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1、五年级语文(下册) 第二单元一、看拼音，把词语规整地写在田字格内(10分)su y tu rng j 1ng xi mi xng kuq zh hu hun lin png q zh xi ku二、下面加点字注音完全正确的一组是( )。(2分) A、觉悟(jio) 音乐(l) 街头(ji) 痴迷(zh) 折断(zh) B、咀嚼(ju) 乐曲(yu) 接送(ji) 蜘蛛(zh) 浙江(zh) C、决断(ju) 超越(yu) 截肢(ji) 资源(zh) 折腾(zh) D、断绝(ju) 满月(yu) 节约(ji) 笔直(zh) 腿折(sh)三、请选择排列顺序正确的词语，画“”(2分) A、构思 发表
2、 投稿 写稿( ) C、开花 结果 生根 发芽( ) B、建矿 开采 炼钢 钢材( ) D、准备 开始 进行 结束( )四、把每组排列错乱的字，组成两个词写在括号里。(6分) A、分争辨辩( ) B、克刻服苦( ) C、坚艰定巨( ) D、判叛断变( ) E、历厉史严( ) F、溶熔液炼( )五、在下列词语中找出相应的反义词、近义词，把它们写在括号里。(6分)喜欢糊涂讨厌分辩思索清楚茂盛清晰优雅沉思枯萎依赖争辩明白(1) 反义词：( )( ) ( )( ) ( )( )(2) 近义词：( )( ) ( )( ) ( )( )六、名言警句积累。(6分)(1)天行健，。选自。(2)少年易老。一寸光
3、阴。选自。(3)，吾将上下而求索。选自。(4)，无以至千里；，。(5)最成功的战斗，最有学问的人。七、按要求改写句子。(6分) (1)这是一次难忘的旅行我不会忘记。(改成反问句) (2)我走在树林里，总能听见鸟的叫声。(改成拟人句) (3)喂，让开，我要过去!(改成礼貌用语) (4)我经常见到这位清洁工阿姨。(变换语序，改成意思不同的三句话。)八、填空。(8分) (1)是小说城南旧事的序言，作者是。 (2)童年的发现的作者是作家。“我”九岁时发现了。 (3)垂柳把溪水当做，山溪像。 (4)茅檐低小，。醉里吴音，白发谁家?这两句话出自 代诗人的，是这首 的，描绘了其乐融融的的场景。九、判断对与错
4、，对的打“”，错的打“”(4分)(1)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”此句诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。 ( )(2)“醉里吴音相媚好”中“吴音”是指吴国的乡音。 ( )(3)本课三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，都是叙事诗。 ( )(4)牧童一诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由近及远出现在我们视野中的。 ( )十、阅读短文，完成练习。(20分) 据传，清朝有位著名厨师，极善做菜，而且每道菜还要配上一句古人的诗句。有一次，他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道菜。第一道：两个炖蛋黄，上面覆盖一层清香葱叶；第二道：把熟蛋白切成小
5、块，排成一行，下面垫上一张青菜叶；第三道：清炒蛋白一小撮；第四道：一碗清汤加调料，上面浮几小块蛋壳。四道菜摆上桌，各配古诗二句，主人大喜，赞不绝口。四句诗合起来，恰是唐代诗人的一首七言绝句。 (1)这是哪首诗?请默写下来。(2)此诗作者是代著名诗人，被后人称为“”。(3)你知道他还写过哪些诗吗?请写出两首诗的题目。十一、阅读短文，完成练习。(20分)我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇她们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 ( )
6、没有荷叶，只剩一枝枝光秆的荷花，孤独无依地立着，荷塘( )显得单调。()没有荷叶进行光合作用，( )长不出那些漂亮的荷花。荷叶虽然功德满荷塘可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作，无私奉献。荷叶是美的，她的心灵更美。( )，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美!(1)在短文的括号里填上恰当的关联词语。(5分)(2)本文是按照哪种方法构段的? ( )(2分)A、按事情发展的顺序构段B、按“总一分一总”结构构段C、按时间先后的顺序构段D、按地点、方位转移构段(3)写出文中描写荷叶外形的一句话：(3分)(4)找出短文中的过渡句写在下面。并指出哪部分是承上的，哪部分是启下的，用“”隔开。(4分)(5)文中加横线的语句属于哪种描写，把序号填在括号里。(4分) 实在事物描写( )联想(想象)描写( )(6)作者借荷叶赞美了的精神。(2分)四、习作(30分) 金色的童年，有好多好多的有趣的事值得回忆，搜寻记忆的仓库，自拟题目写一篇自己童年时代有趣的作文，注意把事情写完整把内容写具体，字数在400字以上。
