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1、电工技术基础与技能课程标准一、课程性质焊接技术课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。本课程的学习情境是通过学习使学生了解电工相关知识和技术，熟悉安全用电与电气事故应急处理的基本常识，掌握一般电路图的识读技术，能正确选用电工测量仪器仪表，具备检测、分析常用机床电气电路的初步能力。着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，并为后续课程的学习打下必要的基础。本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“工作过程为导向，典型工作任务为
2、基点，综合能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和学生两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。本课程结构以相关岗位必备的电工基础知识和实用技术为主线，删除繁冗的计算和原理推演，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。通过本课程的学习，使学生具备安全用电、直流电路安装与检测、常用电工电子元件的检测、电机和变压器、单相交流电路、三相交流电路、电气控制图的识读知识、电气设备常见故障的处理等专业知识与技能应用能力，具备资料收集、制订和实施工作计划、检查和判断、总结和汇报等方法能力；具备沟通协作、语言表
3、达、爱岗敬业的职业道德、安全与自我保护的等社会能力。二、课程基本理念该课程基于我校电子电器应用与维修专业”对接行业、工学结合、校企共育”的人才培养模式，以培养学生电工技术基础与技能应用能力为目的，以电工技术基础操作技能为重点，实行“教、学、做”一体化的教学模式。三、课程设计思路本课程以电工技术基础与技能工作过程为主线，以真实企业实际维修业务为背景，以维修电工从业资格考试标准为参考，以融“做、教、学、评”理论学习与实践操作一体化为手段，以面向电工工作全过程和各岗位的维修电工职业能力需求为目标建构课程内容，重视学生在校学习与实际工作的一致性，采用“工学结合”的行动导向的教学模式，灵活运用任务驱动、
4、仿真教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，课程内容充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性的要求。第一，课程是从电工技术基础与技能开始，按照电工操作流程，系统设计“安全用电及触电急救、指针式万用表的分析与测试、电机与变压器的组装与维护、白炽灯照明线路的安装与测试、电容与电感元器件典型应用电路的分析与测试、日光灯电路的认识、安装与测试、三相交流异步电动机的控制”七大学习情境。第二，采用“项目引领、任务驱动“设计了工作任务，根据完成每个工作任务对知识能力的需求，将专业能力、方法能力、社会能力等知识融于课程教学中，实现“做、教、学”和理实一体化。第三，为进一步训练学生电工技术处理能力，我们还安排
5、“仿真训练”项目，让学生模拟完成一个中小企业一定时期电工业务，将电工技能贯穿于电工工作全过程。第四，课程教学与认证考试相结合。标准的制定，既考虑教学内容的实践性和适用性，也考虑维修电工资格认证相关的要求。在课程考核时，采用“过程评价”和“结果评价”相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程总学时为105课时（含机动5课时）。四、课程目标1、方法能力目标（1）资料收集整理能力（2）制订、实施工作计划的能力（3）自我检查和判断能力（4）总结和汇报能力2、社会能力目标（1）培养学生沟通能力及团队协作精神（2）培养学生分析问题、解决问题的能力（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风（4）培养学生质
6、量意识、安全意识（5）培养学生社会责任心、环保意识（6）培养学生安全意识和自我保护能力3、专业能力目标（1）了解安全用电知识和一般防护措施，会对触电者进行急救处理，会处理一般的电气火灾事故;（2）掌握直流电路、交流电路相关知识，能看懂、会分析常用交直流电路的工作过程;（3）了解常用电工工具和电工材料的相关知识，会正确选用电工工具与电工材料；（4）了解常用电气元件的名称、电路符号与规格特性，能正确选用常用电气元件；（5）掌握电力拖动常识，会识读一般电气控制图，能分析一般电气控制电路的工作过程；（6）初步掌握常用电工仪器仪表的使用技术，能根据实际需要正确选用电工仪表进行常规测量；（7）了解设备常见
7、故障的种类，能正确处理和排除一般电气故障；（8）具备单相交流电路、三相交流电路的识图、分析、组装、测试能力。五、教学内容与学时分配本课程包括安全用电及触电急救，指针式万用表的分析与测试，白炽灯照明线路的安装与测试，电机与变压器的组装与维护，电容与电感元器件典型应用电路的分析与测试,日光灯电路的认识、安装与测试，三相交流异步电动机的控制等7个学习情境，每个学习情境的主要教学内容、学习内容、参考学时见下表L表1序号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时DX2-1安全用电及触电急救安全用电操作规程及触电急救方法与技巧1、电力系统、输配电基本知识2、常用电工材料的使用3、安全用电基本知识4、触电急救
