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1、校 本 课 题申 报 立 项 审 批 书 课题 小学音乐教学中如何激发学生的学习兴趣 申 报 者: 朱小利 单位名称: 东南镇中心小学 联系电话: 09174586161 电子信箱: 填表日期: 2014年 9 月 5 日 申报单位东南镇中心小学课题编号课题名称课题组组长姓 名性别年龄职称任教学科朱小利女35二级四数、四音课题组成员张婧女31二级五语、五音闫丽女24三级四语、六音 课 题提 出缘 由及 其意 义 提出缘由：针对当前音乐教学现状，许多专家一针见雪地指出：九年基础教育对人的一生发展是极为重要的，如果在此阶段学生就形成了一种固定的思维方式，乃是非常可怕的事情。根据纲要精神出台的音乐课
2、程标准，强调了音乐课程的基本理念：以音乐审美为核心；以兴趣为动力；注重学生的个性发展；注重音乐实践；鼓励学生进行音乐创造；提倡学科的综合；弘扬民族音乐文化；完善评价机制因此，现结合我校音乐教学中存在的弊端和陋习所在，我们艺体教研组成员通过调查、商讨，达成一致意见，特确定了“ 小学音乐教学中如何激发学生的学习兴趣”这个研究课题。研究意义：通过研讨、实践音乐教学，让学生对音乐课产生真正意义上的兴趣：也就是让学生主动参与到音乐课的学习中来，使学生主观地希望能在这节音乐课中学到一定的音乐知识。同时，使音乐老师通过音乐课的教学，更好地在另一个侧面提高其他文化课的学习效率。从而让音乐老师为师生都喜欢的“音
3、乐课”，成为能促成学生全面、和谐发展的美育教育课程。课 题研 究的主 要内 容1、课堂教学方法的研讨。2、如何有趣地向学生教授、灌输简单的乐理知识。3、唱歌与学生兴趣的研究。4、通过音乐的熏陶，逐步地认识社会、认识人生，丰富其精神世界，培养高尚情操，千方百计调动学生有兴趣学习音乐。课题研究目标及其预期成果1、课题的研究报告2、专题论文3、个性化课堂教学活动特色方案集4、课堂教学活动全程资料：备课、说课的活动记录、精品教案；设计思路、课后评价记录；反思笔记5、个案分析汇编研究阶段及完成时限（一）准备启动阶段（2014.92014.10）（二）初步探索阶段（2014.11-2015.1）（三）深入
4、实践阶段（2015.3-2015.6）（四）总结推广阶段（2015.7）课题研究方法措施1、理论学习阅读有关理论专著和相关文献，主要阅读的专著的文献，武装使我们，能更加准确地把握学生的音乐课兴趣心理。更加深刻地了解怎样培养学生的音乐课兴趣，以及在实施过程中表现出来的种种现象，也能更好透彻过程中表现出来的种种现象，也能更好透彻地分析研究过程中出现的种种问题。2、实践法：本课题组成员，共同讨论研究设计每一节实验课，然后上好实践课，课后再对本课进行分析小结，抓住能引起学生兴趣的教学方法，如让学生在律动、游戏创编等，继而对这些教学方法进行改革、完善。3、调查法：采用不同规模、方法的调查法。课题研究前提
5、，针对学生对音乐课的兴趣进行调查。研究中期，主要调查学生对实验课的反应，调查学生喜欢什么类型的音乐课。最后一次调查，是对选定的年级和班级进行对比调查。4、个案研究法：选定几个具有大部分学生共同点的学生，进行观察，谈话调查，研究归因，探索如何上好音乐课的有效对策。5、文献法：主要收集各种教学参考书，集中搜集关于提高学生兴趣的方法，进行研讨总结，然后运用于实验课教学中，提高学生对音乐课的兴趣。6、总结法：确定研究专题，指定研究方案和计划，平时注意积累资料，研究过程中撰写阶段性研究总结，研究结束，撰写课题研究报告。教研组审核意见(签章) 年 月 日教科研处审核意见(签章) 年 月 日学校审核意见(盖章) 年 月 日注：此表一式四份。（课题组、教研组、教科研处、学校各一份）
