基础，针对性教学良好的学问结构是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新学问刚好纳入已有的学问系统中去。这两个班的学生基础较差，特殊是58班基础就更差，上
9、课比较死板，中等生、差生占绝大多数，优生相对较少。许多学生的基础很差，无论是思维上还是在运算实力上不能根据要求去做，该完成的任务不能完成。给教学带来很大的难度。这就要求我们要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。四、研读考纲，梳理学问1、熟识考点高考是“指挥棒”，考纲是“行动纲领”考生备考复习进行冲刺阶段的时
10、候，要“记忆犹新”考试大纲，仔细探讨考试大纲规定考查的学问点，并逐一进行分析、归纳，逐点（含考点的延长）到位，弄清每个学问点在相关学问结构中所占的地位、所起的作用。2、驾驭重点重点就是高考主要考查的内容或命题的趋向。在复习时必需集中精力解决好重点，在重点问题上多思索、多练习、多总结。3、化解难点在某种意义上讲，复习过程实质上就是化解疑难问题的过程，刚好化解疑难问题促使同学们学习快速进步。惊慌劳碌的这学期即将结束，下学期的任务将会更加艰难，我肯定会再接再厉，更上一层楼！数学教学工作总结3光阴似箭，一个学期就这样匆忙地过去了，四年级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学
11、期的教化教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。一、基本状况的简要回顾在整个语文教学过程中，我充分相识到良好的学习习惯对学生今后全面素养的发展有着极其重要的作用。这一学期，在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字的同时，接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，养成主动发言、用心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯，还要做到读书有选择，读书时做记号留心视察事物。本册的生字均支配在课文里。支配生字接着采纳“识写分流”的方法。到了四年级，学生有了独立识字的实力，大多数的生字都让学生自己学习，遇到学生简单出错的生字，老师再重点讲解。对于阅读教学，四年级的学生已经能正确流畅地朗读课文
12、，在教学过程中，重点练习联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。本册习作教材的着眼点要放在“抓好起步，打牢基础”上。在教学过程中，我充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。根据每次习作课的要求，切实指导学生学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。二、平常成果这一学期的教学重点是识字、写字、朗读、背诵、阅读理解习作。通过一个学期的教学，学生学会了248个生字，能读准字音，认清字形，能联系上下文了解字义，能正确书写；另外，还相识了126个字；能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能凭借语言文字和生活实际，理解常用词语
13、的意思；学会写简洁的习作。三、所取得的阅历1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是老师讲，而是让学生合作学习，探讨发言，初步培育了学生合作学习的实力。2、在课堂教学中，正确处理“读”与“讲”的关系。在学生充分读书的前提下在讲老师的讲解要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领悟课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。3、非常重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应当引导学生进行语言积累，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的“长线结合”外，我还抓好读与写的“短线结合”，即依据课文的特点，选择适当的角度
14、，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好的从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。4、利用远程教化接收到的课件来进行教学，使学生能够直观、形象的学习语文，激发了学生学习语文的爱好。四、存在的不足1、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习，但有时只是仅仅停留于“表面”，小组合作学习没有发挥其真正的作用。2、在课堂上，老师不断的强调写字的姿态和方法，但还有一部分同学的钢笔字写得比较差，根本就看不清写的是什么。3、大多数学生的写作实力较差，有三分之一的学生，对于
15、一小个作文片断，还不能表述清晰。五、今后工作的设想1、在语文课堂中创设民主、同等、和谐、开发的教学氛围，主动开展合作学习、探究学习，把合作学习落到实处，让学生在合作探究中驾驭基本技能，提高语文素养。2、在阅读教学中注意阅读实力的培育，阅读技能的训练，注意语言的积累、情感的熏陶。3、激励学生多看课外读物，多让学生积累一些好词、佳句。4、接着利用远程教化资源，制作课件，利用课件激发学生的学习爱好。6、对于写作实力较差的学生，先给他们提较低的要求，先让他们学习写话，能把一句话写通顺了，再学习写一段话。数学教学工作总结4人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担当高一（11）的 数学，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年