8、的方法与技巧1、掌握电力系统的基本常识2、了解发电、输电和用电的基本知识3、掌握电工材料的识别与选取4、掌握安全用电的基本常识5、掌握安全用电的操作规程6、掌握急救的方法与技巧7、了解电气灭火器的使用6DX2-2指针式万用表的分析直流电路的基本物理量的计1、制图的国家标准2、电路组成与欧姆定律1、了解国家电路图的标准2、掌握电路的基本物理量及相互关系17与测试算，电流表、电压表等仪表的使用3、电路中电源、电阻及电路检测4、电阻的串联、并联计算5、基尔荷夫定律6、支路电流法、叠加原理、戴维宁定理7、电流表、电压表、万用表的使用3、电路独立电源，电阻、电容、电感等元器件的及检测4、掌握电路的串联、
9、并联计算5、掌握基尔荷夫定律6、掌握支路电流法、戴维宁定理、叠加原理。7、掌握电流表、电压表、万用表的使用8、万用表的检修DX2-3电机与变压器的组装与维护电机与变压器的组装与维护1、铁磁材料与基本概念2、单相变压器的结构与工作原理3、常用变压器4、了解单相电机的原理1、掌握磁场的基本物理量2、掌握铁磁材料的基本性能3、掌握磁路、电磁感应定律，掌握自感与互感4、掌握变压器的工作原理，掌握变压器的组成5、了解变压器、电机绕组及判别方法与检测6、掌握几种变压器的类型20DX2-4白炽灯照明线路的安装与测试照明电路参数的计算、器材的选择，白炽灯电路照明线路的安装与测试1、正弦交流电的三要素和表示法2
10、、纯电阻交流电路的电流、电压、功率的计算3、配电安装工艺等知识4、示波器、各种钳子、螺丝刀、手电钻好的使用5、常用电工材料的选1、掌握正弦交流电的产生，正弦交流电的基本物理量、正弦交流电的相量表示和基本定律2、掌握纯电阻电路的计算3、掌握常用电工工具的使用4、学习和熟练掌握基本室内线路的安装调试5、掌握示波器、万用表等仪器的使用14用6、安全用电的意识和环境保护DX2-5电容与电感元器件典型应用电路的分析与测试谐振电路1、掌握电容、电感参数的选择，L、C电流与电压间的关系2、谐振电路的频率、电路有关计算1、掌握L、C器件的参数意义与器件的选择2、掌握谐振电路基本特征14DX2-6日光灯电路的认
11、识、安装与测试日光灯电路的安装与调试；交流电路的功率、功率因数等参数的测试1、掌握交流电路的功率、功率因数等电路的意义2、了解提高功率因数的方法与意义1、掌握日光灯电路的组成，掌握日光灯电路的线路组成2、掌握自感现象14DX2-7三相交流异步电动机的控制三相负载电源的联接、电路参数的计算与测试，三相异步电动机的启停控制1、掌握三相电源与三相负载，对称三相电路基础知识2、了解三相不对称电路3、三相电路的功率等参数计算4、了解电动机电气控制线路的分析与应用1、掌握三相电源与三相负载的概念2、掌握对称三相电路和不对称三相电路的分析3、掌握对称三相电路的功率计算4、掌握三相异步电动机的控制原理20六、
12、学习情境设计学习情境是学习领域课程知识与技能传授的纽带，本学习领域安排了安全用电与触电急救等7个学习情境，每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤提出了要求，具体要求可参考下表。表2:学习情境表2-1、安全用电及急救学习情境L安全用电与触电急救学习情境学时：6项目目标1、认识电路，了解电路的基本知识。2、安全用电常识，掌握安全用电操作规程。3、掌握触电原因、触电方式及触电急救方法。4、掌握企业供配基本常识，用电工具、设备的使用。项目任务1、电路基本常识。2、安全用电常识、安全用电操作规程。3、触电原因和形式。4、触电急救方法。5、用电工具和设备的使用。
13、教师知识与能力要求1、熟悉电路知识。2、掌握安全用电常识，掌握安全用电器具的使用，熟练安全用电操作规程。3、熟悉触电急救和处理方法，具有娴熟的教学组织和管理能力。学生知识与能力的准备对电有一定的了解并具有资料的收集整理能力教学材料学习情境授课计划，教学多媒体设备，安全用电学习资料、电工仪表使用手册、引导文、检查单、评价表使用工具常用电气灭火器、测电笔、防护用品、警示牌、触电急救用具、用电工具。步骤工作过程教学方法及建议学时1、资讯教师下发项目任务书，讲解电路基本知识，电工基本常识、安全用电常识、触电急救知识，介绍电工材料和仪表讲授法演示法案例法3学生课外查找资料分组法2、决策与计划学生进行人员
14、分配，制订计划，列出工具、仪表、元件清单。教师审核触电急救工作计划和实施方案，引导学生确定最后的实施方案。讲授法分组讨论法提问引导法多媒体教学0.53、实施学生分组模拟演示，进行触电急救四步教学法观察法练习法24、检查与评估学生汇报计划和实施过程，回答同学与老师提问。重点检查安全用电常识和触电急救方法。共享法0.5表2-2、指针式万用表的分析与测试学习情境2：指针式万用表的分析与测试学时：17项目目标1、认识电路，了解电路的基本知识。2、理解电路的物理意义及掌握其计算方法。3、掌握元件的检测及其应用。4、掌握企业生产基本常识，用电工具、设备的使用。项目任务1、建立电路模型。2、识别和检测电路元件。3、分析电路。4、装配与维修万用表。教师知识与能力要求1、对电路的知识很熟悉。2、掌握电路元件的常识，掌握电路元件的使用，熟练检测电路元件。3、熟练万用表的装配与维修，具有娴熟的教学组织和管理能力。学生知识与能力的准备对电路有一定的了解并具有资料的收集整理能力教学材料学习情境授课计划，教学多媒体设备，指针式万用表的学习资料、电工仪表和电路元件的使用手册、引导文、检查单、评价表使用工具常用电工工具、电路元件、指针式万用表、用电工具。步骤工作过程教学方法及学时建议1、资讯教师下发项目任务书，讲解电路基本知识，识别电路元件、分析电路学生课外查找资料讲授法演示法案例法分组法72、决策与计划
