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1、教育管理制度一、校风建设“十要十不准” 1二、小学非教育教学时段学生安全管理条例实施细则2三、加强德育工作的几点意见 3四、德育工作目标管理 3五、德育的基本要求 3六、转化后进生的措施 4七、学生安全教育“十要十不要” 5八、礼仪常规训练要求 6九、小学一日常规 8十、市小学评选优秀班、队方案9十一、小学班级流动红旗评分实施细则11十二、小学学生素质评价改革方案13十三、学生近视眼预防守则 16十四、学籍管理规定16十五、小学生日常行为规范 17十六、学生个人卫生要求 18教育管理制度一、小学校风建设“十要十不准”为了建设良好的校风、学风，塑造学生美好的心灵，在社会上树立小学良好的形象，特制
2、定本制度：一、要尊敬老师，孝敬父母，团结同学，礼貌待人，诚实守信，不准打人骂人，不准讲粗野话，不准撒谎，不准欺骗同学、老师和家长。二、要保持校园清洁和教室清洁，讲究个人卫生和公共卫生，不准随地吐痰或乱丢垃圾，不准随处乱涂乱画。三、要爱护公共财物和花草树木，不准损坏公物，不准用脚踢教室门、厕所门，不准采摘花朵、攀折树枝和践踏草地。四、要注意安全，不准攀爬或翻越走廊栏杆、楼梯扶手、升旗台、树木和篮球架，不准玩火、玩电、玩仿真手枪、投掷石块。五、课前要提早3分钟进教室，做好上课的一切准备。在功能室或运动场上课的要提早5分钟排队到场，不准吵闹和迟到。六、上课要专心听讲，按时完成作业，不准在上课时讲话或
3、做小动作，不准拖欠作业。七、早上升旗时要安静、严肃，唱国歌要嘹亮，不准讲话，集会时要整齐有序，要保持安静和地面清洁，不准随便走动，不准乱丢垃圾。八、要按时到校、离校，不准迟到、早退或过早到校、超时离校，学习期间不准在未经老师允许的情况下擅自走出校门。九、早上和中午来到学校后要立刻进教室，要保持校园宁静，不准在课间追逐打闹和高声喧哗。十、放学要排队出校门，按时回家，不准三三两两走出校门，不准在外长时间玩耍，不准进游戏机房、网吧。 二、市小学非教育教学时段学生安全管理条例实施细则(试行)为了贯彻落实市学校安全管理条例，加强非教育教学时段学生安全的管理，保障学生平安健康地成长，结合学校的实际，特别制
4、定本实施细则。一、除市学校安全管理条例第三十三条规定的特殊情形外，在早上7:007:30，中午11:452:00，下午4:256:00非教育教学时段内，学校允许经家长同意的本校学生留校或入校。二、在非教育教学时段，本校学生需要入校和留校的，必须征得家长的同意，并由家长向学校提出书面申请。学校同意后发给“非教育教学时段学生进出校园卡”，学生凭卡入校或留校。三、在非教育教学时段，家长不同意留校或入校的本校学生，必须按学校的作息时间上学、放学。早上上学时间：7:308:00，中午放学时间：11:45，下午上学时间2:002:30，下午放学时间4:25。四、非教育教学时段留校或入校的本校学生，必须服从
5、学校的安排：早上7:007:30，在本班教室早读；中午11:452:00，在学校指定的教室午休；下午4:256:00在指定的教室温习功课，完成作业或到运动场开展安全的运动。五、在非教育教学时段留校或入校的本校学生，在家长规定的留校时段内，未经家长和管理老师的同意，不得离校。六、在非教育教学时段内留校或入校的本校学生，必须遵守学校安全教育十要十不要的规定，服从老师的管理。如果不遵守学校的规定，不服从老师管理，经多次教育无效，学校将不允许该生在非教育教学时段内留校或入校。七、在非教育教学时段留校或入校的本校学生，以自愿为原则，向学校缴交按市教育局、市物价局规定的管理费用。八、在非教育教学时段留校或
6、入校的本校学生，发生意外事故，按教育部学生伤害事故处理办法和市学校安全管理条例的规定协商处理。协商不成，由上级主管部门或人民法院裁决。三、加强德育工作的几点意见 、加强两史一情教育。 认真发挥语文、思品、自然、音乐、体育、美术、综合等学科的主渠道作用。 切实做到相关学科教学与其他学科有机渗透相结合，课堂教学与课外教育相结合，学校教育与社会教育相结合。 积极开展课外、校外活动和社会实践活动。 我爱你中国、小学生国情十知道、国情读本等有关课外必读的书，要认真组织学生阅读，并举办丰富多彩的读书活动。 各项规章制度要按规定挂贴。 、加强教师的政治思想素质 建立健全教师政治理论学习制度。 规定的内容要组
7、织学习并结合参观访问、调查，提高认识。 落实两个通知要采取行之有效的措施。 要加强师德教育，要宣讲中小学教师职业道德规范。 、加强贯彻小学生日常行为规范 要检查在学生中有无吸烟、赌博、考试作弊、浪费粮食，使用不文明语言、损坏公物、在黑板、墙壁、课桌等处涂抹乱画的行为。要制定措施，杜绝学生上述不良行为开展“优秀班干部”、“文明学生”、创造小能手”的达标创优活动。 、严格执行中华人民共和国未成年人保护法 要认真宣传和贯彻这些法律和文件的精神。 认真做好预防小学生违法犯罪的工作。加强遵纪守法教育防止恶霸势力侵害小学生；要建立家长、学校、社会相结合保护小学生健康成长的网络。四、德育工作目标管理德育工作
