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1、中华传统文化经典诵读活动实施方案（通用7篇） 为确保活动高质量高水平发展，我们需要事先制定活动计划，活动计划是为某一活动所制定的，包括具体行动实施方法细那么，步骤等。则问题来了，活动计划应该怎么写？下列是小编帮大家整理的中华传统文化经典诵读活动实施计划通用7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中华传统文化经典诵读活动实施计划1中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。为了切实有效的在各年级全面发展经典诵读活动
2、，特制定计划如下：一、活动主题：诵读经典名着、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。二、活动对象：全校学生三、活动时间：20XX年5月-20XX年6月四、活动形式：1、熟读成诵，高兴积累。国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。诵读，强调“口诵心惟。“诵决不仅仅是“口的发音活动，同时包含了丰盛的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再发明。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、
3、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成假设天性，习惯成自然，“书读百遍，其义自见。2、实施高兴学习法。教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。3、营造气氛，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园播送、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。4、教师指导：语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，
4、里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。班主任中队辅导员：利用班会、晨会、队会等活动组织指导发展。音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱。5、发展经典诵读比赛，选拔优秀作品参赛。在实施过程中，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班诵读经典的气氛。通过各种形式诵读活动的发展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。中华传统文化经典诵读活动实施计划2为使三墩中学每一名学生的终身开展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，
5、“博观而约取，厚积而薄发，以促进学生终身开展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴的书香校园。特制定活动实施计划如下。一、经典诵读活动宗旨1、传承中华文化2、陶冶性情品德3、提升语文素养4、推进素质教育二、经典诵读活动主题活动以“诵经典品书香塑人格为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广阔学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。三、经典诵读活动内容1、国学经典2、经典古诗词3、经典童谣、儿歌三、经典诵读活动安顿成果总结阶段1、各备课组长汇总各组诵读主题及加入人数。2、各备课组长汇总各组视频、图片资料四、各组经典诵读负责人(1)朗诵内容合乎本次活动要求，突出主题，健康向上，思想性
6、强。(2)语音规范，吐字清晰，叙述自然流畅。(3)感情真挚丰满，语调处理到位，节奏把握得当。(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。表演15分(1)衣着得体，与朗诵内容相协调。(2)精神丰满，姿态得体大方。(3)手势、表情等态势语言叙述合理，能正确反映文章的内涵。(4)表演与朗诵融为一体。创新15分(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉。(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。(3)背景协调，气氛营造、道具使用有创意。六、经典诵读评选成绩参赛队伍得分本次比赛评比结果特等奖：2名一等奖：6名中华传统文化经典诵读活动实施计划3一、指导思想：为进一步弘扬民族
7、传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推进校园文化的建设。二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德三、活动时间：20xx年3月25日20xx年6月25日四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材五、活动方式及要求1、每周两读周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟每周一记每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵；每周一课每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇每学期一赛联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经
8、典活动在校园的深入发展。2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰盛内容、语言生动的故事，发展讲故事活动。5、写作：在讲故事的根底上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。六、活动安顿第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施计划或各班制定的活动方案，
9、全面启动此项活动。第二阶段：活动发展阶段20xx年3月25日20xx年6月25日利用晨读、课外活动、双休日等时间激励学生发展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰盛多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。第三阶段：成果展示。七、活动总结本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的办法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量的积累，充沛汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充沛认识此次活动的意义，认真组织，制定计划，将活动搞得有声有色
10、。中华传统文化经典诵读活动实施计划4一、活动背景和目的为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有青春气息的校园文化气氛，推动校园文化建设；展现当代大学生风采，提高大学生的人文素质和道德情操，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和气氛，使机电学院的学风建设上一个新台阶，特发展此活动。增加12级间学生的学习气氛。二、活动主题：中华经典诵读三、策动主办单位机械与电气项目学院学生会学习部四、活动对象机电学院12级学生五、活动地点理南多媒体课室待定六、活动时间和地点4月3日星期二下午3点-4点七、活动流程1、主持人简短开场白，邀请老师发表讲话2、播放有关朗诵的说唱视频和幻灯片。期间由制作者在旁解
11、说5分钟3、趣味朗诵小游戏30分钟a、一起来吹水游戏规那么如下:每个班的5名快读者与另一个班的1名吹水者组成一队。读方将拿到一篇去掉分隔符号再强拆成一截截的文言文最好为中学已学过的文章，每一截不超过10个字，5名读者按顺序轮流读出一小截文章，每读对一截得一分；吹水方将要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯内的水排干吹出来。当吹方将水全吹出来时，读方停止快读，裁判记录的得分。要求：读者须将一截文字完全读对才能得分。如果上一名读者读错，那么不能改口，下一人可以选择跳过或重读，如读对共得一分；如果上一名读者没读错，而下一人重读该句，无论对错共得一分。本环节每个班轮流进行，开始前读方派出一人抽签决定顺序，
12、9名吹水者到计时员处登记。当读方登场后，吹方愿意组队者上场组队并报出姓名，有矛盾在吹方内部解决。b、诗词接龙：由主持人给出一个字，每个班需轮流在10s内说出含有这个字的诗句。说出一句得一分。累积两个游戏的分数，分数最低班级为其他同学们演唱经典诗篇?明月几时有4、观赏及齐读?少年中国说的驰名段落八、活动准备1、准备工作a、寻找朗诵视频及经典朗诵文化的资料b、制作幻灯片部门分组合作，需在比赛前一星期完成，并要排练演说2、申请课室。需要有电脑和投影装的下100的大课室3、组织各班报名做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员，要求每班12名同学出席。4、寻觅主持人5工作人员：中华传统文化经典诵
13、读活动实施计划5一、指导思想经典着作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断开展，发展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文唐诗、宋词、元曲等榜样的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校发展经典诵读活动的蓝本，也是我校发展民族精神教育活动的主要载体。二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以到达文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自
14、豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮忙学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。4、在学校营造浓厚的阅读气氛，通过发展经典诵读活动，营
15、造和谐的、人文的、丰盛的校园文化。三、活动原那么1、含糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。2、差别性原那么：成认学生个体间记忆思维等的差别性。3、自主性原那么：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。4、激励性原那么：以激励为主，引导学生热爱经典为基本。四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的?中华经典诗文诵读读本中学篇及中学?语文课程规范中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。各年级诵读内容附后。五、诵读活动根本时间安顿保证学生不少于20分钟的诵读时间。1、早读：班干部诵或看书吟诵2、语文课前3分钟。语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充沛利用每天语文课前3分钟时间，发展“课前一吟活动，做到读而
