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1、小学一年级语文教案识字四 教学目标: 1、认识蜻、蜓等1个带虫字旁的生字和展运网个生字,会写蚂、蚁等6个字。、正确流利的朗读儿歌。 、认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,有观察小动物、了解大自然的兴趣。教学重点; 读准字音，识记字形，熟读儿歌。 教学时间:两课时 第一课时一、导入 1、猜谜语。身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从小就会水中游,长大吃虫叫呱呱。 小飞机,绿翅膀，飞来飞去灭虫忙,低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。 、夏天到了，小动物都会做些什么呢指名说一说。 师；这些小精灵给夏天增添了很多乐趣,让我们来读一首儿歌吧。 对话平台 自学（在读文中标记生字，激发识字兴
2、趣） 自由读儿歌,用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读几遍，要求:读准儿歌。 二、识字（利用构字规律识字,提高学生独立识字的效率） 1、同桌交流：把你圈画的动物名称交流一下，说说你是怎么认识的 2、观察特点引导发现： （）出示带虫子旁的字：你发现了什么(这些字都有虫子旁,与小动物有关） （2）读一读，想想这些字的意思,看看你又有什么发现小组讨论一下。（如果学生发现有困难，教师可出示例子点拨:蜻;；;虫、青;蝴;；虫、胡) (3）小结:汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识很多字。 3、多种形式认读生字。 朗读（把识字放到儿歌情境中,既巩固
3、了识字，又激发了读儿歌的兴趣) 结合插图，采用多种形式读儿歌。 第二课时一、导入(多形式复习生字,进一步巩固生字） 、抽读生字卡片:开火车读、齐读。 2、师生共做我说你指的识字游戏。3、读读有这些生词的儿歌。 二、识字(巧识字,发展学生语言）、出示网、运、展所在的句子，指名读。 、猜字谜:(1)网字：师读生找卡。读句子：蜘蛛为什么结网你还知道什么网 （2）猜运字：师做动作生猜。还可以运什么怎么运练习说话。(3)展字:做动作理解伸展的意思。 三、练习(利用课本外的教育资源,让学生自主的创造性的运用知识) 1、你还知道哪些小动物结合搜集的课外资料模仿课文说一说。 2、学生交流感兴趣的动物资料，开展动物王国趣事多发布会。 四、写字(书写和评议结合，激发写字兴趣)1、学习书写空、运、展,学生互相提醒怎样把字写得更漂亮。、展示书写作业:自评、互评与师议结合。1