8、是我国教育方针的重要内容之一，是学校首要工作，我校为抓好德育工作，制定并达到如下管理目标：摆正德育位置。加强德育工作，达到“六点要求”，实现“四项目标”“六点要求”是：遵守纪律；不打不闹；举止文明，讲究礼貌；尊敬师长，不欺老少；助人为乐，互相关照；诚实友爱，不骗不盗；爱国爱民，为国报效。“四项目标”是：（1）文明学生占70%以上（）学生德育考核优良率95%以上；（）后进生转化率以上；（）学生违法犯罪率为零。五、德育工作的基本要求德育工作是我国教育方针的重要内容之一。是学校工作的重要组成部分，德育工作抓得好与坏；关系到整个中华民族的素质问题；关系到实现四化、振兴中华的问题；关系到国家前途和命运及
9、民族兴衰的问题。我们务必切实抓好。为此，特拟订此德育工作的基本要求；望全体教师认真贯彻落实，为培养“四有”的跨世纪的一代新人作出应有的贡献。 、加强学习，提高认识。深刻认识德育工作的重要性和地位及作用；坚决克服重智育轻德育的思想，提高重视抓德育工作的自觉性。树立抓德育工作的紧迫感。要把德育工作列人重要议事日程，摆在各项工作的首位，并把它扎扎实实抓好。 、切实加强对德育工作的领导，健全德育工作的领导机构，定期召开德育工作领导小组会议；经常掌握分析学生的思想动态。要充分发挥党、团、队、工会干部和级、科组长、班主任的作用。认真抓好这支德育工作队伍。 、对德育工作要注意“五个性”；贯串“三个中”，做到
10、“四个化”，坚持“五个定”，即注意工作的科学性持久性、趣味性、针对性、实效性；把德育贯串到学校的管理之中、教学之中和各项活动之中；做到德育工作经常化、制度化、系列化、多样化；坚持德育工作定期汇报、定期研究、定期交流、定期总结、定期评比的制度。、要认真上好思想品德课。思品课要做到“两保证”，五个一”。保证时间和质量；保证不作他用。五个一即讲清一个概念，联系一个实际，明确一个道理，进行一次教育，收到一定效果。、要上好班、队会课，提高班队会操的质量。注意做到“四个性”：计划性、针对性、渗透性、生动性。要保证班、队会课的时间；不得改上其它课。6、加强进行“四有”、“五热爱”教育。进行艰苦奋斗的教育努力
11、学习的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；良好意志和品格的教育；民主与法制观念的启蒙教育；辩证唯物主义观点的启蒙教育。、深人开展学模范活动。要以模范为榜样，不怕困难，乐于吃苦，热爱祖国，多作贡献。要进一步开展学雷锋，助人为乐，做好事，送温暖”活动。做到学英雄事迹，继先列遗志，树一代新风，做一代新人。、认真加强班主任队伍的建设。班主任既是学生的组织者和教育者，又是学校联系各个班级，乃致每个学生的纽带，班主任工作的好坏不单直接影响整个学校工作的运作，也直接决定了学校的整体面貌。国家的教育目的能不能实现，学生能不能全面发展，班主任起着全面的作用。因此，班主任要树立光荣感和高度的工作责任感，认真做好本职工
12、作，深入进行家访，坚持做细心的思想政治工作，努力强化学生的思想，建立良好的班风。对成绩显著者，学校给予必要的奖励。9、要搞好少先队工作。少先队工作是学校工作的组成部分。要按队章的要求，切实抓好大、中、小队的机构建设，并发挥其组织作用。要有计划、有目的地开展形式多样，内容丰富，适合少年儿童的队活动。对成绩显著的优秀辅导员、优秀队干和优秀队员，学校给予必要的奖励。、要充分发挥“三结合”教育的作用，定期召开家长会和办好家长学校，做到德育工作一体化，齐抓共管。六、转化后进生的措施所谓后进学生，是指那些道德品质较差、学习成绩又不好的学生。这些学生虽然人数不多，但影响较大。他们不但自己不好好学习，而且经常
13、影响集体，妨碍别人；或损坏公物，伤害他人。这些行为，必须采取切实可行的措施，扎扎实实地做好转化后进生的工作，（一）分析形成后进生的原因。如从家庭方面、学校方面、社会方面、学生本身等方面分析。（二）注意转化后进生的四个相结合的原则。 1、转化目标与措施相结合；、提高认识与行为训练相结合；、严格要求与尊重爱护相结合：、教育的针对性与连续性相结合 （三）转化后进生的措施、要偏爱后进学生，信任后进学生。要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进学生。使他们感到集体给他们的温暖，教师给他们的信任，打开他们幼小的心灵窗户，消除他们与集体和社会的隔膜；即使在严厉的批评时、也要渗透着热忱的关怀和希望
14、，不能采取简单、粗暴的教育方法、去讽刺、挖苦、歧视他们。、要一分为二地看待后进学生。后讲学生虽然缺点较多，但他们身上也有闪光点。教师要克服偏见为偏爱、善于发现他们的闪光点，及时表扬、热情鼓励，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到教师的求实精神和为人态度。、对后讲生的教育、既要严格要求，又要循循善诱、积极引导。要根据后进学生的特点，一步一步提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠惯性，促使他们一步一步进步。、依靠集体，教育后进学生。一要建立健全班集体和运用班集体舆论的力量、克服后进学生的不良行为和端正学习态度。二要建立后进学生档案和班级帮教小组制度，专门
