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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ “学业效能实证研究”学习质量调研九年级语文学科（满分150分，考试时间100分钟） 2012.4学生注意事项：1. 本试卷共28题。2. 请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。第一部分 阅读（90分）一、 文言文 （42分）（一） 默写 （18分）1盈盈一水间， 。（迢迢牵牛星）2造化钟神秀， 。（望岳）3 ，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）4孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 。（天净沙秋）5问今是何世， ， 。（桃花源记）6 ，在乎山水之间也。（醉翁亭记）（二） 阅读下面这首词，完成第78题 （4分）蝶恋花 【
2、宋】 柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。7.这首词主要围绕一个“ ”字展开。（2分）8.下列理解正确的一项是（2分）A. 上片“伫倚”句写主人公久久地伫立在一座破旧的楼台上极目远眺。B上片“草色”句以西风、衰草、夕阳烘托出一种凄美、孤单的氛围。C. 下片“拟把”句写主人公豪饮放歌，起初十分痛快，但渐感索然无味。D下片“衣带”句以“衣带渐宽”写消瘦之状，以“终不悔”直抒胸臆。（三） 阅读下文，完成911题 （8分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿
3、哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。9 以上语段节选自课文 ，作者是 代的林嗣环。（2分）10用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点字的含义。（3分）虽人有百手，手有百指，不能指其一端 11下列理解正确的一项是（3分）A第段描写口技艺人的摹声由细弱至洪大，由简单至混杂。B第段描写宾客信以为真的失态场面，表现其对表演的
4、由衷赞叹。C第段虽无一字描写口技艺人的摹声表演，却令读者久久回味。D选文完整地展现了口技表演“静动静”的变化过程。（四） 阅读下文，完成1215题 （12分）魏文侯燕饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰：“君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。”文侯不说，知于颜色。任座趋而出。次及翟黄，翟黄曰：“君贤君也。臣闻其主贤者，其臣之言直。今者任座之言直，是以知君之贤也。”文侯喜曰：“可反欤?”翟黄对曰：“奚为不可?臣闻忠臣毕其忠，而不敢远其死。座殆尚在于门。”翟黄往视之，任座在于门，以君令召之。任座入，文侯下阶而迎之，终座以为上客。（选自吕
5、氏春秋）【注】燕：通“宴”，宴请。次及：依次轮到。毕：竭尽。12.解释下列句中加点词（4分）（1）皆令诸大夫论己（ ） （2）文侯不说（ ） 13.下列对文中画线句翻译正确的一项是（3分）A您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。B您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不像个君王。C您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，却把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。D您得到了中山国，不把它封赏给您的弟弟，而把它封赏给您的儿子，我因此知道您不是个贤明的君王。14.本文中任座的人物形象可以概括为 和 两个字。（请用
6、原文回答）（2分）15.请具体分析一下“或言君仁，或言君义，或言君之智也”这句话对于塑造任座或翟黄形象的作用。（3分） 二、 现代文 （48分） （一）阅读下文，完成16-21 题（23分）公益是展示悲苦的代名词么（有删改） 顾远前不久我去了趟韩国进行访问。五天的行程里被安排去了很多地方参观，其中有一个村庄尤其有特色。位于完州的Bibi-Hill村据说曾经是个“穷得活不下去”的地方，全村有四十多户、八十几口人，其中老年人占了绝大多数。前任村长眼看着村庄凋敝村民又纷争不断，因而愧ji自杀。公益组织“希望制作所”受政府委托，前来实施乡村发展计划。他们一心想发动村民，充分利用本地的资源来改变家乡面貌
