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苏教版四年级下册池上语文教案苏教版四年级下册池上语文教案 一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会诗中出现的三个生字撑、艇、萍。 3、理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。 二、教学重点： 读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 有感情地朗读、背诵，池上,丰富古诗积累。 三、教学难点：在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童心的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。 品味古诗语言，抓住偷采、不解等词语感受诗人炼字之妙。 四、教学流程（一）、创设情景，导入新课 、出示荷塘 师：你觉得这荷塘的景色怎样谁来赞美一下荷塘是呀,这么美的荷塘，谁不想欣赏一番呢一千多年前，诗人白居易也来到池边,还看见荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事,于是,诗人忍不住就吟诵了一首诗。 2、想知道在这个小娃身上发生的有趣的故事吗今天我们就来学校这首古诗。 同学们，你们知道池上是什么意思吗 （ 二)、初读古诗,整体感知 1、出示课文 、提出要求: 诗歌里，发现两点(拼音)； 诗歌外，发现三点（题目 作者）。 3、简介作者师：那这首诗歌的作者是谁你对他了解多少指名说。 师小结。 4、自由练读诗歌 拼音拼音,帮我注音。我们借助拼音，自由练读诗歌。（师巡视）谁来展示一下自己(指名读）1 21