7、，然而村民们已是“哀莫大于心死”。“希望制作所”没有灰心。他们召集了一批专业摄影师来到村庄拍下许多风景照，再做成图片展出。村民们突然发现，村子里那些早已熟视无睹的事物原来可以是这样美的。村民们的信心开始恢复，村子里的那些从未被重视的“资源”也被一一发掘利用。我们去参观的时候，村头的田地上，一群前“不良奶奶”们（这是以前外人对她们的称呼）正在开心地劳作。田地被用石块精心地围出大小不一形状各异的小块区域，既方便老人边做农活边聊天，也给这片土地平添了许多生趣。在完州的“乡村发展中心”，一楼的墙壁上全都是当地孩子绘制的图案，斑驳绚烂；而二楼的墙壁上张贴的是当地村民绘制的几幅乡村规划图。他们没有学过专业
8、的工程绘制技术，却用最形象最质朴的方式描绘出了自己心目中家乡的未来图景。遍布韩国各地的公益机构不少都拥有一个有趣的名字。名字也许最能直观地反映出一个人一个机构的“精气神儿”来。知道“给自然大地做针线活儿”是家什么机构吗？他们是一家社会企业，用废旧衣服上的材料制作婚礼上用的婚纱和礼服，又别致又环保，同时还倡导了“节约型婚礼”的理念。照片、图画、名字，这些点滴细节看起来好像只是些小技巧小情趣，然而透露出的却是一种对“美”的习惯性追求。用“美”来激励公益的参与者不管你是助人还是受助，公益活动的过程也成为一个不断发现“美”的过程，而更美好的生活、更美丽的世界不正是所有公益组织与公益事业努力的最终目标吗
9、？可是我们很多时候似乎忘记了这一点。公益于是变得苦情、悲情、滥情，好像只有痛苦才最打动人，只有沉重才最真诚，只有苦难才最民间。我相信如果换另一群人来帮助那个叫做Bibi-Hill的村子，他们可能会选择拍下村民们满是皱纹的愁苦面容与干涸荒芜的土地，来唤起外界的同情心和援助。就像我刚刚收到的一段来自某爱心捐助机构的宣传短片，其中不厌其烦地介绍了不少孩子的故事，他们居住在偏远的农村，个个家境贫寒，只要有爱心人士的一点点捐助，他们就能吃饱穿暖，从此过上好好学习天天向上的日子我相信一定会有人被打动。但我也知道，过多地面对苦难，爱心也会变得日渐麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦难来博得同情，最终只会使公益变成
10、一场展示“谁比谁更苦”的竞赛，当真成了“会哭的孩子有奶吃”。几年前，我曾去藏区做过一次助学调查，拍下了很多照片。尽管我接触的那些孩子大多数来自单亲家庭或是孤儿，我还是选择拍下了他们的笑容而不是满是冻疮的手。在一张照片里，这群孩子在尘土飞扬的一小片空地上追逐着一只抛向天空的篮球。我给照片起的标题是：我们不懂篮球，可我们懂得快乐。很多时候，打动人的，正是这平凡日子里一点点对“美”的追求。16.根据拼音写汉字，为加点字注音。（2分） （1）愧ji（ ） （2）召（ ）集17.本文第段的位置能否互换？为什么？（5分） 18第段中的“这一点”所指的是 这一观点。（3分）19.（1）请阅读第段，从画面和标
11、题两方面分析一下这张照片“美”在何处？（3分） （2）前文已经有了第段的一组事实论据，那么第段的这则事实论据是否有些重复？为什么？（4分） 20本文采用的论证结构是（2分）A. 总分式 B. 并列式 C. 层进式 D对照式21.以下对本文论点表达最恰当的一项是（4分）A呈现悲苦不应成为公益宣传的方式。 B公益就应该用“美”来激励人们的参与。 C打动人的往往是平凡日子里一点点对“美”的追求。 D公益同样可以用“美”来吸引公众的视线。（二）阅读下文，完成22-27题（25分）吴孟超：以心灵温暖心灵（节选） 陈青吴孟超的办公室在东方肝胆外科医院行政楼二楼。这间20多平方米的房间集办公、会客、会诊于一
12、体，给我留下的最深印象就是不够明亮。最初我一直以为是办公室所处楼层不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我带着一位北京来的病人去找吴老会诊，同样是这间办公室，却大放光明，我这才发现办公室不够亮堂的真正原因。其实，吴孟超的办公室里有两盏灯，平时自己一个人在里面办公时，他只开头顶的那一盏，如果有客人或病人来，他才将两盏灯都打开。“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是90高龄的医学大师吴孟超对年轻医生说得最多的话。有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时，在场的人都很紧张，“看样子，老爷子准是又看出什么问题来了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道：“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？”值班医生答道：“作为常规术后抗感染，现在大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。”“什么大家大家？”吴孟超一听火了，大声说道：“现在有的医院、有的医生不好好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！”值班医生有些委屈：“吴老，我没有啊”“没有就好”，吴老严肃地说，“你知道医疗费用对
